老師來(lái)家里家訪作文怎么寫五篇

1、老師來(lái)家里家訪作文怎么寫五篇_老師來(lái)家訪的作文怎么寫 放暑假前，謝老師說(shuō)要對(duì)路橋區(qū)的同學(xué)進(jìn)行一次家訪，我對(duì)此非常期盼。 今日，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，樹葉兒都被曬得蜷縮起身子，花兒也無(wú)精打采地耷拉著腦袋。下午，老師來(lái)到我家家訪，后面還跟著幾位家長(zhǎng)。這時(shí)媽媽在上班，老師來(lái)到媽媽的辦公室與媽媽聊起了天，我在一旁玩電腦嬉戲。媽媽熱忱地對(duì)老師說(shuō)：“這么熱的天氣，你們來(lái)家訪對(duì)同學(xué)真是負(fù)責(zé)啊，你們辛苦了。這幾位是？”然后老師一一介紹了身后的家長(zhǎng)。接著，陳老師走到我身旁說(shuō)：“鄭嘯天，你在玩什么啊？”我回答到：“是電腦嬉戲。”“那你有訂時(shí)間去玩嗎？時(shí)間太長(zhǎng)是會(huì)影響眼睛的?！蔽倚χf(shuō)道：“知道了，感謝老師?！?

2、“老師，你能和我講講每天的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？以后我們家長(zhǎng)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。”媽媽向老師說(shuō)道?！班崌[天的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)學(xué)校生活非常樂(lè)觀，對(duì)集體工作樂(lè)觀參加，人也挺聰慧的。就是在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，動(dòng)力不足。假如在學(xué)習(xí)上能夠主動(dòng)堅(jiān)持一點(diǎn)就能成為優(yōu)秀同學(xué)了。鄭嘯天以后要改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)好嗎？”我答道：“感謝老師，我會(huì)改正的?！焙髞?lái)，陳老師告知我我的語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)98分，成果總體不錯(cuò)，以后要再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成果。最終，老師們離開(kāi)了媽媽的辦公室，去別的同學(xué)家家訪了。 通過(guò)這次家訪，我知道了自己的缺點(diǎn)，我在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)下學(xué)期我肯定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)。 老師來(lái)家里家訪作文怎么寫【篇二】 今日，媽媽接到一個(gè)

3、特殊的電話，邱老師要來(lái)家訪了！我發(fā)既緊急又期盼，由于晚上就要知道成果是好是壞了！ 老師最終來(lái)了！老師報(bào)的第一項(xiàng)成果是數(shù)學(xué)，835分！這些字像雷一樣擊著我的心，我看了一下媽媽，媽媽正垂頭喪氣地看著我。接著，老師報(bào)出了我的其次、三、四項(xiàng)成果，分別是科學(xué)93分、英語(yǔ)99分和語(yǔ)文94分。我的語(yǔ)文主要失分在寫作上，緣由是由于我字寫得太小。老師給我指出，我做作業(yè)的時(shí)候字也寫得很小，在學(xué)校里的做作業(yè)的速度很慢，并問(wèn)了媽媽我在家里的狀況怎么樣，媽媽回答說(shuō)那要問(wèn)她自己了。于是，老師來(lái)問(wèn)我，我照實(shí)回答說(shuō)我做作業(yè)的時(shí)候常常忍不住想看書。老師仔細(xì)地聽(tīng)了以后，想了一會(huì)兒說(shuō)，我好比是一塊玉，被懶散這層灰給蒙上了，由于有了

4、這層灰，使得更多的灰掩蓋沉積在玉上，玉就不會(huì)被人發(fā)覺(jué)了，就算發(fā)覺(jué)了，也要花很大的力氣把灰清除掉才能還其原來(lái)的面目。 家訪快結(jié)束時(shí)，我和老師作了一個(gè)商定：在接下來(lái)的寒假里，我要堅(jiān)持每天做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，中途不能開(kāi)小差。 我暗下決心，我肯定要改掉現(xiàn)在我身上的留意力不集中、懶散的壞毛病，我肯定要做到！ 老師來(lái)家里家訪作文怎么寫【篇三】 中午，我正吃過(guò)中飯，坐在了客廳看電視。 突然，我聽(tīng)到一陣敲門聲，“有人嗎？我是張老師！”“哎呀！張老師大中午的怎么來(lái)家訪了呢！”我趕忙關(guān)掉動(dòng)畫片，去給張老師開(kāi)門。 張老師優(yōu)雅的走進(jìn)我家，溫柔地問(wèn)道：“俞彬伊，你爸爸媽媽在家嗎？”“不在！”我回答道；“我爸爸媽媽上班去了

5、，我一個(gè)人在家?！睆埨蠋熗倚α诵φf(shuō)：“噢，那好吧?！?我的心立刻擔(dān)心起來(lái)，手己經(jīng)不停的在顫抖，臉一陣一陣的發(fā)熱，心里暗暗低估著：“張老師啊張老師，你這么早不來(lái)，遲不來(lái)，偏偏等我爸媽不在家的時(shí)候來(lái)呀！” 我不好意思地說(shuō)：張老師，要不我給你倒杯茶吧！你要加茶葉嗎？”“那就加一點(diǎn)吧！” 我走進(jìn)廚房，當(dāng)心翼翼地拿起水壺放到桌子上，又拿來(lái)一個(gè)杯子看了看，真是太惡心了，算了算了，沖一下就行了。我捧起茶葉罐，用勁地挖開(kāi)蓋子，用手指抽出一袋茶葉，往杯里倒了一點(diǎn)點(diǎn)，心想：這么一點(diǎn)會(huì)不會(huì)太少了呀！不管了，反正多倒一點(diǎn)也沒(méi)事！茶葉倒完了，一看，差不多有半杯了，應(yīng)當(dāng)是夠多了吧！于是，我把茶葉放回原處。灑完水，我把

6、茶水端給了張老師。 張老師接過(guò)茶杯，一看，“??！這么多茶葉呀，你想苦死我是吧！” 我一聽(tīng)到這句話，趕忙又幫張老師重新泡了一杯茶。 老師來(lái)家里家訪作文怎么寫【篇四】 記得上幼兒園的一天，我又感動(dòng)又可怕。那就是老師來(lái)家訪。老師提前打電話約好了，到了點(diǎn)，果真來(lái)了。 “叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說(shuō)：“葉兒，老師來(lái)了！”我抓緊躲進(jìn)了我的房間，生怕老師觀察我。媽媽立刻把我揪了出來(lái)。我磨磨蹭蹭地走出來(lái)，臉紅到了耳根。 媽媽請(qǐng)老師坐下，問(wèn)：“朱丹華這一學(xué)期表現(xiàn)怎么樣？沒(méi)闖禍吧？”老師笑著說(shuō)：“這孩子非但沒(méi)闖禍，而且還有很大的進(jìn)步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進(jìn)步呢!”父母一聽(tīng)可樂(lè)了，抓緊讓老師吃水果。我呢，

