最新三年級教學(xué)個人工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新三年級教學(xué)個人工作方案5篇 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)淼淖钚氯嗉壗虒W(xué)個人工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新三班級教學(xué)個人工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論根據(jù)，以新課程標準和理念為準那么，探究學(xué)校階段好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、途徑。 二、學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的目的： 學(xué)校生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的學(xué)校習(xí)慣、好的社會習(xí)慣等。 三、施行的方法： (一)施行思路 創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氣氛，使同學(xué)在形象

2、生動中受到訓(xùn)練，熟悉自我，標準自我，完善自我。 (二)施行方法 1、教師培育同學(xué)好習(xí)慣的方法 (1)嚴格約束，標準訓(xùn)練。(2)個別接觸，個別談話。(3)采納強化方法。(4)對于不良行為的同學(xué)要采納科學(xué)的矯正方法。 2、與家長共同討論培育同學(xué)好習(xí)慣的方法 (1)塑造好家長自己的形象;(2)家長在孩子面前不要居高臨下;(3)家長要準時的鼓舞和表揚;(4)家長對孩子要加強引導(dǎo);(5)讓孩子做有限的選擇;(6)適當(dāng)采納自然懲辦法;(7)培育執(zhí)行好習(xí)慣的技能。 (三)施行步驟 1、根據(jù)同學(xué)的特點，以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課。在小組內(nèi)開展各種溝通活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、閱歷溝通等形式

3、，引導(dǎo)同學(xué)熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克制的陋俗和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣。 3、班級將定期進展小組好習(xí)慣評比，選出習(xí)慣最好的小組和同學(xué)進展嘉獎。 (四)檢查督導(dǎo) 1、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會習(xí)慣等方面進展檢查。 2、充分利用教師博客這個溝通平臺，與家長準時獲得聯(lián)絡(luò)、溝通，并聽取家長的意見。 (五)準時總結(jié)，評比表彰 1、評比“文明小標兵、優(yōu)秀小組等。 2、開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動狀況匯報會和閱歷溝通會，并評比出優(yōu)秀好習(xí)慣標兵。 最新三班級教學(xué)個人工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想： 美術(shù)是向同學(xué)傳授根底學(xué)問和根本技能，進步同學(xué)審美力量，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育

4、良好的品德、意志，進步同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象力量和制造力的學(xué)科。為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地進展，進步同學(xué)的審美力量，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;培育同學(xué)表達自己感受或意愿的力量，進展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)

5、興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、同學(xué)根本狀況分析： 三班級共有同學(xué)x人。三班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦形式干擾較強，所以教師應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此根底上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 四、詳細施行

6、與要求： 1、仔細上好每一堂課，明確重點、難點。 2 、大量實行范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。 3 、教師在課堂上精講多練，仔細輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。 4、注意對各種力量的培育，尤其是審美力量，力爭美育貫穿全過程。 5、在教學(xué)方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容實行不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。 6、根據(jù)同學(xué)的共性特點進展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、啟發(fā)同學(xué)的樂觀性，啟發(fā)同學(xué)制造思維及想象力。 7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進展作業(yè)評講。 最新三班級教學(xué)個人工作方案篇3 一、教學(xué)內(nèi)容 全冊包括“植物、“動物、“我們自己、“水、“我們四周的材料(紙)“食物(米飯和淀粉)6個單

7、元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了?標準?內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部，第6單元是綜合性單元，試圖從同學(xué)生活中最為熟識的事物來引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動。 二、教學(xué)目的 (一) 科學(xué)探究 1、進展同學(xué)的觀看力量和對科學(xué)觀看的理解。 2、對同學(xué)進展科學(xué)探究力量方面的培育。 (1) 通過觀看如何提出問題。 (2) 如何通過比擬熟悉事物。 (3) 如何進展猜測并驗證結(jié)果。 (4) 如何根據(jù)觀看到的現(xiàn)象形成結(jié)論。 3、用寫觀看記錄、撰寫報告的方式來表達探究結(jié)果，通過表達與溝通、總結(jié)與溝通、總結(jié)與反思來進展的科學(xué)推斷力量。 (二) 情感態(tài)度與價值觀 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，建立學(xué)習(xí)科學(xué)

8、課的信念。 2、使每個同學(xué)都能在觀看活動中活動中獲得成功的體驗。 3、樂觀地把同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)確實場所引向生活和大自然。 (三)科學(xué)學(xué)問 1、獵取大樹、葉子的一些學(xué)問。 2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所熟悉、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步熟悉。 3、初步理解基人身體的各局部及功能。 4、熟悉水的根本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。 5、熟悉紙的性質(zhì)與用處、對一些紙質(zhì)材料進展簡潔的討論。 6、熟悉幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。 三、教學(xué)重點 有系統(tǒng)地開展觀看活動，進展同學(xué)的觀看力量和對科學(xué)觀看的理解。 最新三班級教學(xué)個人工作方案篇4 一、根本狀況 1、同學(xué)狀況 三班級共四個班，每班約五

9、十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學(xué)身體安康，無運動技能障礙。 2、技能狀況 三班級同學(xué)喜歡跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作那么顯得僵硬呆板。 二、教材分析 根據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的培育目的、?九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校體育教學(xué)大綱?以及本校實際狀況，有目的、有方案地進展訓(xùn)練教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德訓(xùn)練，使每個同學(xué)都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學(xué)。 三、教學(xué)目的和要求 1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族

10、傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，進步身體根本活動力量。 3、培育學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點 1、教學(xué)內(nèi)容 a、體育衛(wèi)生保健根底常識 b、嬉戲 c、韻律活動和舞蹈 d、田徑 e、體操 f、小球類 g、播送體操?盼望風(fēng)帆? 2、重難點 在以上七點內(nèi)容當(dāng)上，a、b、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g犯難點。體育衛(wèi)生保健學(xué)問是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健訓(xùn)練相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)學(xué)校生的年齡特點和熟悉程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的表達，使同學(xué)懂得粗

11、淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。而第九套播送體操同學(xué)都還不會做，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)教會。 五、教學(xué)措施 1、訓(xùn)練同學(xué)喜歡中國共產(chǎn)黨，喜歡祖國，逐步進步熬煉身體的主動性和關(guān)心自身安康的社會責(zé)任感。 2、運用體育對同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，逐步進步，培育遵守紀律，敬重別人，團結(jié)友愛，互相關(guān)心等集體意識和良好作風(fēng)。 3、進展同學(xué)共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、制造性。 4、特殊加強對播送體操的教學(xué)。 最新三班級教學(xué)個人工作方案篇5 一、教材分析 本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾

12、個特點： 1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。 5、注意交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。 8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各

13、學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面進步中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 二、教學(xué)目的要求: 三班級英語上冊教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深沉愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，關(guān)心他們具備初步的用英語進展溝通的力量。 三、教學(xué)重點難點: 1、聽：可以根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 2、說;可以仿照示范提出和答復(fù)簡潔的問題。 3、讀：可以識別字母(大寫和小寫)和主要單詞。 4、寫：可以描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。 四、教學(xué)質(zhì)量的措施： 學(xué)校生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達，學(xué)校英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)

14、中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢?在學(xué)校英語教材中，支配了很多粗淺易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，獲得意想不到的效果。 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。 通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問候教師，同學(xué)與同學(xué)的對話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。 在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)同學(xué)的語言動機。讓同學(xué)發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實的體驗。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以進步同學(xué)的聽說力量，更可以表達同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學(xué)無