幼兒園班主任防溺水工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園班主任防溺水工作方案5篇 總結(jié)是對自身社會理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@班主任防溺水工作方案，盼望大家可以喜歡! 幼兒園班主任防溺水工作方案1 一、加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練，引起高度重視 學(xué)校在第一時(shí)間制定了工作方案，確定好指導(dǎo)小組，并召開班主任會議，布置相關(guān)工作，加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。 1、班主任在班級認(rèn)真宣揚(yáng)“防溺水平安學(xué)問，并讓同學(xué)簽訂責(zé)任書，引起同學(xué)的高度重視。 2、晨間集會時(shí)，平安員柯教師發(fā)起“防溺水平安建議，帶著全校同學(xué)集體宣誓，宣誓介紹后集體在橫幅簽名。 3

2、、“防溺水橫幅掛在校門口做好宣揚(yáng)，時(shí)刻提示孩子和家長高度重視。 4、電子顯示屏宣揚(yáng)。 5、班主任們每周一小結(jié)，每周一上報(bào)。教師們紛紛表示，保護(hù)同學(xué)的平安，引起大家的高度重視，是他們義不容辭的責(zé)任。 二、短信溫馨提示，家校共同催促 班主任們每周都會發(fā)短信提示家長高度重視“防溺水平安訓(xùn)練。帶著同學(xué)觀看平安訓(xùn)練平臺上的“防溺水平安訓(xùn)練專題，讓同學(xué)完成相關(guān)問答題。把“家校合作落到實(shí)處，把“防溺水平安訓(xùn)練真正訓(xùn)練到位。 三、每個(gè)假期，不忘“防溺水平安訓(xùn)練 在寒暑假、雙休日、“五一等假期，都會組織班主任教師在各班進(jìn)展“防溺水平安訓(xùn)練。教師們都全都認(rèn)為假期前的“防溺水平安訓(xùn)練尤為重要，同學(xué)年齡尚小，“防溺水

3、平安訓(xùn)練需要不斷重復(fù)提示、訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)。 四、后期“防溺水平安訓(xùn)練支配 在接下去的日子里，還將間續(xù)開展班隊(duì)活動，防溺水學(xué)問競賽，班主任“防溺水平安訓(xùn)練閱歷溝通。學(xué)校“防溺水平安工作是一項(xiàng)長期的重要工作，教師們正在用自己的行動，努力把學(xué)?！胺滥缢桨补ぷ髯ゾo、抓細(xì)、抓落實(shí)，堅(jiān)決遏止溺水事故發(fā)生。平安工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，防溺水工作更是如此。 幼兒園班主任防溺水工作方案2 活動目的： 1、進(jìn)步平安意識，學(xué)習(xí)溺程度安的有關(guān)學(xué)問。 2、理解溺程度安的有關(guān)內(nèi)容，要求小伴侶都要進(jìn)步平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺程度安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分力量。 活動預(yù)備： PPT:

4、各種溺水事故圖片、視頻等。 活動過程 一、談話引入。 1、小伴侶知道如今是什么季節(jié)嗎?對，如今是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、去年有好幾個(gè)小伴侶因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小伴侶下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。) 二、防溺水訓(xùn)練。 1、小伴侶們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢? 2、訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。 4、我們還小，許多小伴侶都不會游泳，假設(shè)覺察有人不慎掉進(jìn)河里、池

5、塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110。 5、前段時(shí)間，瑞金的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的同學(xué)，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名同學(xué)不慎掉進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違背了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)當(dāng)如何遵守平安規(guī)章? 6、觀看溺水大事圖片，請幼兒爭論說說應(yīng)當(dāng)怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生? 三、完畢活動。 1、通過本次活動,你懂得了什么? 2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺程度安原那么的好習(xí)慣。 幼兒園班主任防溺水工作方案3 教學(xué)目的： 1.進(jìn)步平安意

6、識，學(xué)習(xí)溺程度安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2.初步理解溺程度安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要進(jìn)步平安意識。 3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺程度安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分力量。 4.培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 5.初步懂得做事要留神，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)溺程度安的根本學(xué)問,培育有關(guān)防范力。 教學(xué)過程: 一、談話引入 小伴侶，如今是什么季節(jié)?對，如今是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小伴侶因?yàn)闊峋挽o靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河

7、洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、防溺水訓(xùn)練 小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： (一)、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn) (1)訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會游泳，假設(shè)覺察有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 (二)、教師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑?/p>

8、本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違背了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個(gè)小伴侶違背了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。 (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么? (2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺程度安原那么的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 活動前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒理