7、一聽(tīng)老師說(shuō)我乖，就快樂(lè)地跳起舞來(lái)，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西。老師對(duì)我說(shuō)：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好!”媽媽說(shuō)：“葉葉，聽(tīng)到了沒(méi)有？”“噢!聽(tīng)到了!”我叫道。爸爸見(jiàn)我不用心，便嚴(yán)厲地說(shuō)：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動(dòng)呀！”我突然停了，問(wèn)爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂(lè)了。 最終，老師說(shuō)：“我盼望你的膽子能夠再大一點(diǎn)。” 后來(lái)，我在幼兒園里更快樂(lè)了。 那次家訪將會(huì)永久在我金色的童年夢(mèng)中回蕩。 老師來(lái)家里家訪作文怎么寫【篇五】 家訪，這個(gè)詞都很熟識(shí)。那一說(shuō)到家訪人人可怕。 做賊心虛？哦，不是。 我想就連再好的同學(xué)，表面上很興奮但心里也很可怕家訪的，生怕老師說(shuō)到自己半點(diǎn)壞處，心里尷尬。成果

8、、紀(jì)律差的同學(xué)就更不用提了，老師到家里采訪時(shí)，不是躲在家里不敢出來(lái)就是早跑沒(méi)影了。 為什么家訪會(huì)令人可怕到這程度呢？又為什么學(xué)校要組織老師們?nèi)ネ瑢W(xué)家里采訪呢？ 是款待客人嗎？是看家里條件嗎？是無(wú)聊嗎？是擔(dān)憂嗎？我想都不是。有些老師說(shuō)是了解狀況。 了解狀況莫非家長(zhǎng)、老師就應(yīng)當(dāng)把全部的丑事全告知對(duì)方嗎？莫非就不能給你們的孩子一些尊嚴(yán)嗎？ 家訪？原來(lái)應(yīng)當(dāng)是件歡樂(lè)、興奮的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓同學(xué)們悲傷，家長(zhǎng)們擔(dān)憂呢？ 我有些厭煩家訪，不是全部的同學(xué)都能做到半點(diǎn)不缺，就連家長(zhǎng)、老師們也不行能做到的。 老師們，能否聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲：你們經(jīng)常教我們學(xué)問(wèn)，累了也絕不會(huì)說(shuō)出半點(diǎn)苦字。可是我們成果

9、好了，你們有時(shí)候會(huì)有鼓舞和嘉獎(jiǎng)；成果一降，就會(huì)批判和布置更多的作業(yè)，那我們寧愿不要這些再大的嘉獎(jiǎng)。友愛(ài)的老師們，我知道，以前是沒(méi)有考試的，但不知從什么時(shí)候考試開(kāi)頭了，成果原本是學(xué)問(wèn)的容量，但我想問(wèn)問(wèn)你們，為什么要用成果、排名來(lái)作為批判、懲處、嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)的目標(biāo)呢？莫非更多的壓力就會(huì)使同學(xué)們的成果都好起來(lái)嗎？ 這也是同學(xué)們可怕家訪的緣由之一吧！ 還有些人說(shuō)，家訪可能會(huì)使我們提高點(diǎn)效率吧，會(huì)有用的！ 可是差生們一聽(tīng)到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？ 哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。 哦，家訪！我知道逃不開(kāi)了。 哦，家訪！令人想都不敢想。 我很是盼望家訪快點(diǎn)來(lái)臨，我還在想家訪的內(nèi)容是什么？老師與家長(zhǎng)

10、交談的對(duì)話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了很多，我知道想再多都已無(wú)用，做個(gè)好同學(xué)悄悄地等待老師到家里來(lái)采訪，哦，家訪！ 一個(gè)令人可怕、欣喜、急迫的家訪。 老師、家長(zhǎng)，能否不讓我們這些同學(xué)可怕作業(yè)，可怕成果，可怕家訪嗎？ 能否讓我們把哦，家訪換成耶！家訪？ 作業(yè)、成果、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最可怕聽(tīng)到的詞，看到的東西了！ 哦，家訪！ ISS周都間續(xù)來(lái)到校門口，我抓緊走上前去，預(yù)備將老師們請(qǐng)到家里。 老師到家后，先跟爸爸問(wèn)了聲好，握了下手，坐到了沙發(fā)上，預(yù)備正式開(kāi)頭家訪。 老師們先說(shuō)了，我在學(xué)校很乖，上課樂(lè)觀發(fā)言。老師先對(duì)我提出了表?yè)P(yáng)。 “就是”盧老師接著說(shuō)，“你

11、們家宇睿雖然在學(xué)習(xí)方面比較優(yōu)秀，但是在體育方面，還是需要加強(qiáng)，他在體育課上常常跑倒數(shù)第一名，我已經(jīng)叫他每天放學(xué)后，先繞操場(chǎng)跑三圈再回家，在家里你們也要監(jiān)督，爭(zhēng)取讓宇睿做到文武雙全！”聽(tīng)到這，我立即說(shuō)：“盧老師，我肯定不會(huì)辜負(fù)你的盼望。”盧老師聽(tīng)到我這么說(shuō)，興奮地笑了。 老師走后，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)的我，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們下樓打羽毛球吧！”“當(dāng)然可以！”爸爸爽快地回答道。 通過(guò)這次家訪，讓我知道自己不足的地方，也知道了解決的方法。于是，我下定決心，加強(qiáng)體育熬煉，讓自己變得更加優(yōu)秀！ 如何寫好老師來(lái)家訪的作文【篇三】 國(guó)慶假期里的一天，老師打電話來(lái)我家說(shuō)，立刻要來(lái)我家家訪了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我

12、驚異的張大了嘴巴，緊急得一時(shí)不知如何是好，生怕老師告知媽媽我再學(xué)校里表現(xiàn)不好。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，比我還焦急，不停地問(wèn):什么時(shí)候來(lái)家訪??？考試完有沒(méi)有說(shuō)明白，我需不需要去接老師？ 幾分鐘后我我最終不再那么驚慌了，抓緊用最快的速度把家里整理得干潔凈凈，心想:我可不能讓老師批判我在家不講衛(wèi)生不做家務(wù)呀。沒(méi)多大一會(huì)兒，老師就來(lái)到了我家。在媽媽的示意下，我給老師倒了一杯水，然后便規(guī)法規(guī)矩地站到了一邊。老師笑著說(shuō):別緊急，我又不會(huì)吃人。有那么嚇人嗎？老師向媽媽了解了一些我們家的基本狀況后，突然問(wèn)我:陳曉琳，作業(yè)做完了嗎？我抓緊一陣搗蒜式地點(diǎn)頭:嗯嗯嗯，我早就做完了，我拿給您檢查。我忐忑擔(dān)心的將作業(yè)遞給老師

