2022年下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案解析

1、2022 29258每題列出的四個 備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多項選擇或未選均無分。1、在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)，又要留意學(xué)生的品德養(yǎng)成與力量進展，這說明教育具有全面性階段性獨立性D.片面性 答案：2、以下說法中正確的選項是只有成績優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生學(xué)生在教學(xué)中處于附屬的地位成績差的學(xué)生也有可能獲得成功D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好答案：3、萬教師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候播送員”，可教學(xué)效果始終不好，萬教師需要反思的是教學(xué)態(tài)度教學(xué)方式C.教學(xué)目的D.教學(xué)條件 答案：4、每次教師提問，小虎總愛搶著答復(fù)，但根本上都答錯，對

2、此教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考安排小虎多做作業(yè)批判小虎思考不認(rèn)真D.對小虎舉手置之不理 答案：5、依據(jù)國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要(2022-2022)，縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長溝通制度鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長溝通制度省(區(qū))域內(nèi)教師、校長溝通制度D.地(市)域內(nèi)教師、校長溝通制度 答案：6、小剛同學(xué)因?qū)掖螘缯n被學(xué)校處分，他對學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是校長學(xué)校書記教育行政部門答案：7、某校在期末考試后，將學(xué)生的考試成績排名張榜公布，該校做法表達了學(xué)校的治理權(quán)表達了學(xué)校的教育權(quán)表達了學(xué)生的受教育權(quán)D.侵害了學(xué)生的隱私權(quán)答案：81，以下選項正確的選項是應(yīng)優(yōu)先配置重點學(xué)校教育

3、資源小學(xué)可分為重點和非重點學(xué)校應(yīng)均衡配置小學(xué)之間的教育資源D.應(yīng)削減重點小學(xué)教育資源配置答案：9、教師李某讓班里頑皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強班級治理，該教師的做合法，有助于維護班級秩序國家教師資格考試網(wǎng)供給合法，對其他人有警示作用不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利 答案：10、開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為合法，學(xué)生可以自愿購置合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)不合法，家長沒托付小學(xué)生購置香煙D.不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙 答案：11合法，是學(xué)生違反校規(guī)合法，是家長未盡監(jiān)護職責(zé)不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去查找不合法，學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)時與家長聯(lián)系答案：12、小學(xué)生楊某在放學(xué)途

4、中，在人行道上被電動車撞傷，對楊某所受損害，應(yīng)程丹賠償責(zé)任的是A.B. 車主C.D.車主和學(xué)校答案：13、骨干教師閔教師在年終的同行評測中側(cè)分不高，很郁悶，上嚴(yán)格待生，專注教學(xué)保持共性，堅持自我留意反省，調(diào)試自我D.迎合同事，搞好關(guān)系 答案：14、每年王教師都給自己制定讀書打算，并嚴(yán)格執(zhí)行。這表達了王教師留意團結(jié)協(xié)作教學(xué)創(chuàng)循循善誘D.終身學(xué)習(xí) 答案：15、小紅疑心同桌小剛偷了她買的文具盒，并報告了教師，教師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛一再辯白，拒絕被搜。該教師的做法A.錯誤，應(yīng)當(dāng)充分敬重信任小剛 B.錯誤，應(yīng)當(dāng)搜查全部學(xué)生的書包C.錯誤，應(yīng)不當(dāng)著學(xué)生的面搜查D.錯誤，應(yīng)當(dāng)通知學(xué)生家長再搜

5、查國家教師資格考試網(wǎng)供給答案：16N 次，卻從未對需要幫助 的留守小龍家訪過。李教師的做法符合主觀聯(lián)系家長的要求有違公平待待生的要求 C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟的要求答案：1721985關(guān)的科技史大事是：A.B.C. XD.鐳的覺察答案：18、以下關(guān)于消防常識的表述，不正確的選項是A.煤氣泄露布滿室內(nèi)時，應(yīng)首先翻開門窗通風(fēng)B.當(dāng)汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)馬上用水澆滅C.電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅 D.當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可用覆土方式撲救答案：19、文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史大事發(fā)生的朝代是A.B.晉朝C.唐朝D.宋朝答案：20、以下作品，不屬于高爾基“自傳體三

6、部曲”的是A.BC.母親D.我的大學(xué)答案：21、下面這首古代詩歌的作者是 松下問童子，言師采藥去。AB. 賈島 C.歐陽修D(zhuǎn).袁枚答案：22、三字經(jīng)中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是A.B. 馬融CD.祝融答案：23、以下任務(wù)中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的A.BCD.荀子答案：圖略B. 風(fēng)笛C.D.塤答案：25“梁山伯與祝英臺”是我國有名的民間傳奇，國家教師資格考梁祝的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是 A.BC. 川劇D.越劇答案：26、在wordA.在頁眉中插入日期建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫答案：27、在powerpoint 中，建一個演示文稿時第一

