中班主題美麗的秋天教案反思

1、中班主題美麗的秋天教案反思這是中班主題漂亮的秋天教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)看和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的形狀特征、習(xí)性；明白秋天是收獲的季節(jié)；明白它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾旄淖兊脑?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒明白秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的熟悉，明白四季的挨次；引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫改變穿脫衣服，使幼兒明白秋天氣溫改變大，要防止感冒；讓幼兒明白預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作

2、用，了解動(dòng)植物需要人們的愛(ài)護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛(ài)護(hù)大自然的和諧。全程方案：主題談話(huà)：引起動(dòng)機(jī)-賞識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)主題談話(huà)：秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉主題談話(huà)：秋天的衣服體育：秋風(fēng)賞識(shí)：散文-云彩和風(fēng)兒主題談話(huà)：秋天的植物熟悉菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾1）主墻：家長(zhǎng)和老師搜集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。2）其他墻：書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：1、培育幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、激勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了十月初，孩子們?cè)诨▓@漫步時(shí)，佳慧小好友突然興奮地叫起來(lái)：快來(lái)

3、看呀，菊花開(kāi)了！聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別快樂(lè)，于是去查找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。唏韻小好友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？實(shí)話(huà)說(shuō)，我自己搞不清，如何答復(fù)呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探究、思索的好時(shí)機(jī)嗎？于是我說(shuō)：這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。到底是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不明白。我請(qǐng)大家一起查找原因。接著，小好友在這株菊花邊認(rèn)真地觀(guān)看著，

4、可就是找不到結(jié)果。最終，我請(qǐng)小好友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地商量起來(lái)。松磊說(shuō)：爸爸告知我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多。我?guī)е變河謥?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否認(rèn)了，由于整個(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，假如泥土潮濕，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開(kāi)花了。于是，我發(fā)動(dòng)大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比擬發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們快樂(lè)地大叫起來(lái)：找到原因了。我懷疑迷惑：這到底是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？第三天，孩子們午餐后在花園漫步是，小宇小好友突然興奮地叫起來(lái)：老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了。果真，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，小宇搶著告知大家：陰井在旁邊，阿姨倒垃圾水時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開(kāi)花早。孩子們都舍命地點(diǎn)頭答應(yīng)并鼓起了掌。孩子們的求知欲望和探究精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證明了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。活動(dòng)反思：