桃城區(qū)七中九年級(jí)物理上冊(cè)活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示教案教科版

1、第四節(jié)活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示教案教學(xué)目標(biāo).能夠組裝連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。用組裝的電路探究開關(guān)的作用。.能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出并聯(lián)電路的電路圖并加以驗(yàn)證。能把所設(shè)計(jì)的電路知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，會(huì)分析生活中的一些常見電路，了解身邊 電路實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例，激發(fā)學(xué)習(xí)物理電學(xué)的積極性。.能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)用電路，能對(duì)一些特別電路提出實(shí)用性、創(chuàng)新性的改進(jìn) 意見。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新電路。教學(xué)難點(diǎn)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課如圖，在家里，我們通過按墻上的開關(guān)就可以打開燈照明，旋轉(zhuǎn)墻上的電扇旋鈕，就可以打開電扇吹吹風(fēng)，那這些電器的電路是怎樣設(shè)計(jì)的呢？這節(jié)課

2、，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)探究第四節(jié)活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示。（板書設(shè)二、自學(xué)互研（一）組裝和設(shè)計(jì)串聯(lián)電路自主閱讀教材P47的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成:.用鉛筆將下列各燈泡連成串聯(lián)電路。答：如圖所示.請(qǐng)畫出教材P47圖3 42的電路圖。答：1.上述的串聯(lián)電路，隨意將其中一個(gè)小燈泡擰松，將導(dǎo)致整個(gè)電路斷路，該野的 缺點(diǎn)是如果有一個(gè)小燈泡燒毀，將導(dǎo)致電路無(wú)法正常工作。因此，我們對(duì)此電路可適當(dāng)改 進(jìn)，將小燈泡并驅(qū)在電源上。（二）組裝和設(shè)計(jì)并聯(lián)電路自主閱讀教材P4849的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4.根據(jù)如圖所示的器材按要求設(shè)計(jì)電路，在虛線框內(nèi)畫出電路圖，要求鈴響、燈亮就知道是哪個(gè)病房中的病人需要醫(yī)生。（Li、L2分別

3、是病房1、2的指示燈）答:歸納總結(jié):電路設(shè)計(jì)的一般步驟：(1)要審清題意，明確設(shè)計(jì)要求；(2)根據(jù)設(shè)計(jì)要求，確定用電器、開關(guān)和電源的連接方式；(3)畫出草圖，對(duì)照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行驗(yàn)證；(4)驗(yàn)證符合要求后再畫出規(guī)范的電路圖。三、合作探究.對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)14題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。.群學(xué)小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示問題 某花園，花草相間，景色宜人，為了保護(hù)花草、樹林，防止人畜闖入花園

4、，請(qǐng) 利用節(jié)能小燈泡、電鈴、電池組、開關(guān)各一個(gè)，以足夠長(zhǎng)的細(xì)導(dǎo)線，設(shè)計(jì)一個(gè)值班人員和 看護(hù)花園的報(bào)警器，要求正常情況下，值班室內(nèi)燈亮鈴不響，有人畜闖入花園時(shí)，碰到柵 欄后會(huì)拉斷細(xì)導(dǎo)線，燈亮同時(shí)鈴響，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖。五、板書設(shè)計(jì)第四節(jié)活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示.組裝和設(shè)計(jì)串聯(lián)電路.組裝和設(shè)計(jì)并聯(lián)電路六、教后反思第九章家庭用電一、選擇題1.關(guān)于直流發(fā)電機(jī)下列的說法正確的是A.直流發(fā)電機(jī)線圈產(chǎn)生交流電，對(duì)外輸送交流電。B.直流發(fā)電機(jī)線圈產(chǎn)生交流電，對(duì)外輸送直流電。C.直流發(fā)電機(jī)線圈產(chǎn)生直流電，對(duì)外輸送直流電。D.直流發(fā)電機(jī)線圈產(chǎn)生直流電，對(duì)外輸送交流電。2 .照明電路保險(xiǎn)絲使用方法對(duì)的

