神奇的絲瓜 完整版課件

1、 大家見過絲瓜嗎？說說自己見到過的絲瓜是什么樣的？誰用一個(gè)詞概括一下自己見到過的絲瓜。 普 通 神奇的絲瓜 季羨林湘教版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第四單元執(zhí)教者王霞季羨林(19112009)，山東臨清縣人。北京大學(xué)教授、中科院院士、語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有天竺心影、朗潤集、留德十年、牛棚雜憶。季羨林先生學(xué)識(shí)淵博、德高望重。他的散文更是當(dāng)代散文中的瑰寶，有著完美的意境，精巧的結(jié)構(gòu)，純樸恬淡、極富音樂性的語言。作者簡介 自由讀課文1至3自然段，找出文中描寫作者意外的句子，并畫下來，認(rèn)真想想，你從中體會(huì)到了什么，最后帶著體會(huì)有感情地誦讀。 以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬

2、了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。 這樣細(xì)的藤竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使葉子長得又肥又綠，給土墻增提了活力與生機(jī)。 過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。 “竟然” “竟”是什么意思？包含了作者怎樣的情感？對(duì)表達(dá)絲瓜的神奇有什么作用？表示出乎意料，意料之外 表達(dá)了作者對(duì)絲瓜的驚嘆之情，突出絲瓜旺盛的生命力，從側(cè)面表現(xiàn)絲瓜的神奇。 快速默讀課文4至7自然段，找出描寫 “我”擔(dān)心的句子。想想我擔(dān)心什么，結(jié)果怎么樣呢？在有關(guān)語句上作好標(biāo)記。（擔(dān)心什么：畫“”；表結(jié)果的：畫“ ”。） 兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像

3、兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。 最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。 等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我以為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。 我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜下來落到地上。 那一根細(xì)藤怎么能承擔(dān)得住呢？這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它會(huì)越長越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起掉到地上。神 奇 的絲 瓜隨意種上卻茁壯成長生長速度驚人，令人難以置信讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長給處在有利地形的大瓜找到承 擔(dān)重量的地方讓懸垂的瓜平身躺下課文里描寫的絲瓜究竟有什么神奇之處？ 我覺得這絲瓜簡直太神奇了！仿佛它能考慮問題

4、，而且還有行動(dòng)。它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長，它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，它能讓懸垂的瓜平身躺下。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對(duì)話，這是一個(gè)沉默的奇跡。奇跡 作者仔細(xì)觀察絲瓜，抓住特點(diǎn)描寫，字里行間表達(dá)了對(duì)絲瓜的驚嘆之情，所以能把極平常的絲瓜寫的十分生動(dòng)具體，讓人驚嘆！ 作者為什么能夠把極平常的絲瓜寫的如此生動(dòng)具體？ 神奇的絲瓜，讓我們從中體會(huì)到了生命的責(zé)任。它們本無語，只要你細(xì)細(xì)觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫完整。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要 ；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要 ；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要 ；青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要 。 知識(shí)延伸：謙虛齊心協(xié)力持之以恒堅(jiān)毅剛強(qiáng) 神奇的絲瓜！ 神奇的生命！ 神奇的季羨林！ 神奇的我們！ 細(xì)致地觀察你身邊的某種植物或動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它的“神奇”之處，然后寫一篇觀察日記。在寫出事物特點(diǎn)的同時(shí)，寫出自己心里的感受，情感的變化，還可寫一點(diǎn)你的感想。