《小學教師信息技術》串講經典筆記

1、小學教師信息技術串講筆記一、敘述題1在PowerPoint中，一般視圖將幻燈片、大綱、備注集成到一個視圖，來制作演示文稿；幻燈片視圖中，能夠放大幻燈片的某部分以便做細致的修改；幻燈片掃瞄視圖不能對個不幻燈片內容進行編輯修改；在大綱視圖模式下，只能顯示出標題和正文，不顯示圖像、表格等其他信息。 2演示文稿的差不多組成單元是幻燈片，生成的文件的擴展名為.ppt 。3在PowerPoint中，若當前編輯的演示文稿為KS，執(zhí)行打包命令后，所形成的應用程序名為 pngsetup.exe 。4若繪圖工具欄沒有顯示在屏幕上，則用鼠標依次單擊菜單欄中的視圖工具欄繪圖即可顯示繪圖工具欄。5插入PowerPoin

2、t中的視頻文件類型首選AVI和MPG，聲音文件類型則首選 .wav。6. 在處理幻燈片中的圖形圖像時，透明色效果只能應用于位圖。7在備注與講義里可使用的頁眉和頁腳選項包括日期和時刻和幻燈片編號等，幻燈片放映時不顯示備注頁下添加的備注內容。8. 在建立演示文稿內容向導中的選擇類型中，能夠通過單擊添加按鈕來加入其他的演示文稿類型。 9. 在PowerPoint中,可通過圖表類型按鈕改變幻燈片中插入圖表的類型。10馮o諾依曼提出的存儲程序工作原理決定了計算機硬件系統(tǒng)有五個差不多組成部 分。11在計算機中，所有數(shù)據(jù)都以二進制的形式表示，通常規(guī)定一個數(shù)的最高位作為符號位，最高位為0表示正。12MPEG2

3、壓縮標準的文件格式是DAT。13在Windows XP系統(tǒng)特性對話框中，單擊硬件選項卡，選擇設備治理器按鈕，打開相應窗口，假如某個設備有問題，前面將出現(xiàn)黃色嘆號。14操作系統(tǒng)是依照文件的擴展名來區(qū)分文件類型的。15Windows XP中，在不同的應用程序之間切換的快捷鍵是Alt+Tab。16Windows 2000是一個單用戶、多任務的操作系統(tǒng)，能夠支持17種自然語言。17目前國家、機關上常用的正式文件紙張是16開。18數(shù)碼相機拍攝圖像的絕對像素數(shù)取決于CCD芯片上光敏元件的數(shù)量，數(shù)量越多分辨率越高，所拍圖像的質量也就越高。19計算機的運算部件能同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)稱為字長。20掃瞄文件

4、夾時，假如需要在不同窗口打開不同文件夾，能夠使用文件夾選項進行設置。21Ctrl+Delete是刪除光標所在位置到行末的所有字符。22所謂計算機文化，確實是以計算機為核心，集網絡文化、信息文化、多媒體文化為一體，并對社會生活和人類行為產生廣泛阻礙的新型文化。23顯示器的使用壽命可能是計算機的所有部件中最長的。24區(qū)域選項對話框中，關于中文的排版方式除了拼音排序外還有筆劃排序。25Windows 2000中，考慮到計算機系統(tǒng)的安全性，能夠使用組策略設置各種軟件、計算機和用戶策略。26在Word2003中，在文件下拉菜單的底部列出的最近使用過的文檔，在默認情況下是4個。27Word 2003文稿中

5、的注釋一般有腳注和尾注兩種，腳注放在 頁面底部或文字下方 ；而尾注則出現(xiàn)在 文檔結尾或節(jié)的結尾 。28Word 2000應用程序窗口中，各種工具欄能夠通過視圖菜單中的工具欄命令進行增減。29Word 2003設置的頁碼并非差不多上從第1頁開始。30在插入點位置，按住Shift鍵，拖動鼠標，繪制出所需文本框，能夠在Word 2003文檔中插入正方形文本框。31利用Word 2003制作表格的一種方法是把選定的正文轉換為表格的操作，在選定正文后，應選定表格菜單中的轉換命令，彈出該命令的對話框，再設置對話框中的相應選項。32在Word2003中,專門符號是通過插入菜單中的符號命令輸入。33在畫圖程序

6、中，要繪制正方形或圓形，需按住Shift鍵的同時，使用相應的畫圖工具實現(xiàn)。34用鼠標選擇顏色，左鍵選擇的是前景色，右鍵選擇的是背景色。35在使用復制命令前必須先要選中復制的對象。36在畫圖工具中，放棄上一次操作的命令是撤消，用ctrl+z快捷鍵也能夠做到。37用曲線工具先畫出來的是直線38在Windows 2000中，畫圖文件默認的擴展名是bmp 39畫圖中，選擇編輯-復制菜單命令，選定的對象將被復制到剪貼板40畫圖程序中畫一個正方形的步驟是：先選擇長方形工具，按住shift鍵，拖動鼠標，拖出自己需要的大小既可。41在畫圖程序中，選擇前景的操作步驟是：在顏料盒中用鼠標左鍵單擊顏色塊。42網絡安

7、全的威脅能夠分為兩大類：即主動攻擊和被動攻擊。43IP地址由網絡標識和主機標識兩部分組成。常用的IP地址有A、B、C三類。44Internet所提供的三項差不多服務是電子郵件、遠程登錄、文件傳輸。 45在下列網間連接器中，在數(shù)據(jù)鏈路層實現(xiàn)網絡互連的是網橋。二、簡答題46幻燈片切換對話框中有全部應用和應用兩個按鈕，它們分不有什么相同和不相同的地點？參考答案：全部應用，確實是讓所有的幻燈片切換都用同一樣式，應用，只是當前幻燈片才有那個切換樣式47簡述幻燈片母版的作用，母版和模板有何區(qū)不？ 參考答案：母版用于設置文稿中每張幻燈片的預設格式，這些格式包括每張幻燈片標題及正文文字的位置和大小、項目符號的

