最新地理教學(xué)工作總結(jié)7篇

1、精品文檔Word格式 最新地理教學(xué)工作總結(jié)7篇 時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的最新地理教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期工作已經(jīng)完畢，在此回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)閱歷，查找缺乏，以便在新的學(xué)期更好的工作。 1、可以仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論新的訓(xùn)練理論、新課標(biāo)和新的課改教材，討論和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步了熟悉，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和訓(xùn)練程度不斷進(jìn)步，能自覺(jué)地將先進(jìn)

2、的科學(xué)理念化成為實(shí)在的訓(xùn)練教學(xué)行為;同時(shí)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的閱歷，推廣課改閱歷和課改成果，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，樂(lè)觀向?教師閱刊?投稿，使理論學(xué)習(xí)真正到達(dá)學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。 2、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)在做好地理學(xué)科備課資料的搜集、整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，進(jìn)步課件的制作程度。樂(lè)觀進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法，有效地進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的根底條件上，進(jìn)展課件的開(kāi)發(fā)，把單純的課堂教學(xué)形式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的教學(xué)形式中。 3、在課堂教學(xué)中，明確同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，做到了教師的主導(dǎo)作用、同學(xué)的主體作用貫穿課

3、堂，留意培育同學(xué)在課堂上敢說(shuō)、能說(shuō)，樂(lè)于探究，擅長(zhǎng)合作的精神。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、研討，快速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華和本質(zhì)，不斷進(jìn)步了本人的業(yè)務(wù)力量和學(xué)科科研力量。 例如：在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的學(xué)問(wèn)根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。比方在表達(dá)?印度?一課時(shí)，先讓同學(xué)唱?西游記?歌曲，提問(wèn)?西游記?中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天是指如今的什么地方印度。那么你想理解印度嗎?從而引起了同學(xué)的愛(ài)好，產(chǎn)生了劇烈的探究欲望和飽滿(mǎn)的心情狀態(tài)。通過(guò)愛(ài)好的激發(fā)和樂(lè)觀心情的調(diào)動(dòng)，同學(xué)們能樂(lè)觀、

4、主動(dòng)地參加教學(xué)了。 4、通過(guò)以教材中的“活動(dòng)局部?jī)?nèi)容為打破口，深化討論課堂教學(xué)形式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的特長(zhǎng)，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學(xué)共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)形式。 5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的手段或方式。在教學(xué)中做到了對(duì)教材仔細(xì)分析,并仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,盡量探究出一種新的課型.準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展課后反思,并仔細(xì)分析課堂教學(xué)中消失問(wèn)題的緣由,同時(shí)也進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析，覺(jué)察同學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄,作為今后教學(xué)留意的事項(xiàng)。在月考、期中、期末考試后，做到準(zhǔn)時(shí)分析同學(xué)在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問(wèn)題，制定改良措施，進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 6、地理教學(xué)內(nèi)容

5、所涉及的對(duì)象往往具有簡(jiǎn)單性、寬闊性、漫長(zhǎng)性和熟悉上的間接性，使同學(xué)難以熟悉、理解和把握。因此，本人在教學(xué)中能加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用地圖、電教媒體的教學(xué)，從而集中同學(xué)的留意力，啟迪思維，拓寬地理視野，加深學(xué)問(wèn)的印象，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。 7、能樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)，并樂(lè)觀參與單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí).把握學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步了自己的教學(xué)程度。 8、缺乏 、高層的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有方案，沒(méi)有系統(tǒng)性，

6、 、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠，有嘗試但不敢大膽施行，缺少闖新。 9、努力方向 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)討論新課標(biāo)和教材，鞏固地樹(shù)立素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，更新觀念，不斷探究適應(yīng)新形式的教學(xué)方法，做到虛心向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的閱歷和做法，共同研討，大膽改革，勇于創(chuàng)新，從而進(jìn)步本人的教學(xué)程度，完成好學(xué)校教給的任務(wù)，成為地理教學(xué)上合格的一員。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇2 經(jīng)過(guò)一年的仔細(xì)工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要完畢了，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷、有教訓(xùn)、有成功、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、指導(dǎo)