5、是A.選保險(xiǎn)絲的熔斷電流要大于電路正常工作電流，越大越保險(xiǎn)。B.選保險(xiǎn)絲的額定電流小于電路中正常工作電流，越小越好。C.沒有保險(xiǎn)絲，不能用銅絲代替，但可用鐵絲代替。D.保險(xiǎn)絲的額定電流等于或稍大于電路正常工作電流。3.制做保險(xiǎn)絲的金屬材料應(yīng)該A.電阻率較小、熔點(diǎn)較低。B.電阻率較大、熔點(diǎn)較高。C.電阻率較大、熔點(diǎn)較低。D.電阻率較小、熔點(diǎn)較高。 TOC o 1-5 h z .原來(lái)室內(nèi)電路工作正常，當(dāng)把臺(tái)燈插頭插入電源時(shí)，電燈全部熄滅，原因可能是A.原來(lái)電燈中有短路的。B.原來(lái)電路有斷路的。C.臺(tái)燈或插頭有短路的。D,臺(tái)燈或插頭有斷路的。.更換和檢修用電設(shè)備時(shí)，最好的安全措施是A.切斷電源。B

6、.站在凳子上操作。C.戴橡皮手套操作。D.趁停電時(shí)操作。.為了使照明電路安全用電，下面哪一個(gè)說法是錯(cuò)誤的？A.保險(xiǎn)絲應(yīng)選擇它的額定電流等于或稍大于電路最大正常工作電流。B.安裝閘刀開關(guān)時(shí)，必須使電源線連在靜觸頭上，而靜觸頭一定要在上邊，切不可倒裝。C.燈座的一頭直接接零線，另一頭接開關(guān)，開關(guān)的另一頭接火線。D.插座，特別是準(zhǔn)備接大功率用電器的插座，常在通插座的火線和零線上各 裝一根保險(xiǎn)絲。7.在安裝照明電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)開關(guān)一閉合，保險(xiǎn)絲立即熔斷，電燈不亮，其原因 可能是A.燈泡里的鴇絲斷了。B ,火線與零線短路。C.開關(guān)接觸不良。.某同學(xué)家里的保險(xiǎn)絲經(jīng)常熔斷，其中可能的原因是A.用電器額定電壓太大

7、。B .用電器額定功率太小。C.保險(xiǎn)絲的額定電流太小。.某同學(xué)家中的電燈不亮，電冰箱等用電器也不工作，但檢查保險(xiǎn)絲沒有熔斷，用測(cè)電筆 測(cè)試所有導(dǎo)線接頭及用電器時(shí)，電筆速管均發(fā)光，斷定故障是A.入戶電源線火線某處斷路B.入戶電源線零線某處斷路。C.入戶電源線某處火線與零線短路。D.供電局停電。.某家庭有45瓦電燈四盞，90瓦的電視機(jī)一臺(tái)，300瓦的洗衣機(jī)一臺(tái)，150瓦的電冰箱 TOC o 1-5 h z 一臺(tái)，那么保險(xiǎn)盒中應(yīng)選用額定電流為下面哪一數(shù)值的保險(xiǎn)絲A. 3.75A o B . 3A。C 2.5A。D. 2A。.在照明電路中，用來(lái)測(cè)量用電器用電度數(shù)的儀表是A.電流表。B .電壓表。C.電

8、度表。D.測(cè)電筆。.下面四條中，符合安全用電規(guī)則的正確做法是：A.保險(xiǎn)絲熔斷了，而手邊又無(wú)保險(xiǎn)絲的情況下，用細(xì)銅絲暫時(shí)代替保險(xiǎn)絲還 是可以的。B.電線著火，要趕快潑水救火，然后拉斷開關(guān)，切斷電源。C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)趕快拉斷開關(guān)或用干燥木棍將電線挑開，決不能空手 去拖人或用剪刀去剪電線。D.閘刀開關(guān)的靜觸頭裝在下方，與電源相連。(長(zhǎng)沙)1度電可以供一個(gè)標(biāo)有“ 220V、40W的白熾燈泡正常發(fā)光的時(shí)間是：A. 1小時(shí)。 B , 25小時(shí)。C. 40小時(shí)。 (武漢).安裝照明電路時(shí)，哪種做法是錯(cuò)誤的A.各盞電燈應(yīng)并聯(lián)。B.開關(guān)應(yīng)與被控制的電燈串聯(lián)。C.插座應(yīng)和電燈串聯(lián)。 D.保險(xiǎn)絲應(yīng)接在閘刀開關(guān)