8、樣式、背景圖案等。母版和模板的區(qū)不：母版是對除標題幻燈片以外的所有幻燈片進行預設格式；模板能夠快速地為演示文稿選擇同一的背景和配色方案，當選擇了某一模板后，則整個演示文稿的幻燈片都按照選擇的模板進行改變。48如何改變自選圖形的大??？參考答案：首先應單擊該圖形，在其周圍出現(xiàn) 尺寸柄 ，拖動它就能夠改變圖形的大小。49如何在繪制的圖形（線條、連接線、自由曲線除外）中添加文字？參考答案：應右面鍵單擊要添加文字的圖形，從彈出的快捷菜單中選擇添加文本命令。50. PowerPoint的演示文稿具有幾種試圖？參考答案：幻燈片、幻燈片掃瞄、備注、幻燈片放映和大綱5種視圖。 51PowerPoint在幻燈片中

9、建立超鏈接有哪兩種方式？參考答案：通過把某對象作為超鏈點和動作按鈕。52. 如何使所有幻燈片有統(tǒng)一的背景？參考答案：執(zhí)行格式中的背景命令,在背景對話框中進行設置后單擊全部應用按鈕53. 如何為所有幻燈片添加編號？參考答案：執(zhí)行視圖菜單的頁眉和頁腳命令,在彈出的對話框中選中幻燈片編號復選框,然后單擊全部應用按鈕54. 在PowezPoint中按功能鍵F6 和F7的功能分不是什么參考答案：功能鍵F6 的功能是切換下一個窗格 功能鍵F7 的功能是拼寫檢查55.在PowerPoint中,設置每張紙打印三張講義,打印的結果是幻燈片按什么方式排列。參考答案： 從上到下順序放置在左側,右側為使用者留下適當?shù)?/p>

10、注釋空間56幻燈片配色方案和背景兩條命令有何區(qū)不？參考答案：利用格式| 幻燈片配色方案對幻燈片需要強調的部分進行重新配色。利用格式| 背景命令能夠對需要強調突出重點的幻燈片用區(qū)不于其他幻燈片的背景顏色布置。57在PowerPoint中，母版有哪幾種類型？ 參考答案：幻燈片母版、標題母版、備注母版和講義母版四種類型 58如何在PowerPoint中插入MP3音樂？參考答案：PowerPoint的插入影片和聲音文件中的聲音不支持MP3，但若你一定要MP3的話，能夠如此另辟捷徑：單擊插入對象。在插入對象對話框中選由文件創(chuàng)建。單擊掃瞄，指出MP3文件的路徑。單擊確定。插入文檔后，在動畫效果設置中除時刻

11、、效果外，再選播放設置對象動作激活內容即可（系統(tǒng)內必須有MP3播放器）。59簡述文件和文件夾的概念以及它們的命名規(guī)則。 參考答案：文件是指被給予名字并存儲于磁盤上的信息的集合，這種信息能夠是文檔或程序。一個文件夾對應一塊磁盤空間。文件夾中一般用來存放具有某種關系的文件或文件夾，以便每一個文件夾中不至于有太多的文件。文件命名規(guī)則：在文件名或文件夾名中，文件全名總長度最多能夠有255個字符。命名必須遵循唯一性原則，即在同一目錄下的文件名必須唯一。文件名或文件夾名中出現(xiàn)的合法字符包括：26個英文字母（大、小寫）、09十個數(shù)字和一些專門字符。專門字符包括：$、&、!、_、?、（、）、等。不能出現(xiàn)以下字

12、符（DOS中不能出現(xiàn)空格）：、/、:、*、?、等9個字符。不區(qū)分英文字母大小寫。60回收站的功能是什么？如何樣利用回收站恢復被刪除的文件及完全刪除回收站中的文件？ 參考答案：使用回收站，能夠將硬盤上被刪除的文件或文件夾恢復。雙擊桌面上的回收站圖標，打開回收站窗口。選定要恢復的文件，然后單擊文件菜單中的還原命令，即可恢復被刪除的文件。 選定要刪除的文件，執(zhí)行文件菜單中的刪除命令，可完全刪除回收站中的文件。61想制作一首大約一分半鐘的個人單曲，具體步驟是什么？參考答案：從網上搜索伴奏音樂設置電腦的麥克風錄音在COOLEDIT軟件中錄制人聲在COOLEDIT軟件中合成人聲與伴奏62圖形和圖像的區(qū)不是

13、什么？參考答案：圖形（Graphics）和圖像（Image）是兩個不同的概念。圖像的表示形式是位圖，而圖形的表示形式是矢量圖。圖像是由像素點構成的。每個像素點用若干個二進制位來描述其顏色和強度等信息。這種對應關系叫做位映射關系，因此圖像又能夠稱為位圖。位圖的質量要緊由圖像的分辨率和色彩位數(shù)決定。分辨率越高色彩位數(shù)越大其質量越好，然而占用的存儲空間也越大。需要注意的是，由于圖像的像素點之間沒有內在的聯(lián)系，在放大或縮小時部分像素點會被丟棄或復制從而導致圖像的失真。圖形是通過計算機計算而形成的由具有方向和長度的矢量線段構成的。圖形在計算機中的描述是使用坐標數(shù)據(jù)、運算關系以及顏色、灰度、透明度等數(shù)據(jù)描

14、述的。因此圖形又稱為矢量圖。由于矢量圖形采納運算關系描述數(shù)據(jù)因此其數(shù)據(jù)量小，而且進行放大與縮小操作時可不能阻礙到圖形的各種特征，即可不能造成失真。63漢字在計算機內的編碼方式有哪幾種？參考答案：漢字輸入碼、漢字交換碼、漢字機內碼和漢字字型碼。64計算機病毒有哪些特征，如何進行分類？ 參考答案：（1）病毒的特征；計算機病毒是人為制作的專門程序，是一種比較完美的、精巧的、嚴謹?shù)拇a，按照嚴格的秩序組織起來，與所在的系統(tǒng)環(huán)境、網絡環(huán)境相適應和配合起來。病毒具有自我復制能力、極強的感染性、一定的埋伏性、特定的觸發(fā)性和劇烈的破壞性。 （2）病毒的分類；計算機病毒從不同的角度能夠分為：按照寄生方式的角度：