7、思想和教學(xué)目的 八年地理下冊(cè)主要內(nèi)容是中國(guó)地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括“中國(guó)的疆域與人口，“中國(guó)的自然環(huán)境，“中國(guó)的自然環(huán)境，“中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，盼望同學(xué)們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，理解中國(guó)自然地理和人文地理各方面的根底學(xué)問(wèn)，熟悉到四大地理區(qū)域的差異，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)進(jìn)展觀。 二、同學(xué)狀況分析 由于同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的不重視，在加上學(xué)問(wèn)面狹窄，對(duì)外界理解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)比擬困難。但是中國(guó)地理相對(duì)于世界地理簡(jiǎn)單理解，好把握;同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還算高，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好。 三、詳細(xì)措施 仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義

8、務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第五至八章。包括“中國(guó)的疆域與人口，“中國(guó)的自然環(huán)境，“中國(guó)的自然環(huán)境，“中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的根本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才覺(jué)察同學(xué)的地理根底學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任教師、局部同學(xué)代表進(jìn)展溝通，理解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們翻開(kāi)一扇心

9、靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況，打算從本學(xué)期開(kāi)頭培育同學(xué)的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提早支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的局部?jī)?nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定根底。 四、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請(qǐng)教，汲取他們的閱歷。平日里，樂(lè)觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到

10、精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開(kāi)面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的消失。課堂上，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?，作業(yè)

11、是與他們最多的溝通、與溝通方式。像?2?的湯金鑫班同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也進(jìn)步了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的鼓勵(lì)和“作業(yè)溝通是分不開(kāi)的。在同學(xué)的作業(yè)本上我根本上不劃“，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)展單元形成性檢測(cè)，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂(lè)觀的

12、心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。 五、樂(lè)觀參與校本討論 1、自覺(jué)進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與理論。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的程度和力量比不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)。 2、學(xué)以致用，樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的教學(xué)形式

13、，力務(wù)實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目的。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)8個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里，我多方面理解同學(xué)狀況，根據(jù)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，樂(lè)觀完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 學(xué)校地理課程的總目的是要求同學(xué)初步把握地理的根本學(xué)問(wèn)和根本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)展目的的細(xì)化，從學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角

14、度進(jìn)展落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握根本的地理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問(wèn)的方法或理解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，為了培育合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問(wèn)的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)學(xué)問(wèn)的承受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差異，同學(xué)個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的

15、原那么，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理根底，培育同學(xué)的地理思維。 這批同學(xué)在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，同學(xué)也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是同學(xué)保持留意，重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理根底學(xué)問(wèn)。多從學(xué)校生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指

16、導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)成功，培育自信;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于學(xué)校地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解深度。平常多搜集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震，火山，神舟五號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)愛(ài)好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫(xiě)出較好完好而詳細(xì)的教案。在備好課的根底上，講

17、好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效果，是進(jìn)步地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問(wèn)，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、興趣性，分析問(wèn)題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對(duì)教材學(xué)問(wèn)的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大進(jìn)步。 四，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展環(huán)境保護(hù)方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)， 如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利

18、用與生態(tài)破壞等。我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量，如開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使同學(xué)獲得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過(guò)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)展同學(xué)的共性，使同學(xué)具有活潑的思維，從而到達(dá)培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望 1、綜合學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的理論和理論的探究。 2、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反應(yīng)，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。 3、連續(xù)強(qiáng)化“思路-線(xiàn)索學(xué)習(xí)法;連續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)

19、化。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng) 我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治思想理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)訓(xùn)練法?、?教師法?、?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等訓(xùn)練法律法規(guī);對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂(lè)觀溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強(qiáng)地理學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功 在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)

20、學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施?？紤]地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問(wèn)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、

21、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課

22、堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后， 特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身

23、心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 為了不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，樂(lè)觀仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，討論討論課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他

