部編小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：修辭手法【附參考答案】

1、部編小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練修辭手法1 下面運(yùn)用修辭手法有誤的一項(xiàng)是（） 。A 剛踏進(jìn)校門(mén)，嶄新的教學(xué)大樓就向我們鼓掌表示歡迎。B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C.天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)兒像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗。D 雨點(diǎn)依依不舍地從云中落下，被拉成了絲絲的雨線(xiàn)，天地間掛上了一道珠簾。2下面句中用到比喻手法的是（） 。A 無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。B.你姥姥剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋C.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案他好像不太認(rèn)同。D 地中海被稱(chēng)作西方文明的搖籃。3下面的課題運(yùn)用了什么修辭手

2、法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（） 。（ 1）手術(shù)臺(tái)就是陣地（ 2） 蟋蟀的住宅（ 3） 沙漠里的船（ 4） 把牢底坐穿A.比喻擬人比喻夸張 B.夸張比喻夸張比喻C.比喻擬人夸張夸張 D.夸張比喻比喻夸張 4讀古詩(shī)，辨修辭。 TOC o 1-5 h z 1）危樓高百尺，手可摘星辰。（）2）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（）4）遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。（）5）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（）6）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）7）茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）8）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）9）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）5寫(xiě)出下列句子運(yùn)用了

3、什么修辭手法。1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）第 1頁(yè)第 第 頁(yè) TOC o 1-5 h z （ 2）每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）（ 3）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）（ 4）海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）（ 5）生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）（ 6）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）6按要求寫(xiě)改寫(xiě)下列句子。（ 1）老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。用比喻手法：（ 2）鳥(niǎo)兒在樹(shù)

4、枝上跳動(dòng)。用擬人手法：（ 3）我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：7下面句中不是比喻句的是（）A.地球，這位人類(lèi)母親，這個(gè)生命搖籃，是那么和藹可親。B 露似真珠月似弓。C.少年右邊的老頭好像有病。8寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 TOC o 1-5 h z （ 1）眨眼間，我們已從小孩長(zhǎng)成大人。（）（ 2）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）（ 3）山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）（ 4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（）9判斷下列句子各用了什么修辭手法。（ 1）這難道是我的錯(cuò)嗎？（）（ 2）桂子花開(kāi)，十里飄香。（）（ 3）在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。（）10下面的

5、比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。B 一輪滿(mǎn)月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅色的大金盤(pán)。C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。D 大漠沙如雪，燕山月似鉤。11下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用比喻修辭手法的是（）A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B 汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視翳的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。C.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D 母親只是中國(guó)干百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一個(gè)，但是， 正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。12只要留心，生活處處有語(yǔ)文。最近一則短信引起轉(zhuǎn)發(fā)熱潮，請(qǐng)閱讀下面一則短信，并從語(yǔ)言角度賞析 這則短

6、信使用的修辭手法及表達(dá)效果。天氣實(shí)在太熱了：買(mǎi)了筐雞蛋，到家變小雞了！買(mǎi)了個(gè)涼席，一睡變成電熱毯了！汽車(chē)不用點(diǎn)火，自己著了！在路上遇到個(gè)陌生人，相視一笑，變熟人了！想吃個(gè)涼菜，你都得趁涼吃，要不一會(huì)兒就成麻辣 燙了！ ，這條短信要是不轉(zhuǎn)，一會(huì)就餿啦?。?1）修辭手法：（ 2）表達(dá)效果： 13指出下列句子所用的修辭手法。 TOC o 1-5 h z （1）這不是很偉大的奇觀嗎？（）（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。（）（3）水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（）（ 4）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（）（ 5）我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)劉翔。（）14下列詞語(yǔ)用了同種修辭手法的是（）A. 口是心非伶牙俐齒呆若

7、木雞炮火連天B 一日三秋一發(fā)千鈞肝腸寸斷怒發(fā)沖冠C.如夢(mèng)初醒草木皆兵何樂(lè)不為 色厲內(nèi)荏D 事半功倍杯水車(chē)薪如虎添翼星星之火15指出下列句子所用的修辭手法。 TOC o 1-5 h z （1）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。（）（ 2）孔子之所以說(shuō)，“無(wú)人而不自得”，正是這種作用。（）（ 3）到了長(zhǎng)城，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲逃？（）16從語(yǔ)言連貫和修辭運(yùn)用的角度看，填人橫線(xiàn)上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 。唐詩(shī)以韻勝，故豐腴；宋詩(shī)以意勝，故瘦勁。譬如花，則。A 唐詩(shī)如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩(shī)如寒梅秋菊，幽韻冷香B 唐詩(shī)如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩(shī)如芍藥海棠，

8、幽韻冷香C.宋詩(shī)如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩(shī)如寒梅秋菊，濃花繁枝D 宋詩(shī)如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩(shī)如芍藥海棠，濃花繁枝17從下列各句中的“紅”字來(lái)看，使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（A 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。B 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。C.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。D 今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？18把下列句子所用的修辭手法寫(xiě)在括號(hào)里。（ 1）秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。惜春常怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。）3）皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。（4）你無(wú)法改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容；你無(wú)法左右天氣，但你可以改變心情；你無(wú)法預(yù)知明天，但你可以把握今天；你無(wú)法樣樣順利，但你可以事事盡力。參考答案ADA（ 1 ）夸張（2）比喻、對(duì)偶（3）擬人、對(duì)偶（4）對(duì)偶（5）夸張、對(duì)偶（6）夸張（7）反問(wèn)（8）對(duì)偶（ 9）設(shè)問(wèn)（ 1 ）比喻（2）擬人（3）排比、比喻（4）設(shè)問(wèn)（5）反問(wèn)（6）對(duì)偶（ 1 ）老師像園丁，不辭辛苦，用心血培育我們這些幼苗成長(zhǎng)。（ 2）鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地跳動(dòng)著，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。（ 3）我覺(jué)得這個(gè)碗仿佛有千萬(wàn)斤重，怎么也送不到嘴邊。C（ 1 ）夸張