9、解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后答復(fù)，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 幼兒園班主任防溺水工作方案4 活動目的： 1、進(jìn)步平安防范意識，學(xué)習(xí)溺程度安有關(guān)學(xué)問。 2、自我能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺程度安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分本領(lǐng)。 3、學(xué)習(xí)自防自救的學(xué)問，深化防溺程度安訓(xùn)練，進(jìn)步自防自救本領(lǐng)。 4、感悟生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命。 活動預(yù)備： 幼兒溺水新聞視頻

10、;編演故事;溺水自救等相關(guān)平安學(xué)問。 活動過程： 一、新聞播報(bào)3分鐘 主持人：歡送收看今日的?新聞大大事?，那里有一那么令人傷心的消息，近日，某市一學(xué)校的5名幼兒生在吃完午飯后，相約到四周的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子趕忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，這4名幼兒最終都被急流卷入河中，溺水身亡。無獨(dú)有偶，梧州市的三名小幼兒在沒有家人伴隨的情景下，私自到一條河中游泳，其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年夏天，各地都會頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6成。這是一個(gè)令人揪心的數(shù)字，多么完善的生命卻這樣短暫的完畢，

11、怎能不令人可惜呢今日，我們就以此為話題，上一節(jié)特別的班會課珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。 二、溺水緣由大揭秘 1、主持人：看到這么多的凄慘事故，有些小伴侶可能會說：“他們必需是不會游泳吧不然怎樣會上不了岸呢其實(shí)呀，有句話話說得好：“會溺水的十有_是會游泳的。這終究是為什么呢請大家看一段視頻，你必需能找到答案! 2、播放視頻，幼兒觀看，分小組爭論。 3、各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)： 溺水的主要緣由有： 不會游泳; 游泳時(shí)間過長，疲憊過度; 在水中突發(fā)疾病尤其是心臟病; 盲目游入深水漩渦。 主持人：看來，大家已經(jīng)得到答案了，我信任那些會游泳的小伴侶再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會游泳，沒關(guān)系這句話了。所以，會游

12、泳不代表不會出事故，一些根本的平安原那么是我們每個(gè)人都要遵守的，就讓“平安小貼士來提示我們吧! 4、出示平安小貼士：小伴侶們，外出游泳洗澡必需要嚴(yán)格遵守“四不原那么哦： (1)未經(jīng)家長、教師同意不去; (2)沒有會游泳的成年人伴隨不去; (3)深水的地方不去; (4)不熟識的江溪池塘不去。 幼兒園班主任防溺水工作方案5 活動目的 1.理解在水邊玩耍的危急。 2.知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。 活動預(yù)備 1.多媒體教學(xué)資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組; (2)故事?小貓咪咪落水記?。 2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源?水中玩耍要留神?

13、。 開頭局部 師：小伴侶喜歡玩水嗎? 幼：喜歡。 師：教師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方? 教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。 師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒答復(fù)) 根本局部 1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢單獨(dú)去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。 教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事?小貓咪咪落水記?。 提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假設(shè)沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢? 小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很簡單發(fā)生危急

14、。沒有大人在身邊，小伴侶不能單獨(dú)到水邊玩耍。 2.互動爭論：他們的做法對不對。 播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事?水中玩耍要留神?。提問：他們的做法對不對?為什么? (1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。 (2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的嬉戲。 (3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。 (4) 游泳池里：婷婷在媽媽的關(guān)心下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊仿照運(yùn)發(fā)動跳水。 小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠(yuǎn)離大人，要避開做危急的動作。 完畢局部：完成幼

15、兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。 活動延長 請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶著孩子到水邊玩耍時(shí)準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)展平安訓(xùn)練。 教學(xué)反思： 幼兒防溺水活動反思夏季降臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件好玩的活動，但其存在的平安隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命平安，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水平安訓(xùn)練活動。首先，讓孩子們觀看防溺程度安訓(xùn)練片，讓幼兒更形象直觀地理解一些預(yù)防溺水的平安留意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、玩耍，不單獨(dú)和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危急事故時(shí)準(zhǔn)時(shí)向四周的大人求救，不得自行組織救助等。 其次，教師通過講事例、齊爭論的形式，傳授孩子一些自防自救的學(xué)問，深化防溺程度安訓(xùn)練，使孩子把握自防自救學(xué)問，進(jìn)步自防自救力量。本班級許多小伴侶放假都會回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下許多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的訓(xùn)練尤其重要，在課堂上，我們在爭論真實(shí)事例的過程中，大局部的幼兒都感受到溺水