15、病毒能夠劃分為網絡病毒、文件病毒、引導型病毒、復合型病毒和宏病毒。按照傳染途徑的角度：病毒能夠劃分為駐留型病毒和非駐留型病毒。按照破壞和危害的角度：病毒能夠劃分為無害型、無危險型、危險型和特不危險型?；蚝唵蔚貏澐譃榱夹院蛺盒詢纱箢悺０凑仗赜兴惴ǖ慕嵌龋翰《灸軌騽澐譃榘殡S型病毒、蠕蟲型病毒、木馬型病毒和寄生型病毒。65打印機可分為幾種類型？參考答案：噴墨式、激光式、點陣式三種類型66多媒體的特點是？參考答案：多樣性、交互性、集成性67計算機理想的工作濕度應為？參考答案：30%80%68熒光屏上的每一個彩色點（即像素）是由哪三原色組合而成？參考答案：紅、綠、藍69讀程序寫結果 OPEN divi.

16、in FOR INPUT AS #1OPEN divi.out FOR OUTPUT AS #2DIM n AS LONG, a AS INTEGER, s AS INTEGER，k AS INTEGERINPUT #1， na=357：s=113k=asa=(a-s*k)*10WHILE n0k=as a=(a-s*k)*10n=n-1WENDPRINT #2，LTRIM$(STR$(k)CLOSE參考答案： 【樣例輸入】4 【樣例輸出】2 70軟件的概念及分類？參考答案：軟 件：是指為運行、維護、治理計算機所編制的程序的集合。系統(tǒng)軟件：是指為用戶便于治理、監(jiān)控和維護計算機而編制的軟件。 它

17、包括操作系統(tǒng)、程序設計語言、解釋和編譯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)四大類。應用軟件：是指為用戶便于解決實際問題而編制的軟件。如：word、excel、wps、kv3000。它包括軟件包、用戶程序、工具軟件等。71有關頁眉頁腳的講法？參考答案：（1）只要將奇偶頁不同那個復選框選中，就可在文檔的奇、偶頁中，插入不同的頁眉和頁腳內容 （2）在輸入頁眉和頁腳內容時還能夠在每一頁中插入頁碼 （3）能夠將每一頁的頁眉和頁腳的內容設置成相同的內容 72寫出Word的顯示方式? 參考答案：一般視圖、頁面視圖、大綱視圖73請簡述格式刷的作用及用法？答題要點：（1）格式刷的作用是填充格式。 （2）單擊格式刷和雙擊格式刷的

18、不同點。74關閉Word的方法？參考答案：（1）菜單法 （2）右上角的退出 （3）右擊標題欄 （4）快捷鍵75在Word中如何插入一個圖片？插入圖片之后如何使它處于文本中的任意一個位置？答題要點：（1）插入圖片的方法。 （2）圖片的格式設置。76寫出Word中，水平標尺的組成和作用。參考答案：水平標尺由首行縮進、懸掛縮進、左縮進、右縮進四個滑塊和頁面的左、右邊距組成。水平標尺各部分的作用為：首行縮進滑塊：拖動該滑塊能夠調整當前段落首行文本的位置。（）懸掛縮進滑塊：拖動該滑塊能夠調整當前段落除首行外的文本位置。（2）左縮進滑塊：拖動該滑塊能夠調整當前段落左邊的位置。（3）右縮進滑塊：拖動該滑塊能

19、夠調整當前段落右邊的位置。（4）頁面的左、右邊距：拖動左、右邊距，能夠調整頁面的左、右頁邊距。（5）假如光標位于表格中，水平標尺上顯示制表位，拖動制表位，可（6）以調整指定文字縮進的距離或各欄文字的開始之處。77應用Word中節(jié)，排版一篇論文，插入頁眉，要求每頁顯示文本的章節(jié)標題。參考答案：Word中的節(jié)是一段連續(xù)的文檔塊，同節(jié)的頁面擁有同樣的邊距、紙型或方向、打印機紙張來源、頁面邊框、垂直對齊方式、頁眉和頁腳、分欄、頁碼編排、行號及腳注和尾注。假如沒有插入分節(jié)符， Word默認一個文檔只有一個節(jié)，所有頁面都屬于那個節(jié)。若想對頁面設置不同的頁眉，必須將文檔分為多個節(jié)。將論文的每一章作為一個節(jié)，

20、每節(jié)獨立設置頁眉，頁眉為論文的章標題，操作過程為：（1）在各個章節(jié)的文字都排好后，設置第一章的頁眉（視圖菜單頁眉和頁腳）。（2）跳到本章的末尾，菜單欄上選插入分隔符，分節(jié)符類型選下一頁，若是奇偶頁排版依照情況選奇數(shù)頁或偶數(shù)頁。如此就在光標所在的地點插入了一個分節(jié)符，分節(jié)符下面的文字屬于另外一節(jié)了。（3）光標移到第二章，鼠標雙擊頁眉Word會彈出頁眉頁腳工具欄，工具欄上有一個同前按鈕（圖像按鈕，不是文字），把那個按鈕調整為彈起狀態(tài)，然后修改頁眉為第二章的標題，完成后關閉工具欄。重復前兩個步驟，能夠設置其余各章的頁眉。78講出目錄的作用，簡述制作文檔目錄的操作方法。參考答案：目錄用來列出文檔中的各

