最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回憶這段時(shí)間，我們的工作力量、閱歷都有所成長(zhǎng)，需要仔細(xì)地為此寫一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新把戲呢?以下我在這給大家整理了一些最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)1 在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深入的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進(jìn)步了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在此要感謝我的教師給我的莫大關(guān)心，說聲感謝! 一、通過培訓(xùn)，進(jìn)步了自己的思想熟悉。 由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地理解如今訓(xùn)練的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底

2、之蛙，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的理解。通過此次培訓(xùn)，我明晰地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對(duì)待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地進(jìn)步自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進(jìn)步熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我進(jìn)步學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。 二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代訓(xùn)練技能。 原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些根本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫

3、。通過常常光臨我們的國(guó)培頁，如今，我已經(jīng)可以嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)展各種方式的操作，編輯出自己抱負(fù)的電子稿件。國(guó)培頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色彩暖和的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特殊的舒適和親和。 三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問根底。 作為一名中學(xué)教師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材。如今，有國(guó)培頁了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為根底，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了

4、新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深化的理解與思索;通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我準(zhǔn)確地把握了主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且可以有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。 四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。 _世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次國(guó)培，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)進(jìn)步，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)

5、的重要性。 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2 又是一年秋風(fēng)起，假期培訓(xùn)熱忱高。今年的培訓(xùn)比去年晚些，教師們心中始終期盼著，在學(xué)校組織進(jìn)展培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，教師們紛紛來到培訓(xùn)地點(diǎn)開頭學(xué)習(xí)。填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、掃瞄學(xué)習(xí)園地與簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)展反應(yīng)練習(xí)、寫寫隨筆感言，樂觀在線研討，教師們聚精會(huì)神，忘我地投入到學(xué)習(xí)中來。 我校語文組有教學(xué)指導(dǎo)，有工作在一線的任課教師，也有為教學(xué)效勞的職員教師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思索到了一起。身為學(xué)校中層指導(dǎo)的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè);任紅衛(wèi)教師正有眼疾，也在規(guī)定的時(shí)間仔細(xì)提交了作業(yè);年齡較長(zhǎng)的劉鳳霞教師雖然

6、已經(jīng)不在教學(xué)一線，但卻成了掃瞄同學(xué)作業(yè)最多的人，用她虛心的話說，“我得先學(xué)再寫。其他的教師有帶著孩子來辦公室學(xué)習(xí)的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學(xué)習(xí)的，不一而足。辦公室里都是教師們互相提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音?？粗處焸兊膶W(xué)習(xí)情形，我們有理由信任，在將來的訓(xùn)練教學(xué)中必定會(huì)有更多的成功和工作的幸福感。 數(shù)學(xué)組教師在本組的辦公室學(xué)習(xí)的如火如荼，好不快哉，填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、掃瞄學(xué)習(xí)園地與簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)展反應(yīng)練習(xí)、寫寫隨筆感言，樂觀在線研討，互幫互助，忘我的投入研修學(xué)習(xí)當(dāng)中，期盼著有更大收獲。每天讓手指在鍵盤上飄舞，每天任由思維恣意馳騁，讓學(xué)問在不斷學(xué)習(xí)和溝通中得到更新，并

7、且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。三天來，數(shù)學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)相交、相知，親近接觸，研修可謂漸入佳境。 英語組教師們?cè)谛碌拈_頭，新的起點(diǎn)，新的理論，新的期望，懷揣著感動(dòng)的心情，每天翻開電腦，迫不及待的領(lǐng)會(huì)各位專家，各個(gè)地方教師的授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。在這里，有一個(gè)個(gè)經(jīng)典的教學(xué)案例，精辟獨(dú)到的分析，還有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)視頻，在學(xué)習(xí)過程中，教師們樂觀參與關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業(yè)，就是教師們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的指導(dǎo)，教師們都能仔細(xì)完成作業(yè)并樂觀參加在線研討、溝通就這樣勞碌著，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充