7、張的幻燈片的默認(rèn)版式是A.B.C.D.空白答案：28、以下選項中，與“植物不行能都是多年生的”意思一樣的是植物可能都不是多年生的有的植物有可能是多年生的有的植物必定是多年生的D.有的植物必定不是多年生的答案：29、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)法律、金融、123的不是上海人;4甲是上海人、學(xué)法律甲是北京人、學(xué)外語丙是北京人、學(xué)外語D.丙是上海人、學(xué)金融 答案：3144230、材料：王教師教六年級語文兼班主任，他每天都給學(xué)生布置大量作業(yè)，確定不輕松。一天下午放學(xué)前，王教師突然想，讓學(xué)生自己給自己設(shè)計一次作業(yè)會怎么樣呢?就叫“自設(shè)作業(yè)”吧。當(dāng)他把這一想法告知學(xué)生時，學(xué)生很驚異，作業(yè)還有自

8、己設(shè)計的嗎?同學(xué)們感到既穎又感動。其次天，王教師帶著期盼和擔(dān)憂的心情翻開了那一份份作業(yè)，著實吃了一驚!有“教師，我考考您”，有“小制造介紹”，有“訴說我的苦惱”，有“我寵愛的名人名言”，有主題班會設(shè)計方案，有顯作業(yè)，王教師感動不已!這些作業(yè)是同學(xué)們懷著極大的熱忱設(shè)計的， 那里有學(xué)生的坦誠和率真，有學(xué)生的期望、喜悅、苦惱的困惑，還有他們對美的理解和對是非的推斷，這其中閃耀著制造和才智的火花，是師生之間與心的溝通。當(dāng)下午放學(xué)前王教師把作業(yè)本發(fā)下去時，同學(xué)們一改以往看也不的一字一句。借此時機，王教師指導(dǎo)學(xué)生把“自設(shè)作業(yè)”和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。以后的日子，“自設(shè)作業(yè)”竟在很多學(xué)生的作業(yè)中生了根。王教師覺

9、察，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃了。問題：(14答案要點31、材料：小威和小蕊是蔣教師班級的一對孿生兄妹，可是，他們兄妹二人的關(guān)系卻并不那么融洽，在一篇題為我的苦惱的作文中，妹妹小蕊這樣寫道：“我最大的苦惱，便是始終和哥哥在同一個班，在家里的情形已經(jīng)讓我難以忍受了，沒想到在學(xué)校還是這樣!”看到這段話，蔣教師很是疑心，找小蕊談心扉，才明白事情的來龍去脈。由于家里有兩個孩子，父母便對他們時時進展比較，引導(dǎo)兩人凡事必競爭。每次考試后，成績好的可以得到表揚和嘉獎，而落后者卻一無全部。小蕊始終很努力，成績也不錯，但大多數(shù)時候總落后下，妒忌開頭滋長，并對哥哥產(chǎn)生了一肚子怨氣。她固執(zhí)地認(rèn)為，假設(shè)不是哥哥的存在，全

10、部的好事都是她一人的，哥哥簡直太可惡了!由于妒忌，無論在家里還是學(xué)校，小蕊都變著法子與小威作對，經(jīng)常搞一些惡作劇。比方把小威寫完的作業(yè)撕掉，偷偷把他的課本、文具藏起來，在同學(xué)中說小威的壞話等等。久而久之，兩人的關(guān)系越苦惱。問題：(1432、材料：在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的很多建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成局部作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。歷史中最出色的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和坤寧宮成為一組

11、的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和“變奏”;每一座的本身也是很多構(gòu)件和構(gòu)成局部(樂句、樂段) 的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較卑微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是依據(jù)明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建筑的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里閑逛;在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流淌”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個風(fēng)光、輪最高的成就

12、。翻開一部世界建筑史，但凡較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。(摘編自梁思成千篇一律與千變?nèi)f化)問題：(4簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。(10三、寫作題(5033一，就是人類看書識字，而動物不會看書識字，如果一個人不看書，無疑就接近動物了，也就會失去人的優(yōu)勢。要求：請用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不800答案要點靈。國家教師資格考試網(wǎng)供給讀書不能解決我們的吃穿用度的實際問題，但是，我們的心靈需程?！坝癫蛔敛怀善鳎?人不學(xué)

13、不知道?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。 讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種 最優(yōu)雅的素養(yǎng)，能塑造人的精神，升華人的思想。我們常說，書籍是開啟人們心靈的一把鑰匙。讀書的目的有各種各樣，但根本的一點：讀書能提升人的境地，凈化人的心靈，追求心在現(xiàn)今“人格物化、人性錢化、人品銹化”的風(fēng)氣熏陶下，我們更加個人生根本的陣地。隨著時代的進展，生活節(jié)奏的加快，人們讀書的功利性也越來越強，為了升學(xué)考試，為了各種級別證書的考試，人們已經(jīng)很難靜下心來，體會讀書本身的樂趣了。閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù) 咀嚼，品嘗著每一個字，每一句術(shù)的品嘗。讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一 樣，空洞無物。 書本是人生最大的財寶。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄄紳M人生就要讀書。讀