21、級標題及標題在文檔中相對應的頁碼。Word使用層次結構來組織文檔，大綱級不確實是段落所處層次的級不編號，Word提供9級大綱級不，Word的目錄提取是基于大綱級不和段落樣式，在Normal模板中差不多提供了內置的標題樣式，命名為標題1、標題2，標題9，分不對應大綱級不的19。能夠應用段落樣式生成文檔的目錄結構制作目錄的操作分三步進行（1）修改標題樣式的格式。通常Word內置的標題樣式不符合論文格式要求，需要手動修改。在菜單欄上點格式樣式，列表下拉框中選所有樣式，點擊相應的標題樣式，然后點更改?？尚薷牡膬热莅ㄗ煮w、段落、制表位和編號等，按論文格式的要求分不修改標題13的格式。（2）在各個章節(jié)的

22、標題段落應用相應的格式。章的標題使用標題1樣式，節(jié)標題使用標題2，第三層次標題使用標題3。注：使用樣式來設置標題的格式還有一個優(yōu)點，確實是更改標題的格式特不方便。假如要把所有一級標題的字號改為小三，只需更改標題1樣式的格式設置，然后自動更新，所有章的標題字號都變?yōu)樾∪?，不用手工去一一修改。?）提取目錄。按文章格式要求，目錄放在正文的前面。在正文前插入一新頁（在第一章的標題前插入一個分頁符），光標移到新頁的開始，添加目錄二字，并設置好格式。新起一段落，菜單欄選插入引用索引和目錄，點目錄選項卡，顯示級不為3級，其他不用改，按確定，Word就自動生成目錄。注：若有章節(jié)標題不在目錄中，確信是沒有使

23、用標題樣式或使用不當，不是Word的目錄生成有問題，請去相應章節(jié)檢查。此后若章節(jié)標題改變，或頁碼發(fā)生變化，只需更新目錄即可。79什么緣故要對正文進行選擇?如何樣選擇?選擇后的正文將會產生什么樣的顯果? 參考答案：文本被選擇后才能被施加各種操作，如刪除、復制、移動等等。文本的選樣能夠用鍵盤或鼠標，關于不同的文本，如單詞、句子、段落等有不同的選擇方法。被選擇的文本區(qū)域呈高亮度，對選擇區(qū)執(zhí)行過復制、移動命令后它仍將接著保持為被選擇狀態(tài)。 80字符格式化和段落格式化有什么區(qū)不? 參考答案：字符指漢字、字母、數(shù)字、標點及某些可作為文本鍵人的符號(如、&等)。字符格式決定字符十I印和在屏幕上顯示的外觀。格

24、式化字符的順序可在輸入文檔之前，Ul可在輸入文檔之后、所渭段落，足指在文章的輸入(或修改)中兩次鍵入Entc，(回車鍵)之間的所有字符。段落的格式化是指段落前后的間距的大小、行距大小、段落的縮進、段落編號和項日符號等屬性的設置，以達到文檔版面布局均勻、頁面美觀、層次清晰的效果。 81什么是首行縮進、懸掛縮進? 參考答案：占行縮進是指段落的第一行左邊向里縮進； 懸掛縮進則是指除段落的第一行外其他行向里縮進。 82如何樣選定一個表行、表列、單元格表中的矩形塊和整個表格的方法? 參考答案：(1)單元格選定將鼠標移到單元格的起始位置，按住左鍵拖動到它的終止位置，該單元格即被選定。(2)表行選定將鼠標指

25、針移到表的左邊空白處，這時指針變成一個箭頭。單擊左鍵，指針所指的表行即鉑(3)表列選定將鼠標指針移到表的頂線上，這寸鼠標指針變成一個向下的箭頭。在某一列上單擊左鍵，貝(4)整表選定將鼠標移在表格左邊空白處，指針變成一個箭頭，使之指向第一表行，按住左鍵向下拖動直一行松開，整表即被選定。 83如何樣刪除一個表行?如何樣刪除一個表列? 參考答案：首先選定要刪除的表行、表列。單擊菜單上的表格，有一個刪除選項，選項右邊有一框，然后選擇相應的選項即可 84什么是對象?在Word2000中對象插入的嵌入方式和鏈接方式是什么意思? 參考答案：對象，一般是指插入到當前文檔中的一個信息實體，如在文檔中插入的一個圖

26、片，一個圖：Excel表格等。對象能夠直接由某一個應用程序新建，也能夠由文件來創(chuàng)建。 所謂嵌入方式，是把源文件中的內容復制到目的文件當中，即Word文檔中嵌入了對象齡息。一過完成插入后，目的文件和源文件不再有任何聯(lián)系。 所渭鏈接方式，是指插入時不復制對象內容，只是在Word文檔中插入一個與源文件的鏈即在日的文件和源文件之間建立一個鏈接關系。插入完成后，顯示或打印對象時Word系統(tǒng)會自文件中讀取對象信息。 85對象的版式有幾種?嵌入型版式的浮動型版式有什么區(qū)不。參考答案：在Word2000中，對象插入在文檔中的版式有以下三種：嵌入型版式，圍繞型版式和浮動于方和襯于文字下方- 嵌入型版式是將對象像

27、一個字符那樣插在當前插入點位置，而放在頁畫上任意位置需要用。輸功能或者為之加上圖文框來實現(xiàn)；不能與其他對象組合；然而能夠與正文一起參加排版。 圍繞型版式是比較常用的一種對象版式?如此的對象的好處足在頁面上與正文的關系更)其一町以實現(xiàn)多種形式的正文圍繞；其二它能夠和其他對象組合成一個新對象；其二它能夠直樓頁面上的任意位置，而不必像嵌入型對象那樣必須通過即點即輸或圖文框來實現(xiàn)在頁面上的。86樣把文檔中的一頁分欄排版?參考答案：首先選定要分欄的正文，：然后選擇菜單格式、分欄，打開分欄對話框，最后在對證行欄數(shù)和寬度和間距等設置即可。87在Word2000頁面方式下，已知當前文檔有三個段落，要選定第二段