8、實(shí)的，甜美的。因?yàn)楣蚕碇胖?，互?dòng)著心得，促進(jìn)著成長(zhǎng)，共享著工作帶給我們的幸福! 物理組教師每天樂觀參加研討，在這里前沿的理論、專業(yè)的術(shù)語、豐富的資源無不激發(fā)了我們劇烈的學(xué)習(xí)熱忱。通過8.19和8.20這兩天對(duì)模塊一、二的的集中研修學(xué)習(xí)，把握了21世紀(jì)技能的內(nèi)涵，明確了評(píng)價(jià)策略的構(gòu)成，理解了評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具。研修的過程中通過互相爭(zhēng)論加深了對(duì)研修內(nèi)容的理解，同時(shí)樂觀比照作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期盼接下來的研修時(shí)間里我們有更多的收獲。 化學(xué)組的教師每天樂觀的閱讀班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，觀看學(xué)習(xí)視頻，參與在線研討，完成作業(yè)，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內(nèi)教師的進(jìn)一步討論。經(jīng)過兩天的努力，全組教師都準(zhǔn)

9、時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中多篇作業(yè)及學(xué)習(xí)園地話題爭(zhēng)論被指導(dǎo)教師推舉。每一個(gè)教師都迫切需要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與施行課堂評(píng)價(jià)，我們一起爭(zhēng)論，各抒己見，互幫互助，不知不覺中對(duì)“21世紀(jì)課堂中的評(píng)價(jià)有了新的熟悉。研修平臺(tái)，讓我們可以與大師思想上碰撞與溝通，正是海平視線闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆。 我校文綜組教師連續(xù)集中參與培訓(xùn)。教師們參訓(xùn)熱忱高漲，早上不到8點(diǎn)就有教師進(jìn)入辦公室開頭研修，下午6點(diǎn)仍在連續(xù)不愿分開，不知不覺的就進(jìn)入深夜走進(jìn)辦公室，有的教師參與在線研討;有的教師連續(xù)觀看學(xué)習(xí)視頻;有的教師在閱讀班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，并發(fā)表評(píng)論。辦公室里很寧靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的爭(zhēng)論聲，只觀察參訓(xùn)教師會(huì)心的微笑和收獲的滿意。教師們年

10、復(fù)一年地耕耘在訓(xùn)練的沃野，但大家并不滿意于作簡(jiǎn)潔的重復(fù)勞動(dòng)，并不滿意于自己訓(xùn)練的現(xiàn)狀，這種激情著實(shí)讓人感動(dòng)和興奮。經(jīng)過兩天的努力，全組教師都準(zhǔn)時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中鄭世東主任和石艷的教師作業(yè)，莊見娟教師的學(xué)習(xí)園地話題爭(zhēng)論被指導(dǎo)教師推舉。研修組獲3個(gè)嘉獎(jiǎng)分。研修，就是要讓激情，讓感動(dòng)伴隨我們的每一天! 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)3 為了實(shí)在進(jìn)步員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我廠根據(jù)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開展“管理文化年活動(dòng)的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位，狠抓了“三基工作，即根底理論訓(xùn)練、根本學(xué)問學(xué)習(xí)、根本技能訓(xùn)練;強(qiáng)化了“三層培訓(xùn)，即管理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)

11、素養(yǎng)提升到了一個(gè)新的程度。全年共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班96期，培訓(xùn)4932人;外出培訓(xùn)608人，其中干部243人;本年學(xué)歷訓(xùn)練80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中討論生畢業(yè)3人;本廠1193人參與了技能鑒定。我們的詳細(xì)做法是： 一、完善了培訓(xùn)考核機(jī)制 通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入，是進(jìn)展的最大后勁，是員工的最大福利觀念，樂觀營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“_廠干部訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)分制管理方法。圍繞構(gòu)筑終身訓(xùn)練體系、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的樂觀性，建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)干部訓(xùn)練培訓(xùn)工作制度化建立。根據(jù)我廠進(jìn)步干部技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的要求，在完成20_2