13、，心里卻不停地打鼓:完了完了，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我作業(yè)不合格呀？她會(huì)不會(huì)要求我重做呀？這可怎么辦！嗯，很不錯(cuò)。看來(lái)在家里很仔細(xì)哦！聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，我最終長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，心里的大石頭最終落了地。 家訪結(jié)束后，我又陪著老師去了四周的幾個(gè)同學(xué)家。回到家，我倒在沙發(fā)上，暗自慶幸，家訪這個(gè)難關(guān)，我最終是過(guò)了？ 如何寫好老師來(lái)家訪的作文【篇四】 家訪，這個(gè)詞都很熟識(shí)。那一說(shuō)到家訪人人可怕。 做賊心虛？哦，不是。 我想就連再好的同學(xué)，表面上很興奮但心里也很可怕家訪的，生怕老師說(shuō)到自己半點(diǎn)壞處，心里尷尬。成果、紀(jì)律差的同學(xué)就更不用提了，老師到家里采訪時(shí)，不是躲在家里不敢出來(lái)就是早跑沒(méi)影了。 為什么家訪會(huì)令人可怕到

14、這程度呢？又為什么學(xué)校要組織老師們?nèi)ネ瑢W(xué)家里采訪呢？ 是款待客人嗎？是看家里條件嗎？是無(wú)聊嗎？是擔(dān)憂嗎？我想都不是。有些老師說(shuō)是了解狀況。 了解狀況莫非家長(zhǎng)、老師就應(yīng)當(dāng)把全部的丑事全告知對(duì)方嗎？莫非就不能給你們的孩子一些尊嚴(yán)嗎？ 家訪？原來(lái)應(yīng)當(dāng)是件歡樂(lè)、興奮的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓同學(xué)們悲傷，家長(zhǎng)們擔(dān)憂呢？ 我有些厭煩家訪，不是全部的同學(xué)都能做到半點(diǎn)不缺，就連家長(zhǎng)、老師們也不行能做到的。 老師們，能否聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲：你們經(jīng)常教我們學(xué)問(wèn)，累了也絕不會(huì)說(shuō)出半點(diǎn)苦字?？墒俏覀兂晒昧?，你們有時(shí)候會(huì)有鼓舞和嘉獎(jiǎng)；成果一降，就會(huì)批判和布置更多的作業(yè)，那我們寧愿不要這些再大的嘉獎(jiǎng)。友愛(ài)的老

15、師們，我知道，以前是沒(méi)有考試的，但不知從什么時(shí)候考試開(kāi)頭了，成果原本是學(xué)問(wèn)的容量，但我想問(wèn)問(wèn)你們，為什么要用成果、排名來(lái)作為批判、懲處、嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)的目標(biāo)呢？莫非更多的壓力就會(huì)使同學(xué)們的成果都好起來(lái)嗎？ 這也是同學(xué)們可怕家訪的緣由之一吧！ 還有些人說(shuō)，家訪可能會(huì)使我們提高點(diǎn)效率吧，會(huì)有用的！ 可是差生們一聽(tīng)到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？ 哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。 哦，家訪！我知道逃不開(kāi)了。 哦，家訪！令人想都不敢想。 我很是盼望家訪快點(diǎn)來(lái)臨，我還在想家訪的內(nèi)容是什么？老師與家長(zhǎng)交談的對(duì)話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了很多，我知道想再多都已無(wú)用，做個(gè)好同學(xué)悄悄地等待老師到家里來(lái)采

16、訪，哦，家訪！ 一個(gè)令人可怕、欣喜、急迫的家訪。 老師、家長(zhǎng)，能否不讓我們這些同學(xué)可怕作業(yè)，可怕成果，可怕家訪嗎？ 能否讓我們把哦，家訪換成耶！家訪？ 作業(yè)、成果、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最可怕聽(tīng)到的詞，看到的東西了！ 哦，家訪！ 如何寫好老師來(lái)家訪的作文【篇五】 今日,我好好的在那寫作業(yè),突然,媽媽的手機(jī)響了,我滿不在乎的叫媽媽接手機(jī). 一聽(tīng),說(shuō)是斯老師要來(lái)我家家訪,這話剛落音,突然,我的腳緊急的似乎沒(méi)了骨頭似的,我的心緊急的似乎有一只兔子跳來(lái)跳去. 等了很久,斯老師最終來(lái)了,他們?cè)趯?duì)面的天恒大酒店等我,然后,斯老師又到我家跟我的爸爸和媽媽談話,后來(lái),我才知道我

17、還有兩個(gè)同班同學(xué)住在高橋,他們分別是彭怒濤和左莉君. 斯老師在假期里還要為我們同學(xué)操勞,到同學(xué)家中家訪,太感謝您了!我們會(huì)好好學(xué)習(xí), 感謝您的教育. 后來(lái),斯老師又要到另一個(gè)同學(xué)家中家訪. 他們要走的時(shí)候,我向他們招手,說(shuō):祝你們一路順風(fēng). 班級(jí)家訪工作總結(jié)怎么寫 班級(jí)家訪工作總結(jié)怎么寫?來(lái)看看優(yōu)秀的.吧。下面是我搜集整理的班級(jí)家訪工作總結(jié)怎么寫，歡迎閱讀。 班級(jí)家訪工作總結(jié)一 金秋十月,隨著我校課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家活動(dòng)的熱鬧進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名老師,深知家訪的意義;而作為一名新老師,更清晰家訪的必要性。這次活動(dòng)如同準(zhǔn)時(shí)雨一般,即滋潤(rùn)

18、了孩子和家長(zhǎng),又對(duì)老師今后的教學(xué)工作供應(yīng)了莫大的關(guān)心。俗話說(shuō)溝通是架起友情的橋梁。家訪即是一種溝通,是孩子、家長(zhǎng)、老師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的溝通,是架起孩子和老師、家長(zhǎng)和老師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪,既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的訓(xùn)練方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所賜予的厚望以及對(duì)國(guó)家訓(xùn)練的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下: 一,讓老師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。 古人云一日為師,終生為父。在這個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話好像已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以確定的是家長(zhǎng)和孩子還是特別信任老師的,特殊是在這樣

19、比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是特別的純樸和善,通過(guò)與他們的交談,我們能觀察一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使老師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,關(guān)心孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)女生特殊的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我特別地頭疼.通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子,她平常表現(xiàn)出來(lái)的全部的霸道是一種嚴(yán)峻缺乏平安感的體現(xiàn)。知道這種狀況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)峻的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對(duì)她也更加的關(guān)懷,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來(lái)。我信任,她將來(lái)肯定會(huì)有所建樹。通過(guò)交談，我知道了許多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了

20、一扇窗。每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍望女成鳳的,而老師又何嘗不是呢全部的孩子都是老師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中,家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。 二,向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家訓(xùn)練思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的沖突。 身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,許多家長(zhǎng)的文化學(xué)問(wèn)并不是許多,思想意識(shí)也比較落后。比如說(shuō)許多家長(zhǎng)伴侶還奉行棍棒底下出孝子的做法,對(duì)孩子最好的訓(xùn)練就是暴力?；蛟S在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立,武力已無(wú)法解決問(wèn)題。所以在此次訪問(wèn)中，我給家長(zhǎng)伴侶講解了勸說(shuō)訓(xùn)練以及有關(guān)訓(xùn)練方面的問(wèn)題，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是