28、，有哪些操作方法？選擇全文如何選？（選擇全文至少寫兩種方法）參考答案：第二段的選?。海?）在第二段內任意位置三擊鼠標，可選定第二段；（2）把鼠標放在第二段的左部位置，使鼠標指針變?yōu)樾鄙戏较虻募^時雙擊鼠標，可選定第二段。全文的選擇：（1）使用快捷鍵Ctrl+A,選取全文。（2）先將光標定位到文檔的開始位置，再按Shift+Ctrl+End 鍵選取全文。（3）按住Ctrl鍵的同時單擊文檔左邊的選定區(qū)選取全文。88述在Word中如何使用剪帖板移動文本。 參考答案:先選定要移 動的文本，然后單擊常用工具欄中的剪切按鈕（CTRL+X），將選定的文本移到剪帖板上，再將插入點移到目標位置，單擊常用工具欄中

29、的粘帖按鈕（CTRL+V），如此就完成了文本的移動。89簡述在Windows 98中使用畫圖程序制作一幅畫的完整過程。參考答案：（1）打開開始菜單，依次選擇程序附件，單擊畫圖項，啟動畫圖程序。（2）執(zhí)行圖像屬性命令，輸入寬度值和高度值，設置紙張大小。（3）在工具箱中選擇繪畫工具，再在白色背景中畫出相應圖形。如繪制直線曲線圓等。（4）在顏色板中用鼠標左鍵單擊某顏色，可將其設置成前景色，用鼠標右鍵單擊某種顏色，可將其設置成背景色。（5）在工具箱中單擊用顏色填充按鈕，將其選中，再將鼠標移動到圖形中單擊鼠標左鍵，即可將前景色應用于該圖形，單擊鼠標右鍵，即或將背景色應用于該圖形。（6）在工具箱中單擊選定

30、按鈕，將其選中，再在繪制的圖片中拖動鼠標選定部分繪制區(qū)域，可對選定區(qū)域進行復制剪切或移動等操作，進行圖片的編輯或修改。（7）圖片編輯完成后，執(zhí)行文件另存為命令，打開另存為對話框，在保存在列表中選擇圖片的保存位置，在文件名文本框中輸入圖片保存的名稱，在保存類型列表中選擇圖片的保存類型，設置完畢，單擊保存按鈕將其保存。90地址解析協(xié)議(ARP)的用途是什么？參考答案：針對一臺具體的主機，把一個IP地址映射成網絡適配器的硬件地址。91TCP的用途和功能是什么？參考答案：將數(shù)據(jù)流從一臺主機可靠地傳輸?shù)搅硪慌_主機。92ARP如何關心檢測重復的IP地址？參考答案：當一臺主機在啟動期間試圖初始化TCP/IP

31、時，它將為自己試圖使用的IP地址發(fā)送一個ARP廣播。假如另一臺主機正在使用該IP地址，那么這臺主機將發(fā)送一個出錯消息給試圖初始化重復地址的那臺主機。93請按順序描述OSI模型的各層？參考答案：物理，數(shù)據(jù)鏈路，網絡，傳輸，會話，表示，應用。94常見的局域網拓撲結構包括哪幾層？參考答案：星形結構、樹形結構、 總線結構和環(huán)形結構。95A類地址、B類地址、C類地址分不在什么性質的網絡中應用？參考答案：A類地址一般分配給具有大量主機的網絡使用，B類地址通常分配給規(guī)模中等的網絡使用，C類地址通常分配給小型局域網使用。96什么是網絡協(xié)議，在Internet上通用的協(xié)議是什么？參考答案：兩個計算機間通信時對傳

32、輸信息內容的理解、信息表示形式以及各種情況下的應答信息所必須遵循的約定稱為協(xié)議。在Internet上通用的協(xié)議是TCP/IP協(xié)議。97什么是計算機網絡？參考答案：計算機網絡：現(xiàn)代計算機技術與通信技術緊密結合的產物，利用通信設備和線路將地理位置不同的，功能獨立的多個系統(tǒng)互相連接起來，以功能完善的網絡軟件實現(xiàn)網絡中資源共享和信息傳輸?shù)南到y(tǒng)。98E-mail地址的簡述。請舉例講明。參考答案：每一個Internet用戶都有一個負責收發(fā)電子郵件的E-mail地址，其格式是用連接的一串字符，左邊是用戶名，的右邊是全稱域名，各字符間不能有空格。如：99計算機網絡的特點？參考答案：進網的計算機各自功能是獨立的

33、。進網的計算機之間通過導線、電纜、光纜、微波或通信衛(wèi)星相互連接起來。要有網絡協(xié)議的支持。不符合網絡協(xié)議的計算機互連不叫計算機網絡。 100計算機網絡的分類？參考答案: 通常是按照計算機網絡的規(guī)模大小和延伸距離遠近，把計算機網絡劃分為局域網(LAN)、市域網(MAN)、廣域網(WAN)101依照下面教學設計回答問題課 題我是電腦小總管教學設計指導思想與理論依據(jù)：新課程改革精神倡導以學生為主體的學習方式，強調通過學生的自主學習、主動發(fā)覺和協(xié)作探究來尋求解決問題的方法，教師是學生學習的輔助者和引導者。作為學習的引導者，如何導著讓學生成為信息加工的主體，是教師上好每一堂課的關鍵，也是體現(xiàn)一個教師教學水

34、平和教學素養(yǎng)之所在。本課的教學設計中，通過一個個問題的引導，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)提升，讓學生始終處于考慮與探究之中，從而實現(xiàn)預期的教學目標。另外，在本課的教學環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了信息與技術的良好結合，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)重要落實舉措。教學內容：本課內容是北京市順義區(qū)小學信息技術四年級下冊教材第二單元第5課我是電腦小總管中的內容，本課要緊是通過學習新建文件夾、移動文件等操作，對文件進行整理。通過本課的學習，不僅要讓學生掌握資源治理器中的一些操作方法，更重要的是要讓學生養(yǎng)成分類整理文件的方法和適應，以便能有效方便的查找使用這些文件用于完成生活學習的需要。為今后進一步學習資源治理器的相關知識打下良好的基礎。同時