12、0_年對(duì)干部施行三年“5+_培訓(xùn)規(guī)劃的根底上，從20_年起每三年作為一個(gè)周期，三年內(nèi)科級(jí)干部累計(jì)培訓(xùn)必需完成72學(xué)分，科級(jí)以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)培訓(xùn)必需完成60學(xué)分。實(shí)行記錄學(xué)分和嘉獎(jiǎng)學(xué)分的方法施行登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心根據(jù)季度檢查狀況進(jìn)展記錄，并填寫?_廠干部訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)分登記表?。干部學(xué)分完成狀況將作為干部考核、競(jìng)聘的一項(xiàng)根據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的，中心將擇優(yōu)賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng);因個(gè)人緣由完不成培訓(xùn)任務(wù)的，全廠通報(bào);當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參與培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評(píng)比和高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。 在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央

13、、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委“青工技能振興方案，制定并施行了利用三年時(shí)間進(jìn)步操作人員技能素養(yǎng)的“藍(lán)領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程方案，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道; 二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深化施行了“技能鑒定考核制度，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了?一人多證明施方法?，鼓舞操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過技能鑒定獲得第二或者更多?職業(yè)資格證書?，逐步到達(dá)“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)的培訓(xùn)目的和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任的目的。凡通過技能鑒定獲得第二或者更多?職業(yè)資格證書?者，報(bào)銷技能鑒定考務(wù)費(fèi)，并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立特地的技術(shù)檔案，有5人獲得了第二個(gè)?職業(yè)資格

14、證書?。有3人提早進(jìn)展了鑒定;四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。施行了“金牌教練評(píng)比制度，根據(jù)多年的教練成果，評(píng)聘了8名“金牌教練。同時(shí)將“金牌教練資源全廠共享;五是構(gòu)建表彰嘉獎(jiǎng)機(jī)制。連續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員和“首席技工評(píng)比制度，大力推動(dòng)職工素養(yǎng)工程。全年投入10萬元為21名公司級(jí)“技術(shù)能手、8名廠級(jí)“金牌教練和15名廠級(jí)“首席技工訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。 同時(shí)，根據(jù)“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員嘉獎(jiǎng)培訓(xùn)的原那么，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)(全廠在公司前三屆技術(shù)競(jìng)賽榮獲榮譽(yù)稱號(hào)的21名技術(shù)能手中有19人參與了外出培訓(xùn))。通過文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣揚(yáng)媒體，宣揚(yáng)展現(xiàn)

15、技術(shù)尖子風(fēng)采。對(duì)在_公司技術(shù)競(jìng)賽上獲得修理電工和汽車駕駛員金牌的_、_及在廠20_年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手稱號(hào)的_等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的打算;六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。 根據(jù)加強(qiáng)基層根底管理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度。施行“操作人員年度技術(shù)考核制度，進(jìn)步員工的學(xué)習(xí)自覺性，全年有27個(gè)工種，2618人參與了操作人員年度技術(shù)考核，對(duì)考核不合格者扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金;有60名技師(高級(jí)技師)參與年度技術(shù)考核，對(duì)7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對(duì)2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓(xùn)考試制度，對(duì)參與公司級(jí)培訓(xùn)考

16、試不合格的2名人員培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)4 20_年12月10號(hào)在州國(guó)土規(guī)劃院柳院長(zhǎng)的帶著下，我們一行10人來到湖北省武漢市進(jìn)展了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測(cè)繪工程院從不同角度、有針對(duì)性的對(duì)全體學(xué)員開展了各項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個(gè)人力量在原有的根底上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感受頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測(cè)繪、地籍測(cè)量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。 總體來說，這次培訓(xùn)周期短，只有十五天的集中培訓(xùn)時(shí)間，而培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，涉及思想、組織紀(jì)律以及測(cè)繪根底學(xué)問、工藝流程等方方面面的方法和細(xì)節(jié)。通過各位教師急躁細(xì)致的講解和自己的