21、非，懂上進(jìn)，全面進(jìn)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。 三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧進(jìn)展。 扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒(méi)有厭煩過(guò)老師?厭煩過(guò)多少老師?就算你沒(méi)有厭煩過(guò)老師，也肯定對(duì)他的某次行為特別地生氣過(guò)。現(xiàn)在的孩子如同當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫一份檢討書)生氣至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的老師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)備過(guò)的同學(xué)，我講清晰責(zé)罰他的緣由，我問(wèn)在某一刻有沒(méi)有特恨我，他們都羞怯的地頭笑了，接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了。我說(shuō)為什么呢，他們基本上都說(shuō)是由于熟悉到自己的淘氣搗蛋了。值得一提的是，作為一名老師，許多時(shí)候?qū)Υ?/p>

22、學(xué)我都是嚴(yán)峻的。而同學(xué)是又愛(ài)又怕我，愛(ài)我，是由于我愛(ài)他們，我是他們的大姐姐，怕我，是由于我是一名講原則的嚴(yán)師。通過(guò)此次家訪，更加促進(jìn)了我和同學(xué)之間融洽關(guān)系的進(jìn)展。在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。比如：1，留守兒童問(wèn)題仍舊是訓(xùn)練工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：許多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照看。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人薄情無(wú)禮。不懂得共享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本禮儀的訓(xùn)練。2，特別的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特別的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響特別

23、之大，簡(jiǎn)單使孩子向兩個(gè)極端進(jìn)展，倡議學(xué)校以及整個(gè).對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng)。返校后，我經(jīng)常思索這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個(gè)完善的答案。由于通過(guò)此次家訪，我深深地理解了做一名老師的宏大與艱辛，同時(shí)也明白了老師責(zé)任的重大。這個(gè)問(wèn)題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實(shí)踐的過(guò)程中每進(jìn)步一次就離尾頁(yè)近了一點(diǎn)。在以后漫長(zhǎng)的路途里，我只能用孔子的話自勉-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 班級(jí)家訪工作總結(jié)二 本學(xué)期我班共有39名幼兒，新增加了8名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪

24、。多數(shù)幼兒我們采納了走訪和園訪的形式;由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進(jìn)行了具體溝通;新生都采納了走訪的形式。還有一名是快到開(kāi)學(xué)了才報(bào)名的，所以我們采納了當(dāng)面溝通的方式。 本次家訪的主要目的是為了了解假期中幼兒的在家的表現(xiàn);告知園內(nèi)的各項(xiàng)通知(包括繳費(fèi)狀況、班級(jí)的變動(dòng)狀況、保險(xiǎn)和繪本教學(xué)的收費(fèi)等通知);了解幼兒的身體狀況、生活作息是否規(guī)律;以及大班了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望，盼望老師協(xié)作的地方等等。 針對(duì)幾名新生，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行了溝通。我們先了解了新小伴侶放假期間在家的表現(xiàn),以及在原幼兒園的各方面的基本狀況;并初步的交談了這學(xué)期的準(zhǔn)備，以及

25、開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)需為幼兒預(yù)備的物品等;也與家進(jìn)步行了探討，需要老師幫助的地方;讓家長(zhǎng)、孩子對(duì)老師有了進(jìn)一步的熟悉。 新來(lái)的幾名幼兒都是從個(gè)體幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，他們都沒(méi)有良好的常規(guī)意識(shí),為了讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理等。 針對(duì)個(gè)別幼兒，我們與家長(zhǎng)也進(jìn)行了分析，我們打算采納一系列的方法,一起努力改掉孩子不良的習(xí)慣。如：伏田是一個(gè)頑皮的男孩子。由于平常家里人都比較忙，所以顧不上孩子。所以造成孩子坐不住，沒(méi)有集體觀念，做事隨心所欲;唐寧、趙剛等小伴侶沒(méi)有良好的吃飯習(xí)慣，媽媽怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事，家長(zhǎng)特別的擔(dān)憂孩子的飲食影響了他們的身體狀況;鄔金鳳、劉成濤等小伴侶由于種種緣由學(xué)習(xí)力量跟不上集體的腳

26、步，讓家長(zhǎng)也著實(shí)困擾這里，我們也承諾了家長(zhǎng)，肯定盡自己的職責(zé)，在園內(nèi)正確引導(dǎo)孩子、督促孩子、訂正孩子的錯(cuò)誤，留意觀看這些孩子的在園狀況，照實(shí)向家長(zhǎng)反饋。抽空與這些家長(zhǎng)溝通、溝通孩子近期內(nèi)的在家表現(xiàn)。共同為了孩子的進(jìn)步來(lái)出謀劃策。 在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)都比較熱忱，能夠樂(lè)觀地和我們進(jìn)行溝通。從家長(zhǎng)的交談中，我們了解到家長(zhǎng)開(kāi)頭擔(dān)憂幼兒的能不能考入學(xué)校，有大部分的孩子由于戶口都不是本地的，所以特殊擔(dān)憂。尤其是幾名新生的家長(zhǎng)更是不放心，他們有的是由于沒(méi)有考入學(xué)校，所以選擇復(fù)讀一年。這里，我們向家長(zhǎng)傳達(dá)了正確科學(xué)的幼小連接內(nèi)容，讓家長(zhǎng)也有了正確的熟悉。我們本學(xué)期也會(huì)針對(duì)幼小連接重點(diǎn)在看圖敘述、數(shù)學(xué)等方面加強(qiáng)訓(xùn)

27、練，讓孩子們的力量有所提高;并且在平常的教學(xué)中，滲透有關(guān)于學(xué)校的學(xué)問(wèn)，讓孩子們漸漸熟悉它，在心理上先漸漸適應(yīng)學(xué)校生活。 通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴。也向家長(zhǎng)那兒得到了訓(xùn)練孩子的啟發(fā)，彌補(bǔ)了作為年輕老師的一些閱歷方面的欠缺。同時(shí)也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師與孩子間的互動(dòng)，縮短了家與園的距離。我們向家長(zhǎng)承諾，我們會(huì)用耐心、愛(ài)心、責(zé)任心去愛(ài)每一位孩子，照看每一位孩子。共同讓我們的孩子學(xué)好本事，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)! 始終以來(lái)學(xué)校都很重視家訪，家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，也是班主任及任課老師協(xié)調(diào)家校訓(xùn)練的重要方式之一，是班主任常常性的工作。開(kāi)學(xué)至今，就家訪事宜學(xué)校做了仔細(xì)布置，班主任及任課老師紛紛行動(dòng)起

28、來(lái)，有方案有目的逐一對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了家訪。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，我們不僅在第一時(shí)間了解到孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)頭，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累閱歷，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。 班級(jí)家訪工作總結(jié)三 本人與搭班的談敏潔老師這學(xué)期又對(duì)我班部分同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要