35、也希望通過本課的學習，讓學生在平常生活學習中養(yǎng)成整理的適應。學生情況：1年齡及心理特點：本課的教學對象是差不多學習信息技術一年的四年級學生，處于此年齡的小孩，邏輯思維及分析能力等都不是太強，注意力專門難長久集中。在多年的信息技術教學中，發(fā)覺多數(shù)學生關于枯燥的文件操作不感興趣，容易產生厭倦心理，因此在課堂上設計了學生易于同意的游戲方式導入，在深化知識環(huán)節(jié)中，讓學生進行網上淘寶，以求在愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)的目的。2前期知識水平：在前幾課的學習中學生差不多初步認識了文件和文件夾，并學會了為文件改名，然而對文件夾的作用、文件夾的創(chuàng)建、如何利用文件夾還不是專門

36、清晰，因此本節(jié)課將在原有知識的基礎上進一步學習。教學方式與教學手段：任務驅動： 在這堂課中，設計了二個任務。一個是整理已有的動物庫資源，另一個是上網搜索關于愛護動物的資料。將枯燥的知識練習暗藏于生動有味的任務之中，不但使學生情緒飽滿，而且將學到的知識用于解決實際問題中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用。合作學習：在整理已有的動物庫資源時，首先讓學生以小組為單位討論動物庫中的圖片如何進行分類，培養(yǎng)學生合作意識的同時，了解不同的分類方法。自主學習：新建文件夾、整理文件等新知識不直接給學生，而是讓學生自己上機去探究，如此學生通過自己努力，找到的答案經歷會比較深刻。教學重點： 文件整理的方法。 新

37、建文件夾的方法。教學難點：依照需要合理的分類治理資源。學習環(huán)境與資源：flash游戲（關心蠟筆小新整理房間）；演示文稿；淘寶網頁、動物庫資源；局域網；大屏幕教學目標知識與技能：1能夠結合生活實例講出文件夾的作用。2能依照實際需要創(chuàng)建文件夾。3能結合具體實例將同類文件放入相應的文件夾中。過程與方法：1在整理已有的動物庫資源的過程中，為了方便對已有文件的查找與使用，提出分類保存文件的學習需求。2依照不同目的、分類設計建立不同的文件夾，結合教師提供的動物圖片庫，讓學生進行討論，并將這些無序資料進行分類整理。情感態(tài)度與價值觀：1通過對文件和文件夾的治理，有助于提升分類治理的意識。2通過分組研討交流，著

38、力提高積極主動地合作意識和探究精神。3通過上網搜索的實踐活動，體驗分類存儲的必要性。導入環(huán)節(jié)教師：蠟筆小新是一個淘氣的小孩，他總是把房間弄得亂七八糟?，F(xiàn)在小新想改掉那個壞毛病，他想請同學們和他一起把房間整理好，現(xiàn)在我們一起來看一看如何樣進入小新的房間。 播放課件如何進入小新的房間提問：請同學們邊做邊考慮: 1小新的房間里有幾種類型的物品需要整理？2你是如何整理的？學生打開游戲，關心小新整理房間。教師：誰來講一講小新的房間里有幾種類型的物品需要整理？你是如何整理的？學生：小新的房間里有三類物品，我把文具類的物品放入抽屜里，將玩具類的物品放入箱子里，將垃圾放入垃圾桶。教師：看來生活中你一定是一個作

39、情況有條理的小孩，小新的房間整理好了，然而在我們電腦中有些資源也像小新的房間一樣專門亂，需要同學們關心整理好。課后小結教師：剛才通過我們大伙兒的共同努力差不多將動物庫整理得井井有條了，現(xiàn)在誰來講一講通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲呀？生1：我們要定期整理電腦中的文件生2：通過這節(jié)課的學習，我明白了愛護動物的重要性。生2：我們不僅要養(yǎng)成分類整理文件的好適應，也要養(yǎng)成隨時整理自己物品的好適應。教師：同學們，在那個活動中你們體驗到了信息技術在我們生活中的作用，并展示出了你們的聰慧才智。你們能夠將這節(jié)課學到的知識運用到以后的工作和學習中去，養(yǎng)成分門不類存儲信息的好適應。我想，通過大伙兒的努力，一定會成為出

40、色的電腦小總管。答 題問題一、請你對教學目標進行評析評析要點：1符合新課標理念。2所采納的行為動詞明確，可測量，可評價。3內容全面，條理清晰，動詞運用準確。問題二、請你對導入環(huán)節(jié)評價評析要點：1.符合教學的目的性和必要性。2.符合教學內容本身的科學性。3.從學生的實際動身，富有啟發(fā)性。4.從課型的需要入手，具有新穎性、趣味性。5.導語短小精焊，具有簡潔性。6.精心設計，形式多樣，靈活運用。問題三、請你對課后小結環(huán)節(jié)評價評析要點：1.提綱挈領，歸納總結。2.動口動手，練習檢測。3.巧設懸念，承前啟后。課堂小結形式多種多樣，它關系到課堂教學效果。在教學中要依照學生年齡，課型特點、教材內容等具體情況

41、，靈活地制造性地安排好結尾，切忌生搬硬套，千篇一律。如此才能收到既不開生面，又言簡意明，鞏固知識，耐人尋味的效果。教育理論1.中小學信息技術課程指導綱要中對信息技術學科小學時期教學目標要求的是：了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人在關心下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，進展個人的愛好和興趣。明白應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用適應和責任意識。2.中小學信息技術課

42、程指導綱要中指出中小學信息技術課程的要緊任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術差不多知識和技能 ，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻阻礙。3.隨著社會信息化的進展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術教育差不多超越了單純的計算機技術訓練時期，進展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)教育。4.中小學信息技術課程指導綱要中指出教學評價必須以教學目標為依據(jù)，本著對進展學生個性和制造精神有利的原則進行。5.一般高中技術課程標準（實驗）建議在教學評價中應發(fā)揮教師的主導作用，制造條件實現(xiàn)評價主體的一致性。 6.通過問題解決進行學習是

