中班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)教案反思

1、中班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)教案反思中班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)的安全事項(xiàng)與肯定的游戲規(guī)章，明白運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全，合適幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)教案吧。設(shè)計(jì)思路：兒童天生就喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，無(wú)論春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié)，孩子們都會(huì)投身到各式各樣的運(yùn)動(dòng)中。然而，運(yùn)動(dòng)也會(huì)埋伏危險(xiǎn)，孩子們不得不從中學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。兒童假如缺乏與年齡相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，那么發(fā)惹事故的可能性就會(huì)大得多。為此，我們開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)進(jìn)行探究。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：安全留意事項(xiàng)：1、運(yùn)動(dòng)前要做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，伸展

2、筋骨，伸伸手，扭扭頭，彎彎腰，防止進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng)時(shí)拉傷、扭傷。2、運(yùn)動(dòng)護(hù)具的佩戴。如騎自行車時(shí)，要戴好頭盔、護(hù)肘和護(hù)膝切忌一個(gè)人到深水區(qū)游泳或玩耍。4、在進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，要防止與其他幼兒之間的沖撞；不能把球打到其他幼兒的頭部或身體其他部位。5、幼兒不能在公路上騎自行車，須由成人看護(hù)，在小區(qū)或人行道上騎；不行騎著自行車追逐其他幼兒。6、幼兒不行在公路上跑步或玩追逐游戲；不行推搡其他正在跑步的幼兒。活動(dòng)目標(biāo)：1了解運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)的安全事項(xiàng)與肯定的游戲規(guī)章。2明白運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。3情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。5喜愛(ài)與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：1選擇有大型運(yùn)動(dòng)器械和小型體育器械的場(chǎng)地。2事先錄好的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲錄像，錄像片中有秩序、遵守規(guī)章的情節(jié)，也有一些危險(xiǎn)的情景。活動(dòng)過(guò)程：1商量運(yùn)動(dòng)的作用及運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)。老師可在穩(wěn)固幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用的了解時(shí)引出運(yùn)動(dòng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么？老師可引導(dǎo)幼兒思索：早晨錘煉的時(shí)分，我們會(huì)玩許多游戲，這些游戲分別是讓我們身體的什么部位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)？在進(jìn)行這些游戲時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才不會(huì)出危險(xiǎn)？（老師將幼兒的講解并描述以簡(jiǎn)潔的圖示記錄下來(lái)。）2觀看事先錄好的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲錄像錄像并商量。提問(wèn)：錄像里的小好友玩游戲玩得怎么樣？他們留意安全了嗎？3張貼安全圖示。幼兒與老師一起將共同商量、記錄的安全規(guī)章圖示貼到相應(yīng)的大型運(yùn)動(dòng)器械和游戲場(chǎng)地上?；顒?dòng)建議：1在平常的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒從自身動(dòng)身，并提示伙伴留意安全、遵守規(guī)章。2組織本班幼兒當(dāng)小安全宣揚(yáng)員，向全幼兒園的小好友進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全宣揚(yáng)?；顒?dòng)反思：安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，