29、小結(jié)。 一、基本狀況 1、這學(xué)期來(lái)對(duì)我班的部分同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪，我們的腳印踏遍了太倉(cāng)的許多角落，我們的家訪深化到了被訪同學(xué)的家庭，與同學(xué)、與家長(zhǎng)就學(xué)校狀況，在校表現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行了溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性及各方面表現(xiàn)狀況，溝通訓(xùn)練方法和訓(xùn)練心得，并做好具體的記載。 2、家訪中了解到班級(jí)中的姚俊宇同學(xué)在家學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題，如作業(yè)時(shí)喜愛(ài)拖拉，表面作業(yè)每天做到很晚，其實(shí)效率很差，許多時(shí)間是發(fā)呆開(kāi)小差，這樣不但學(xué)習(xí)效率低下，而且會(huì)由于晚上休息不好影響其次天的上課，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)也是極為不利的。父母明知這一現(xiàn)象但也苦于找不到好方法來(lái)關(guān)心他，學(xué)習(xí)上特別被動(dòng);邢涼雨同學(xué)回家后

30、第一件事就是拿著母親的手機(jī)躲進(jìn)衛(wèi)生間玩手機(jī)，母親直到期中考試他退步厲害才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性;左明嬋是班級(jí)的班長(zhǎng)，家訪中才發(fā)覺(jué)她家庭不富有，連去秋游的錢都要考慮一再，了解狀況后從班費(fèi)中拿出一百元資助她。諸如此類等等狀況，不家訪有時(shí)還真很難發(fā)覺(jué)問(wèn)題，家訪能讓老師更全面跟深刻的了解孩子的內(nèi)在和外在，這些都為以后的訓(xùn)練教學(xué)工作更有效的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。 3、家訪中也向.，家長(zhǎng)敘述了學(xué)校近年來(lái)取得的非凡成果，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的同時(shí)也獲得了他們的認(rèn)同，從而能更好，更有效的協(xié)作學(xué)校工作。 二、家訪的幾點(diǎn)隨想 1、家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期

31、望與要求。了解了同學(xué)的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。 2、家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)工作。 3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法，而家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到訓(xùn)練目的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于

32、人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。 5、家訪也給一些老師特殊是還沒(méi)有孩子的青年老師上了一課。平常對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)同學(xué)在班上不過(guò)是四非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在三尺門外

33、，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了許多檔案上看不出來(lái)的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的同學(xué)，原來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，就可以更好地把握他們的心理，有助于今后的訓(xùn)練工作。 學(xué)校家訪工作總結(jié)怎么寫 學(xué)校家訪過(guò)后都要去撰寫一份工作總結(jié)，這個(gè)該如何寫呢?下面是我搜集整理的學(xué)校家訪工作總結(jié)怎么寫，歡迎閱讀。 學(xué)校家訪工作總結(jié)一 學(xué)校訓(xùn)練需要.的協(xié)作，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師全面了解同學(xué)表現(xiàn)的重要渠道。為深化

34、貫徹訓(xùn)練系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)推動(dòng)會(huì)精神，切實(shí)增加訓(xùn)練服務(wù)力量，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體訓(xùn)練合力，我市訓(xùn)練局組織發(fā)動(dòng)廣闊教職員工深化開(kāi)展上門家訪活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、廣泛發(fā)動(dòng) 我局在七月初下發(fā)了踐行行業(yè)精神，提升訓(xùn)練形象萬(wàn)名老師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施看法，并在亭林街道進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。一把手局長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上作了動(dòng)員報(bào)告，要求各校(園)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任和全體任科老師要進(jìn)行全員家訪。提出了工作目標(biāo)，通過(guò)家訪：了解同學(xué)家庭狀況和同學(xué)在家表現(xiàn)狀況，特殊是要全面把握貧困生、學(xué)困生和行為偏差生的狀況，健全同學(xué)學(xué)習(xí)檔案，便于制定幫扶方案，落實(shí)助學(xué)措施;介紹家庭訓(xùn)練先進(jìn)

35、理念和方法，供應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)、平安、健康等方面的有效建議，共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和培育良好行為習(xí)慣的方法措施;根據(jù)民主評(píng)議全市中學(xué)校、幼兒園行風(fēng)實(shí)施方案要求，圍繞評(píng)議內(nèi)容，通報(bào)學(xué)校進(jìn)展現(xiàn)狀，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，提高迎評(píng)工作針對(duì)性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。在接到蘇州市訓(xùn)練局相關(guān)文件后,結(jié)合我市實(shí)際狀況,特地下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步做好上門家訪工作有關(guān)事項(xiàng)的通知，指導(dǎo)各校深化貫徹落實(shí)蘇州市局文件精神、規(guī)范各校扎實(shí)開(kāi)展集中上門家訪活動(dòng)。 二、各校響應(yīng),細(xì)心策劃 1.學(xué)校重視，宣揚(yáng)到位。各校高度重視家訪活動(dòng)，在家訪啟動(dòng)儀式后，紛紛制定了家訪活動(dòng)方案，并在老師會(huì)和班主任會(huì)上分別進(jìn)行了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，一把手校長(zhǎng)親自作動(dòng)員,

36、從政策導(dǎo)向、工作需要及師德建設(shè)等角度宣講了家訪活動(dòng)的重要意義，德育處在班主任會(huì)上就家訪活動(dòng)的相關(guān)要求和留意事項(xiàng)進(jìn)一步進(jìn)行了詳細(xì)解讀。統(tǒng)一了全體老師的思想熟悉，為做好家訪工作奠定了基礎(chǔ)。有的學(xué)校還利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，下發(fā)了家訪活動(dòng)告家長(zhǎng)書。向家長(zhǎng)們解釋上門家訪的必要性，贏得了家長(zhǎng)們對(duì)此項(xiàng)工作的理解與支持。 2.細(xì)心預(yù)備，做好方案。開(kāi)學(xué)初，相當(dāng)多的學(xué)校要求班主任、任課老師自擬家訪提綱，確定每次家訪的內(nèi)容，做好預(yù)備，有的放矢，提高家訪質(zhì)量。給每個(gè)班主任印發(fā)了家訪手記，準(zhǔn)時(shí)撰寫家訪心得日記，做好訪后分析，仔細(xì)總結(jié)家訪工作閱歷，確保家訪的實(shí)效。各班主任讓同學(xué)填寫20 xx級(jí)新生信息表，收錄同學(xué)地址、家

37、庭狀況、聯(lián)系電話;了解同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)、孩子學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，制定相應(yīng)的班級(jí)個(gè)性化家訪方案。利用家訪預(yù)約卡與家長(zhǎng)預(yù)訂時(shí)間，以提高家訪的勝利率。各校確立以留守同學(xué)、貧困同學(xué)、單親家庭同學(xué)、特別同學(xué)為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，通過(guò)細(xì)心策劃、合理支配、突出重點(diǎn)、書面記錄，實(shí)現(xiàn)家訪全掩蓋。許多學(xué)校還結(jié)合班級(jí)組狀況,組建家訪團(tuán)隊(duì),以團(tuán)隊(duì)為主、個(gè)人為輔的形式，分班級(jí)進(jìn)行家訪。 三、傾情家訪，真心換來(lái)感動(dòng) 我市從幼兒園到高中，各層次學(xué)校均進(jìn)行了全員上門家訪活動(dòng)。幼兒園家訪從八月開(kāi)頭，高中各校家訪從高三同學(xué)家庭訪起。9月初，中學(xué)校各班級(jí)段均開(kāi)頭全面家訪，到9月底，對(duì)新生家訪全部結(jié)束。全市共家訪了幼兒園小班新生129