9、之后。二、填空題.保險(xiǎn)絲是由電阻率較大而 的合金制成的，它的主要作用是 。.避免電流超過電線規(guī)定值引起火災(zāi)的最好辦法是在電流增大到危險(xiǎn)程度以前自動(dòng)切斷 電路，照明電路中的 就是起這種作用，它應(yīng)接在 線上。.只有不高于 伏特的電壓才是安全的；為了保障電路的安全，用 可以 在電流達(dá)到危險(xiǎn)值以前自動(dòng)切斷電路。.安裝照明電話時(shí)、必須把電燈的開關(guān)接在 線上；螺絲口燈座的螺旋套只準(zhǔn)接在 線上。.檢驗(yàn)物體是否帶電可用 器；在照明電路中，用電器耗電的度數(shù)通常是由連接 在電路中的 表測(cè)量的。.使用測(cè)電筆分別去接觸照明電路的兩極電線，如果就管發(fā)光，表明接觸的是 線；如果窟管不發(fā)光，表明接觸的是 線。.我國(guó)照明電路

10、的供電電壓是 伏特。經(jīng)驗(yàn)證明只有不高于 伏特的電壓 才是安全的。.圖75表示使用測(cè)電筆的兩種情況，其中用法正確的是 圖。圖75(a)(b).安裝照明電路時(shí)，保險(xiǎn)盒應(yīng)接在 上，螺絲口燈座的螺旋套應(yīng)接在 上。.圖76表示室內(nèi)照明電路的組成，其中 A表示, B表示。.家庭照明電路里的保險(xiǎn)絲是由 比較大而 較低的鉛睇合金制成的，保險(xiǎn)絲是 聯(lián)在電路里的，如果電流超過它的額定電流達(dá)到它的熔斷電流時(shí)，它就,而起到切斷電路的作用。.為了避免發(fā)生因電流超過電線規(guī)定的最大電流強(qiáng)度而引起火災(zāi)等事故，照明電路中必 須串聯(lián)。照明電路引起的觸電事故，都是由于人體直接或間接跟 連通造 成的。辨別火線和零線可以用 來(lái)測(cè)。.如

11、圖77在不斷電對(duì)照明電路進(jìn)行檢修時(shí)，絕對(duì)不允許采用的操作方式是 圖所 示。.為了安全，在安裝電燈開關(guān)時(shí)，必須把開關(guān)串聯(lián)在 。. 一位同學(xué)把已斷開電鍵的臺(tái)燈插頭剛剛插進(jìn)電源插座時(shí)，干路中的保險(xiǎn)絲立即被熔斷 了，發(fā)生這種情況的最大可能是 有短路；若只有在閉合臺(tái)燈電鍵時(shí)，才發(fā)生上述 情況，則引起故障的最大可能是 有短路。（導(dǎo)線均完好）. 一只標(biāo)著“ 220V 5A”的電度表，可以用在最大功率是 瓦特的照明電路上。. 一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的銘牌際有“ 220V 4.5KW”字樣，用它來(lái)帶動(dòng)抽水機(jī)工作3小時(shí)，一共做了 焦耳的功，一共用了 度電，將這些電來(lái)點(diǎn)亮 25瓦的電燈， 可用 小時(shí)。.照明電路的電燈燈絲斷了以

12、后再搭上，亮度反而增大，這是什么原因？答：斷了再搭上的燈絲比原燈絲 ,由于電壓不變，燈泡的實(shí)際功率 ,所 以燈泡亮度增加。三、作圖題. 一個(gè)學(xué)生安裝的照明電路，如圖78所示，你看圖中有沒有錯(cuò)誤？如有，畫出正確的來(lái)。圖76.完成圖79所示的電燈安裝接線圖，a點(diǎn)接答案與提示l . B 2. D 3 . Cl . B 2. D 3 . C6. D7, B 8 . C11. C 12 . C 13. B9 . B 10 . A14. C.熔點(diǎn)低 電流增大到危險(xiǎn)程度以前自動(dòng)切斷電路.保險(xiǎn)絲火線. 36保險(xiǎn)絲.火地.驗(yàn)電電度.火地. 220 36. (a).火線零線.電度表保險(xiǎn)絲.電阻率熔點(diǎn)串立即熔斷.保

13、險(xiǎn)絲(或保險(xiǎn)裝置)火線測(cè)電筆. C.火線上.插頭燈頭. 1100. 4.86 X 107 13.5 540.長(zhǎng)度減少，電阻變小大于原額定功率.如圖80所示。火線零蛛圖co.安裝接線圖如圖81所示。第3節(jié)比熱容(第2課時(shí))人教新課標(biāo)九年級(jí)物理全一冊(cè)第十三章內(nèi)能課 題第3節(jié)比熱容(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能(1)理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性(2)嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象(3)能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算.過程與方法(1)通過探究，比較/、同物質(zhì)的吸熱能力。(2)通過閱讀“氣候與熱污染”，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應(yīng)”和“溫室效應(yīng)”.情感