43、信息技術教學的要緊途徑之一。讓學生自由安排學習內容，親身經歷處理信息、開展交流、相互合作解決問題的過程。7.課堂教學評價具有促進學生進展和教師專業(yè)成長的雙重功能。請采納連線的方式，將左邊列出的課堂上學生情況與右邊列出的教師反思內容一一對應起來。學生情況教師的反思內容是否全員參與學習全過程；是否在學習中得到關心和啟發(fā)是否有效激發(fā)學生對所學內容的好奇心和求知欲；是否充分調動全體學生積極性是否敢于提出問題，發(fā)表見解；問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性是否引導學生動手實踐，進行自主學習、探究學習和合作學習等是否充分觀看、操作與獨立考慮；是否能通過群體交流獲得理解與體驗是否對學生表現(xiàn)出應有的熱情和寬容，同意

44、學生有不同聲音；是否啟發(fā)有方，鼓舞求異思維所同意的知識是否有應用價值，實踐能力與可持續(xù)進展的能力是否提高教學是否緊密聯(lián)系生活，貼近學生實際；是否有效地組織學生在實際生活中提煉問題，分析和解決問題8.案例分析 A、一位教師在教授一節(jié)FLASH差不多動畫制作初步應用-龜兔賽跑課時制定了如下學習目標。知識與技能：學習不同類型動畫的區(qū)不。過程與方法：發(fā)覺flash中的問題，并能進行調整。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習熱情，提倡團結協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識。請對這位老師制定的教學目標做簡單分析。參考分析三維目標是教學目標的三個方面，而不是三種目標。將三維目標分不列出有利于全面把握，幸免某一方面的缺失。但三維目

45、標經常是相互聯(lián)系、有機融合的，機械地將其分開容易造成三維目標的割裂，使目標不能有效達成。本課知識與技能方面的目標過于簡單。過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標過于空泛，缺乏針對性9. 一位教師做了多媒體演示文稿的制作與展示一課的教學設計，課上的活動包括學生分組，確定選題，篩選網上相關資料，制作介紹中西方節(jié)日的演示文稿等。以下是他確定的教學目標。請對此做一些簡要評述（200字以內）。知識與技能：1）使用各種方法在網絡中收集并下載相關信息，且依照實際情況進行篩選； 2）科學、規(guī)范地治理各種信息資料； 3）以電子報刊的格式，比較完整地制作一個內容相對比較豐富的多媒體演示文稿。過程與方法：1）了解要完成一

46、個項目任務的所應該經歷的工作步驟，并在實際學習中進行實踐；2）小組（2-3人）同學的分工協(xié)作；3）在展示作品時，掌握演講的差不多要素，并在講解過程中能夠與觀眾進行善意、合理的交流。情感態(tài)度與價值觀：1）了解到一個優(yōu)秀作品的產出，是一個厚積薄發(fā)的過程，應該也必須學會承受學習過程中的艱辛；2）正確處理尊重他人與自我尊重的關系，學會傾聽他人；3）愛護、宣傳并能夠傳承自己國家的優(yōu)秀文化，了解、接納并能夠學習其他國家的先進文化。10.關于教學重點和教學難點的描述應該是直接針對教學內容本身的，而不是行為目標，這也是當前教案中經常出現(xiàn)的誤區(qū)，例如：例.某案例教學重點和難點修改前：教學重點：體驗通過編程實現(xiàn)計

47、算機加工信息的整個過程；明白利用計算機解決問題的步驟和差不多思想方法；能描述計算機信息加工的內在機制教學難點：能解釋人的思維在計算機工作中發(fā)揮的作用；能用算法描述實際問題修改后：教學重點：編程實現(xiàn)計算機加工信息的整個過程；利用計算機解決問題的步驟和差不多思想方法；計算機信息加工的內在機制教學難點：人的思維在計算機工作中發(fā)揮的作用；用算法描述實際問題11.教學目標過程化。這指的是將教學過程的描述當作教學目標，至于學生到底要達到什么樣的學習成效不得而知，下面的例子便是典型。例.某案例教學目標讓學生談一談自己對電腦的認識，了解他們的水平基礎。通過舉例，與學生一起討論信息時代的新特點。與學生一起討論信

48、息的一些特征。與學生一起體驗信息交流。12.小學信息技術教育的課程目標為：培養(yǎng)學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用適應，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題13.小學信息技術教育的內容結構小學信息技術教育內容分為基礎性內容和拓展性內容?；A性內容是學生運用信息技術開展學科學習和綜合實踐活動，適應現(xiàn)代社會生活的必要基礎，是必修內容；拓展性內容是針對信息技術條件較好的地區(qū)以及在信息技術方面學有余力的學生設置的選擇性學習內容，以引導學生在信息技術學習的廣度和深度上進一步進展。14.小學信息技術教育的內容及目標要求（1）形成運用計算機處理

49、信息的差不多能力能識不計算機的外觀和常用輸入（如鼠標、鍵盤）、輸出設備（如監(jiān)視器、打印機）及其他常用外接設備（如：音箱、耳機、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的差不多構成，認識不同部件的差不多功能。通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的差不多操作，熟練操作常用輸入輸出設備。能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的差不多流程；借助自己獵取、加工信息的經驗，體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，明白計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。（2）樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用適應結合生活和學習經驗，體驗信息

50、在生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值、敏銳捕捉有用信息、主動獵取相關信息、甄不篩選正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識；初步形成推斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德推斷能力；能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責任。通過周圍的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術在獵取、加工、存儲、表達和交流信息方面的作用，理解信息技術是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明制造信息技術的差不多歷程，形成樂于學習、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術學習態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力，主動參與科技創(chuàng)新的志愿。觀看和列舉日常生活、學科學習和其他綜合實踐活動中信息技術的常見應用