38、51戶家庭、學(xué)校一班級(jí)新生18279戶家庭、學(xué)校一班級(jí)新生9338戶家庭、一般高一新生3554戶家庭、職業(yè)類學(xué)校一班級(jí)新生1954戶家庭。新生上門家訪率達(dá)100%。此外其它各班級(jí)上門家訪率也達(dá)37%左右。家訪方式一分為三個(gè)層次：一是對(duì)家在玉山地區(qū)的同學(xué)，由行政干部、班主任、任課老師組成家訪團(tuán)隊(duì)，實(shí)行登門走訪的形式進(jìn)行。二是對(duì)家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)采納集體上門家訪的方式。三是對(duì)家在外地的同學(xué)采納電話、郵件、短信、群等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行，由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施。 家訪時(shí)，雖然老師們和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛(ài)是共同的語(yǔ)言。老師不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)

39、心世界，用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲乏與辛苦，用愛(ài)心、真情樂(lè)觀開(kāi)展家訪工作。由于經(jīng)濟(jì).進(jìn)展過(guò)快，新昆山人子女劇增，許多家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，把訓(xùn)練的責(zé)任與盼望寄予到學(xué)校、寄予到老師身上于是我們的老師走進(jìn)這樣的家庭，讓他們不再孤獨(dú)。 通過(guò)對(duì)問(wèn)題同學(xué)、貧困同學(xué)、特殊是缺少父母關(guān)愛(ài)的特別家庭的孩子的家訪，很多家長(zhǎng)都感到特別興奮和感謝。有的家長(zhǎng)還主動(dòng)與老師聯(lián)系，邀請(qǐng)老師支配上門家訪。從老師們的家訪手記中，我們看到家長(zhǎng)滿是感謝和對(duì)老師的敬重、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪，不僅布滿熱忱地與家長(zhǎng)交換看法，還像關(guān)懷自己的孩子一樣，觀看家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指

40、出同學(xué)家長(zhǎng)在訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，將科學(xué)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練理論傳授給同學(xué)家長(zhǎng)，通過(guò)指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校訓(xùn)練的效果。 家長(zhǎng)們看到老師們家訪時(shí)頂著烈日，勞累奔波，有的老師家訪到晚上九、十點(diǎn)才回家，連飯都顧不上吃，家長(zhǎng)們看到老師們這樣敬業(yè)，深受感動(dòng)!許多家長(zhǎng)都電話向?qū)W校表示感謝，對(duì)老師的行為賜予了高度的評(píng)價(jià)。走訪老師自帶相機(jī)，臨別時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)孩子合影留念，許多班主任還將照片上傳班級(jí)博客，讓孩子感受到老師、父母的關(guān)愛(ài)，成為孩子永生難忘的記憶與財(cái)寶! 四、敘述家訪，感悟別樣彩虹 為充分展現(xiàn)廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代老師教書育人，為人師表的職業(yè)情操，謳歌家訪中的感人事例，各校紛

41、紛進(jìn)行我與我的家訪故事征文競(jìng)賽。裕元實(shí)小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記，滲透著她對(duì)同學(xué)濃濃的愛(ài)，即使她是一個(gè)剛從學(xué)校教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到學(xué)校崗位的老師，家訪為她今后的教學(xué)儲(chǔ)備了許多的訓(xùn)練資源。五(1)班潘慧瑩老師敘述的與孟同學(xué)之間的故事，更市電視臺(tái)新聞夜報(bào)記者對(duì)部分學(xué)校上門家訪進(jìn)行了跟蹤采訪。面對(duì)鏡頭，五(2)班孫悅寧的家長(zhǎng)顯得很感動(dòng)，對(duì)老師工作的感謝、支持、理解都溢于言表。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以內(nèi)工作經(jīng)受的特別年輕的老師，她們?cè)阽R頭前面也表達(dá)了自己對(duì)家訪工作的深刻的獨(dú)到的熟悉。同時(shí)，在評(píng)比優(yōu)秀家訪日記基礎(chǔ)上，各校紛紛進(jìn)行我與我的家訪故事演講競(jìng)賽，旨在全力推動(dòng)走進(jìn)家庭共

42、商育人大計(jì)，走進(jìn)同學(xué)共創(chuàng)美妙將來(lái)家訪活動(dòng)，讓全體教職工專心靈去發(fā)覺(jué)來(lái)自家訪活動(dòng)中的感人事跡，去體會(huì)和詮釋老師賜予同學(xué)的那份無(wú)私的關(guān)愛(ài)，去樹立老師職業(yè)道德的光輝典范。 五、鞏固成果，堅(jiān)持家訪常態(tài)化 本次家訪活動(dòng)，許多老師親自走進(jìn)同學(xué)家庭，親眼看到了同學(xué)的生活條件和家庭狀況，看到了同學(xué)在家的勞動(dòng)及生活表現(xiàn)。從而縮短了與同學(xué)之間的距離，加深了師生感情。同時(shí)，許多老師也被同學(xué)貧困的家庭狀況所感動(dòng)，更加理解了同學(xué)求學(xué)的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負(fù)的任務(wù)之重，增加了責(zé)任感，提高了敬業(yè)精神，強(qiáng)化了師德意識(shí)。擴(kuò)大了學(xué)校對(duì).的影響力，形成學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的強(qiáng)大合力。 廣闊家長(zhǎng)和孩子也都越來(lái)越歡迎甚至希望著老

43、師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。將連續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推動(dòng)，讓家訪長(zhǎng)效長(zhǎng)久的扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛(ài)走進(jìn)同學(xué)家庭，永駐同學(xué)心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)! 各校在實(shí)踐中，并不把家訪活動(dòng)當(dāng)作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，而是探究建立家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。把家訪工作狀況存入檔案，作為老師師德考評(píng)的重要內(nèi)容和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。老師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫了家訪預(yù)約卡和家訪信息反饋表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，將老師家訪工作常?；?、制度化、規(guī)范化。我市對(duì)新生的家訪活動(dòng)雖然暫告一段落，但對(duì)其它班級(jí)同學(xué)的家訪活動(dòng)按方案正在進(jìn)行之中。 六、兩點(diǎn)感悟 1、以家訪促聯(lián)系，用真誠(chéng)換支持 活動(dòng)

44、開(kāi)頭時(shí)，部分老師對(duì)此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去同學(xué)家?但是走訪后，此想法開(kāi)頭變化了。也熟悉到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必需講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的閱歷就是多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽(tīng)，巧輔導(dǎo)，多鼓舞，巧建議。家訪前肯定和同學(xué)家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間。把送訓(xùn)練上門，送服務(wù)上門 ，送關(guān)愛(ài)上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。 2、以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)意。 每位老師依據(jù)同學(xué)的狀況有方案地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求老師做到兩不和三要。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和同學(xué)。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪準(zhǔn)