24、們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。 我努力去聽(tīng)其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在 教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。 三、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)地理的教學(xué)。我樂(lè)觀投入到素養(yǎng)訓(xùn)練的探究中，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的討論，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量;給同學(xué)供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，為同學(xué)供給時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。 存在的缺乏

25、是，同學(xué)的.學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完好，中學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠準(zhǔn)時(shí)，教的同學(xué)多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改良。 在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇5 時(shí)間匆忙而過(guò)，回憶20_-20_年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)

26、將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。、理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重

27、復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。 二、進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。 如今的中同學(xué)還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性及學(xué)習(xí)愛(ài)好。 在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的學(xué)問(wèn)根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象

28、，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增加同學(xué)的求知欲。 三、進(jìn)步工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。 在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時(shí)，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索，注意列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過(guò)程中，

29、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，仔細(xì)組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)理解地理學(xué)問(wèn)在消費(fèi)建立中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將地理學(xué)問(wèn)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，如： 培育同學(xué)多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問(wèn)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 盡管在一年的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)

30、質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇6 本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)1、2班和九班級(jí)的物理教學(xué)工作。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。 一、教學(xué)工作 備課：首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)

31、中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還留意和同學(xué)溝通。理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。 上課：充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是教師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目的，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反應(yīng)。上課時(shí)，應(yīng)根據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整

32、，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、消費(fèi)中的.實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的視野，進(jìn)步熟悉問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。在習(xí)題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完好，推理嚴(yán)密。除此之外，每上完一節(jié)課都應(yīng)進(jìn)展反思，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。漸漸積累教學(xué)閱歷，教學(xué)程度才能漸漸得到改善和進(jìn)步。 作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展

33、透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，要結(jié)合學(xué)問(wèn)考點(diǎn)進(jìn)展練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)多看書(shū)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。講完一章后都要對(duì)該章學(xué)問(wèn)進(jìn)展一次學(xué)問(wèn)檢測(cè)。 二、在自身素養(yǎng)方面： 仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的缺乏，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，平常多和其他教師溝通，溝通，不斷進(jìn)步、完善自已。 樂(lè)觀參與昆明市每個(gè)月組織的教研活動(dòng)及公開(kāi)課，觀摩優(yōu)秀教師上課的精彩之處。并參與了官渡區(qū)組織的教師培訓(xùn)，理解中國(guó)較先進(jìn)的訓(xùn)練理念的訓(xùn)練形式。同時(shí)樂(lè)觀討論新課標(biāo)。 三、教學(xué)反思 反思半

34、期學(xué)期來(lái)的工作，缺乏之外主要有以下幾點(diǎn)： 1.對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)展反思; 2.在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓同學(xué)答復(fù)，給同學(xué)足夠的信念和鼓舞，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)心的技巧與方法，但問(wèn)題的質(zhì)量方面有待進(jìn)步; 3.不能一味的指責(zé)同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)多鼓舞; 4.講課時(shí)隨時(shí)留意同學(xué)的反映，一旦覺(jué)察同學(xué)有聽(tīng)不懂的，準(zhǔn)時(shí)賜予講解。 5.上課時(shí)要求同學(xué)多做筆記，把歸納的學(xué)問(wèn)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。 總之，本學(xué)期以來(lái)，有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多缺乏。我們只有把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職

35、工作，在今后的日子里，我會(huì)改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。 最新地理教學(xué)工作總結(jié)篇7 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步施行素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的根底上得到進(jìn)步。引導(dǎo)廣闊教師不斷開(kāi)發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，增加自信和力量。并從教師的學(xué)問(wèn)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開(kāi)了屢次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理教師的訓(xùn)練教學(xué)思想目的、態(tài)度方法都有了根本轉(zhuǎn)變。 地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理教師深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)心每一位教師進(jìn)展新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理教師深化鉆研本專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)。努力做到：“博學(xué)多才“博大精深，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠向“訓(xùn)練家的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步吳江的地理教師整體