51、，能討論這些技術應用帶來的利弊。能討論應用信息、信息產品、信息技術設備和軟件時涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當應用帶來的后果；明白如何負責地使用技術設備和信息資料，在引用他人的觀點、成果和信息時，明白如何注明出處和給予恰當?shù)闹轮x；養(yǎng)成愛護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密（如設置使用口令）等信息愛護方法。（3）學會利用信息技術工具收集與處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題能依照學科學習和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來源（如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網等），學會從不同信息來源搜集資料的方法（如實驗、調查、訪談等）。對

52、信息搜集過程進行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和適應。學會利用常用設備（如數(shù)碼相機、探測器、掃描儀、錄音機等）獵取第一手的數(shù)字化信息，或利用常見信息技術設備對傳統(tǒng)介質的信息進行必要的數(shù)字化轉換。學會利用計算機輸入和存儲資料；學會利用計算機的資源治理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）文件、保存文件等，能迅速查找和提取自己計算機內存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進行數(shù)字化編碼、存儲和治理的優(yōu)勢，認識到數(shù)字化是信息技術的核心概念之一。能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（如：E-mail、因特網等），掃瞄、查找、下載和保存遠程信息，以支持自主學習、合作探究

53、及其他問題解決需要。能評價依照任務需要評價信息的相關性、準確性、相關性、適切性和可能存在的偏差，甄不和選用有價值的信息。（4）學會使用常用信息處理工具和軟件，開展寫作、繪畫等活動，制作電腦作品學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。例如，依照表達意圖確定圖畫的主題和大體構思；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色；能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。學會使用一種文字處理軟件處理文字信息，開展寫作，在學會常用文字處理功能的基礎上，學會通過文字

54、編輯、版面設置、剪貼畫、藝術字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同,總結具有廣泛適用性的操作方式和技術經驗。（5）學會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖畫、聲音等多種方式，靈活地表達方法、創(chuàng)意和研究結果能依照內容的特點和表達的需要，考慮并確定表達意圖和作品風格；進而依照表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇（或組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的考慮和規(guī)劃。學會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），導入/插入圖畫、文字、表格和聲

55、音，并進行必要的編輯或修改，例如，插入、剪裁、修改圖像，設置圖像的效果；復制/剪切、粘貼文字，設置文字效果；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。學會使用一種簡單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡單的多媒體演示文稿。能依照作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或公布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議的基礎上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。比較利用信息技術制作電腦作品與傳統(tǒng)制作過程和傳統(tǒng)作品的異同。討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術改進建議，形成初步的技術創(chuàng)新意識。（6）學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會

56、交往學會使用電子郵件與他人共享信息、獵取支持、表達觀點或開展合作。學會使用在線討論工具或已有學習網站，討論課程相關問題或開展持續(xù)深入的主題研討。學會使用網頁制作軟件，規(guī)劃、設計、制作、公布簡單的網站，通過網站共享信息、發(fā)表看法、公布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動能觀看和討論網絡交往中產生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網絡與人交往時，能遵守相關的法律、法規(guī)和網絡禮儀；能結合實例，討論網絡應用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網絡交往中必要的自我愛護意識，明白不恰當?shù)木W絡應用和網絡交往用可能產生的后果。15.簡答題(1) 任務驅動是信息技術教學中經常使用的教學方式，請簡述

57、運用 任務驅動應遵從的原則。任務驅動教學強調讓學生在緊密聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的任務情境中，通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此，設計任務時，要注意任務的情境性、有意義性 、可操作性。(2)新課標指出，在教學中要關注學生基礎水平和認知特點差異，鼓舞個性化進展。請簡要講明教學中應如何樣落實。學生在信息技術學習的過程中往往分化專門快，再加上起點水平參差不齊，會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平，關注學生的學習特點、個性進展需求等方面的差異，靈活設計與組織教學活動。能夠通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能依照自己的

58、實際需要選擇到合適的內容；給學生提供多樣化的自主探究空間，鼓舞不同意見和制造性思路的迸發(fā)，鼓舞多樣化的問題解決方式和方法。能夠依照學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學；關于基礎較差的學生，采納補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的奇妙感，增強其學習的信心；也能夠采納異質分組的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務；關于少數(shù)冒尖的學生，給予專門輔導，使其吃飽吃好，早日成才。16.高中信息技術課程的性質表現(xiàn)如下。（一）基礎性高中信息技術課程的基礎性表現(xiàn)在，它是信息技術在各個學科中應用乃至全部教育活動的基礎，是學生在今后工

59、作與生活中有效解決問題的基礎，是學生在以后學習型社會中自我進展、持續(xù)進展的基礎。（二）綜合性高中信息技術課程的綜合性表現(xiàn)在，其內容既包括信息技術的基礎知識，信息技術的差不多操作等技能性知識，也包括應用信息技術解決實際問題的方法，對信息技術過程、方法與結果評價的方法，信息技術在學習和生活中的應用，以及相關權利義務、倫理道德、法律法規(guī)等。（三）人文性高中信息技術課程的人文性表現(xiàn)在，課程為實現(xiàn)人的全面進展而設置，既表現(xiàn)出差不多的工具價值又表現(xiàn)出豐富的文化價值，即既有恰當而充實的技術內涵，又體現(xiàn)科學精神，強化人文精神。17.課程的差不多理念（一） 提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民信息素養(yǎng)是信息時代

60、公民必備的素養(yǎng)。高中信息技術課程以義務教育時期課程為基礎，以進一步提升學生的信息素養(yǎng)為宗旨，強調通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獵取、加工、治理、表達與交流的過程中，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，使高中學生進展為適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。（二） 營造良好的信息環(huán)境，打造終身學習的平臺 以高中信息技術課程的開設為契機，充分調動家庭、學校、社區(qū)等各方力量，整合教育資源，為高中學生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內容，營造良好的信息氛圍；既關注當前的學習，更重視可持續(xù)進展，為學生打造終身學習的平臺。（三） 關照全體學生，建設有特色的信息技術課程充分考