45、時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學(xué)的特長(zhǎng)、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)、老師的期望，讓同學(xué)暢談自己的想法及準(zhǔn)備。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避開(kāi)了以往家長(zhǎng)、同學(xué)一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)告狀的心態(tài)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。老師們用自己的耐心、誠(chéng)意，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的誠(chéng)意。 學(xué)校家訪工作總結(jié)二 在訓(xùn)練局爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，做人民滿足老師;推動(dòng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿足學(xué)校的感召下，作為班主任的我通過(guò)多種渠道，樂(lè)觀組織開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)心聲，解決家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題。 下面就一談

46、自己在開(kāi)展老師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)中的做法和體會(huì)。 在此次家訪活動(dòng)中，我首先通過(guò)校訊通架起家校溝通的橋梁。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就常常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用，準(zhǔn)時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級(jí)新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解孩子在校的一些基本狀況，理解學(xué)校訓(xùn)練的意義。 為深化有效地開(kāi)展家訪活動(dòng)，為了更深化地與家進(jìn)步行溝通和溝通，更好地落實(shí)老師進(jìn)萬(wàn)家這一活動(dòng)，我建起了班級(jí)群，搭起家校有效溝通的平臺(tái)。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解了很多孩子在家的表現(xiàn)： 趙是個(gè)聰慧的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長(zhǎng)，從小到大背過(guò)很多詩(shī)詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長(zhǎng)在家總督促孩子學(xué)習(xí)，但

47、他卻根本就不聽(tīng)，而且每天都要向家長(zhǎng)要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成果差，個(gè)人衛(wèi)生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長(zhǎng)先后讓她學(xué)過(guò)珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長(zhǎng)只想讓她快歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天。她是個(gè)特別內(nèi)向的孩子，又極在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)盼望老師能夠常常、適時(shí)地給她以鼓舞，讓她能夠有力氣克服困難，取得勝利。辰是個(gè)害羞的小姑娘，她雖然不善表達(dá)，卻總盼望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常勸慰。 假如不是與家進(jìn)步一步地溝通溝通，我怎么會(huì)知道孩子的心愿，我怎會(huì)知道家長(zhǎng)的心聲呢?走近了家長(zhǎng)，走近了孩子，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì)盯著飛的作業(yè)讓他把每

48、一道題都做對(duì)了;我會(huì)鼓舞佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。 我還通過(guò)電話家訪、短信家訪，多方聽(tīng)取家長(zhǎng)的聲音，把家訪工作做到家長(zhǎng)的心坎上。 通過(guò)此次家訪活動(dòng)，我全面了解了我班同學(xué)及家庭，為在將來(lái)的訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長(zhǎng)之間建立了溝通渠道，以便在第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的懷疑和不解。我也感到，真剛要辦人民滿足的訓(xùn)練并不難，只要我們是真正為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持我們的工作的。 學(xué)校家訪工作總結(jié)三 20 xx暑假，根據(jù)上級(jí)工作支配，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做預(yù)備，使同學(xué)能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開(kāi)展老師訪萬(wàn)家家

49、訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間，老師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚(yáng)，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學(xué)和家進(jìn)步行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、.三位一體的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的.效應(yīng)。 暑期家訪活動(dòng)基本狀況 本次參加家訪我中心學(xué)校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中黨員家訪總結(jié).老師8名，實(shí)際家訪同學(xué)428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學(xué)校所轄五村同學(xué)家長(zhǎng)戶。 細(xì)心組織家訪活動(dòng) 1、提早部署，要求詳細(xì)。依據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際狀況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體老師家訪工作的布置會(huì)議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和留意

50、事項(xiàng)及要求。 2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的同學(xué)家庭，行為偏差的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守同學(xué)的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，準(zhǔn)時(shí)為他們排憂解難。 3、注意反饋，加強(qiáng)溝通。老師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫老師訪萬(wàn)家活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細(xì)進(jìn)行梳理，并逐步解決。 通過(guò)本次暑期的集中家訪，我們準(zhǔn)時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了.各層面對(duì)我校訓(xùn)練的看法，發(fā)覺(jué)并彌補(bǔ)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)老師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的和

51、諧進(jìn)展。 家訪反饋狀況統(tǒng)計(jì) 本次家訪征集到的看法和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)老師的看法建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校仔細(xì)梳理后，共征集看法和建議19條，其中針對(duì)老師的看法建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們依據(jù)征集到的看法和建議，結(jié)合辦創(chuàng)做主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在樂(lè)觀想方法以求盡快處理。 熱門寫檢討書精選五篇 時(shí)間如白駒過(guò)隙，驀然回首。這一階段的工作即將過(guò)去。此時(shí)就可以回憶這階段的工作總結(jié)并且做個(gè)總結(jié)。人生成長(zhǎng)的路上

52、，需要準(zhǔn)時(shí)地復(fù)盤自己。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)畢竟該怎么寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“熱門寫檢討書精選五篇”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 寫檢討書(篇一) 敬重的XXX: 本人在任職*地區(qū)區(qū)域經(jīng)理期間，工作嚴(yán)峻失職，工作成效不彰，業(yè)績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到公司預(yù)期，在此特做個(gè)人反省和工作檢討。心理上沒(méi)有重視公司渠道操作的政策，雖經(jīng)教育，態(tài)度仍欠端正。反映在工作不扎實(shí)，客戶資料不健全，客戶資源有限，訪問(wèn)客戶蜻蜓點(diǎn)水。直接導(dǎo)致公司政策執(zhí)行和操作不利，沒(méi)有快速擴(kuò)大經(jīng)銷商范圍和打開(kāi)市場(chǎng)銷售局面。工作不夠扎實(shí)高效，得過(guò)且過(guò)的心理常常作祟。反映在渠道建設(shè)緩慢，客戶問(wèn)題解決不能準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)，累積出惡果。沒(méi)有深化踏

53、實(shí)傾聽(tīng)客戶需求，導(dǎo)致服務(wù)和市場(chǎng)拓展工作成效不彰，影響公司口碑。 由于對(duì)公司相關(guān)政策貫徹和執(zhí)行不徹底，導(dǎo)致不能有效整合利用公司資源，為產(chǎn)品推廣服務(wù)，進(jìn)行有效行銷面的推廣工作，且多為瑣碎事情耗費(fèi)時(shí)間。在阻礙市場(chǎng)推廣的同時(shí)也造成客戶的極大不滿。行銷工作沒(méi)有充分根據(jù)公司政策走，而是過(guò)分依靠代理商，或鄉(xiāng)愿討好，或百般壓榨，結(jié)果雖經(jīng)努力，終不能營(yíng)造更寬闊的市場(chǎng)環(huán)境，業(yè)績(jī)不彰，自己也走入逆境。為了達(dá)成短期效益，對(duì)客戶盲目亂承諾，終至承諾而不能履行，蒙上欺下，最終不僅損害了客戶感情也損傷了公司信譽(yù)。目光短淺，不能對(duì)市場(chǎng)反饋信息和潛量進(jìn)行正確分析，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期目標(biāo)，市場(chǎng)操作的大局觀和格局觀不強(qiáng)，不能有效布