17、仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們覺得在各方面都獲得了很大的進(jìn)步。龍總工程師給我們?cè)敿?xì)的介紹了工程院的根本狀況，指出工程院在根底測(cè)繪、衛(wèi)星定位效勞、“數(shù)字城市建立、精細(xì)工程測(cè)量等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力。我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中通過對(duì)這些內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，有了一個(gè)更加清楚的整體熟悉。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，因我們根底薄弱，許多新的學(xué)問理念我們理解不透徹。私底下請(qǐng)教吳教師，吳教師給我們急躁講解。我們深入熟悉到不能丟下學(xué)習(xí)，工作中要多學(xué)習(xí)，工作之余更是要抓緊時(shí)間充實(shí)自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習(xí)一個(gè)都不能放松，測(cè)繪相關(guān)根底學(xué)問不嫻熟的要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的加以補(bǔ)充學(xué)習(xí)，在充分穩(wěn)固自己所學(xué)專業(yè)的根底上要不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問來完善和進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期

18、間，我們有幸參與了20_年rics國(guó)際測(cè)繪會(huì)議，rics國(guó)際測(cè)繪會(huì)議旨在為全球享有盛譽(yù)的測(cè)繪界專業(yè)機(jī)構(gòu)與人士搭建一個(gè)學(xué)術(shù)溝通、專業(yè)共享的平臺(tái)。本屆大會(huì)的主題是“測(cè)繪地理信息技術(shù)將來進(jìn)展信息化、自動(dòng)化、智能化，與會(huì)人員研討了當(dāng)前國(guó)際上測(cè)繪領(lǐng)域前沿問題，溝通了最新討論成果，并展望了將來進(jìn)展趨勢(shì)。參與完會(huì)議后，我們體會(huì)頗深，深感自己的學(xué)識(shí)、閱歷、力量的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷努力，爭(zhēng)取進(jìn)步自己的在這些方面的學(xué)問程度。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深入熟悉到自身在各個(gè)方面的缺乏，在以后的理論中，我們將仔細(xì)遵守各項(xiàng)制度，踏實(shí)的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，

19、樂觀進(jìn)取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長(zhǎng)的根底上，不斷汲取新的學(xué)問來完善和進(jìn)步自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員! 最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)5 一、教材的轉(zhuǎn)型 傳統(tǒng)的教材，更多的是注意學(xué)問的呈現(xiàn)，注意用教材反映相應(yīng)學(xué)科的學(xué)問系統(tǒng)，教材的設(shè)計(jì)多考慮學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律挨次。而?Go forit.?教材主要是以構(gòu)造功能話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，留意由淺入深、循序漸進(jìn)。整套教材中到處都浸透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于學(xué)問的記憶和再現(xiàn)。要求同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注意同學(xué)各種力量的培育。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的學(xué)問少了，敏捷運(yùn)用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了

20、語言情境，注意了語言的應(yīng)用，注意培育同學(xué)的聽、說、讀、寫技才能量。 二、教材和教師的關(guān)系 在新課程中，教師不再是簡(jiǎn)潔地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇合適的教材并有效地整合多種課程資源，根據(jù)新課程理念的要求，施行教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，是每個(gè)同學(xué)到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 新目的英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容： 1、整體設(shè)計(jì)。 2、調(diào)整教學(xué)挨次。 3、教材內(nèi)容的刪減。 4、教材內(nèi)容的補(bǔ)充。 5、教材內(nèi)容的拓展。 6、教材內(nèi)容的加工。 因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具合適性、針對(duì)性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。 三、教師角色的轉(zhuǎn)變 新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的

21、角色要轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)問的傳授者，再也不能把學(xué)問傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程理論中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者、參加者和促進(jìn)者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)、討論、理論、反思、合作。 四、教學(xué)方法轉(zhuǎn)變 英語教學(xué)方法敏捷多樣，新目的英語主要采納任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個(gè)單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動(dòng)性、制造性，因此，在進(jìn)展英語課堂教學(xué)的過程當(dāng)中運(yùn)用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量及綜合運(yùn)用語言的力量。盡量設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)