54、點(diǎn)拓面，約束了自身進(jìn)展，從而影響了產(chǎn)品市場(chǎng)推廣效果和力度。 我在近一個(gè)月的銷售偉德的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作樂(lè)觀性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是許多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有到限。 面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、后悔，我真的覺(jué)得很慚愧，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)懷和照看。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地打算了，我不能夠忍受其他同事對(duì)我吃閑飯、吃底薪的詆毀，我肯定要有所行動(dòng)： 首先，我要痛下決心，時(shí)刻提高自己的工作樂(lè)觀性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱忱，全心全意地投入偉德銷售工作

55、當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下賠禮，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取制造優(yōu)良的偉德銷售工作業(yè)績(jī)。 綜上，從公司政策調(diào)整到目前，我個(gè)人在本地區(qū)的操作上沒(méi)有明顯的成效和實(shí)質(zhì)性動(dòng)作，主要因上述六大錯(cuò)誤所致。公司領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)教導(dǎo)仍改進(jìn)不大，實(shí)不堪再用；在此，董事長(zhǎng)能限期改正，我深表感謝，當(dāng)洗心革面，痛改前非。為以實(shí)際行動(dòng)證明自己決心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不辜負(fù)公司期望，我擬打算向公司請(qǐng)辭。特別感謝董事長(zhǎng)和同仁的殷切挽留，誠(chéng)祝福公司經(jīng)營(yíng)更好，業(yè)績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。共勉！共勉！ 寫檢討書(篇二) 尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同事們： 您們好! 我懷著

56、十二萬(wàn)分的愧疚及后悔寫下這份檢討書，今日，我和醫(yī)院的同事之間發(fā)生了一些不開(kāi)心的事情從而發(fā)生口角，到最終失去掌握，沖昏了我的理智，并且大打出手，給單位造成了很壞的影響，首先，請(qǐng)?jiān)试S我把事情經(jīng)過(guò)做一簡(jiǎn)潔敘述。20 xx年XX月XX日中午我到院食堂打飯，由于飯菜問(wèn)題與食堂員工發(fā)生語(yǔ)言上的沖突，由于言語(yǔ)不快使我失去了理智，從而升級(jí)為肢體上的沖突并出手打人。 我懷著萬(wàn)分愧疚的心情并嚴(yán)肅的向被打的伙食科同事說(shuō)聲對(duì)不起!同時(shí)甘愿接受經(jīng)濟(jì)懲罰!至此事之后，無(wú)論在什么場(chǎng)合，遇到什么樣的人，我保證再也不會(huì)跟別人動(dòng)手打架了護(hù)士打架檢討書。肯定要隨時(shí)保持冷靜而清醒的頭腦，遇到談不攏的人，肯定要學(xué)會(huì)以理服人，假如真的無(wú)

57、法溝通，自己就實(shí)行回避的方法，決不讓打架的事再次發(fā)生在我身上，我要通過(guò)這次大事，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信念改正。 XXX 寫檢討書(篇三) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好，我在/年/月/日晚班期間，在/月/日凌晨4：50分時(shí)汽油頂柴油油頭到達(dá)樟樹時(shí)未能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)密度變化，直到/分時(shí)才開(kāi)頭，才開(kāi)頭混油接受操作。 此刻我已經(jīng)意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，一旦柴油罐d03140油品質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題后果將不堪設(shè)想。隨后與當(dāng)班班長(zhǎng)取得聯(lián)系，匯報(bào)狀況后，將事情的來(lái)龍去脈照實(shí)的向葉主任稟報(bào)。 以上便是事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)。 對(duì)于這次事故若是找不到根本緣由所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。我知道無(wú)論怎

58、樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我情愿接受領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任何懲罰。同時(shí)，我懇求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我公司的工作做出樂(lè)觀的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我。 檢討人： 年月日 寫檢討書(篇四) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 今日上午我又一次遲到了。本該在9點(diǎn)開(kāi)頭的會(huì)議，我在9點(diǎn)21分才匆忙趕到，整整遲到了21分鐘。本周一，也就是12月17日，同樣是個(gè)會(huì)議，我遲到了10分鐘。本該當(dāng)時(shí)就訂好方案，防止再犯，而這一次遲到的時(shí)間更長(zhǎng)了。何況，周二時(shí)老板就交給我和X總一張交通卡，讓我們本周每天都用這張卡打車上下班，可以繞路走，但是不要遲到。 臨別前，老板還語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我要督促X

59、總，關(guān)心他，監(jiān)督他，當(dāng)時(shí)我也承諾肯定要做到的，可是我卻在4天后又一次再犯，辜負(fù)了老板的殷切盼望和托付。 這次遲到的緣由，有如下幾點(diǎn)： 1、規(guī)律熟悉有誤：對(duì)周五的道路擁堵和雨天加劇了堵塞沒(méi)有足夠的意識(shí)，輕信自己只要根據(jù)昨天的時(shí)間動(dòng)身，就肯定能在9點(diǎn)前到達(dá); 2、誤上賊車：司機(jī)的路線有誤，一會(huì)說(shuō)走四平路，一會(huì)說(shuō)還是大連路，一會(huì)又說(shuō)上高架，最好又走了周家嘴路，并且此名司機(jī)存在溝通障礙問(wèn)題，完全聽(tīng)不進(jìn)我們的看法，且在過(guò)程中不停嘆氣，嘮叨著我們確定無(wú)法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，造成我們心理極度郁悶;最終X總不得不呵斥他：我們已經(jīng)很難受了，請(qǐng)你不要再打擊我們我們當(dāng)時(shí)就該當(dāng)機(jī)立斷跳下車，而不該由他載著4處兜。 3、歷史根源

60、：遲到是戀愛(ài)時(shí)慣出的毛病; 通過(guò)以上列出的緣由，可以很清晰的看出這都是一些客觀的緣由，可以成為一切遲到的理由。為什么別的同事上班的車程甚至要兩個(gè)小時(shí)，也從來(lái)不遲到?為什么我非但沒(méi)有盡到責(zé)任，反而自己也沒(méi)有早起呢? 真正遲到的緣由還是在主觀方面。究其真實(shí)緣由，是自己沒(méi)有從思想上意識(shí)到遲到的嚴(yán)峻性，沒(méi)有真正意識(shí)到遵守時(shí)間觀念，沒(méi)有真正熟悉到嚴(yán)守承諾的重要性。由于主觀上沒(méi)有意識(shí)到遲到的嚴(yán)峻性，在定鬧鐘時(shí)總是精確到秒，不情愿早起;在鬧鐘響起時(shí)總找種種理由，一會(huì)是想著昨晚睡得晚，一會(huì)想著我很困，一會(huì)又覺(jué)得再瞌睡一會(huì)應(yīng)當(dāng)不會(huì)遲到。 通過(guò)反思，我方案從以下幾點(diǎn)著手轉(zhuǎn)變： 1、將鬧鐘調(diào)前10分鐘，到達(dá)時(shí)間定在