14、、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。(2) 了解生活中對(duì)于比熱容的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)比熱容概念的理解、熱量的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象、熱源及加熱時(shí)間的控制教學(xué)準(zhǔn)備水、色拉油、溫度計(jì)、玻璃棒、秒表、電加熱器、小燒杯教學(xué)方法歸納總結(jié)、控制變量課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程備注一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課用多媒體展示圖片，炎熱夏季的一天傍晚，甲、乙兩人在湖邊游玩，為了納涼問題兩人 發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，甲主張劃船到湖中去，乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽，你認(rèn)為誰(shuí)的意見對(duì)？10二、進(jìn)行新課（一）比熱容的應(yīng)用提出問題：?jiǎn)栴}1:夏天中午，我們?cè)谒?/p>

15、邊玩耍的時(shí)候，腳踩在沙子上有什么感覺？踩在水中有什么感覺？為什么有不同的感覺？交流討論：砂石和海水受太陽(yáng)照射時(shí)間相同的條件下，砂石的比熱容小，溫度變化大；海水的比熱容大，溫度變化小。故感覺砂石燙，海水不那么燙。問題2:讓學(xué)生閱讀“想想議議”，然后思考：在夏天，在室內(nèi)灑水可以降溫，這是利用了什么？現(xiàn)在我們很多同學(xué)家中有小汽車，打開小汽車的前蓋，會(huì)看到一個(gè)大水箱，水箱起什 么作用？里面裝的是什么液體？為什么要裝這種液體？如果是在北方，在冬天很冷的情況 下，能否只裝這種液體，如果不能，應(yīng)該怎么解決？11交流討論：水的比較容大，等質(zhì)量的水和其它物質(zhì)相比，吸收同樣的熱量，水的溫度升得慢，吸熱或致冷效果好

16、。降低同樣的溫度，水放出的熱量比較多，取暖效果較好。歸納總結(jié)：水的比熱容較大這一特性的應(yīng)用（1）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定溫度吸收（或放出）的熱量很 多，有利于作冷卻劑或用來(lái)取暖。（2）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收（或放出）很多熱而自身的溫度卻變化不多， 有利于調(diào)節(jié)氣溫。問題3:為什么沿海地區(qū)晝夜溫差小而沙漠地區(qū)晝夜溫差大？而且在海邊，白天與夜晚的風(fēng)向是否相 同？請(qǐng)學(xué)生交流、討論后回答。歸納總結(jié)：因?yàn)殛懙鼗旧鲜巧呈瘶?gòu)成的，比熱容小于水，所以溫差較小，而在海邊白天溫 度升得快，熱空氣上升，海洋升溫慢，海洋上方的冷空氣流過來(lái)補(bǔ)充，所以，白天風(fēng)從海洋 吹向陸地。在晚

17、上，陸地降溫快，海洋降溫慢，風(fēng)又會(huì)從陸地吹向海洋。（二）熱量的計(jì)算提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考水的比熱容的意義是什么？并回答問題：?jiǎn)栴}1: 1kg水溫度升高1 C吸收的熱量是多少？問題2： 2 kg水溫度升高1 C吸收的熱量是多少？w問題3: 2 kg水溫度升高50 c吸收的熱量是多少？問題4：物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成什么關(guān)系？交流討論：學(xué)生結(jié)合問題并通過閱讀課本熱量的計(jì)算得出：（1）物體吸收的熱量與質(zhì)量成正比，與升高的溫度成正比，與物質(zhì)的比熱容成正比，計(jì)算公式：Q吸 = cm（tt。）。（2）物體放出熱量計(jì)算公式： Q放=cm（t0t）。其中Q:吸收或放出的熱量； m:物體質(zhì)

18、量；t0:物體初溫 度；t:物體末溫度。問題5:如果我們用 Q表示物體吸收或放出的熱量，用 c表示物質(zhì)的比熱容，用 At表示溫 度變化，你能總結(jié)出物體在溫度變化時(shí)所吸收或放出熱量的計(jì)算公式嗎？ 歸納總結(jié)：Q=cnA t12典例剖析例題1:要把2kg的水從20c加熱到100C,至少需供給多少熱量？已知：c=4.2X10 3J/ (kg C) , m=2kg,ti=20C, t2=100C。求：Q吸。解：Q=cmi (t 2-t 1)=4.2 x 103J/ (kg C) x 2kgx (100C -20C) =6.72 X 10 5J。答：至少需供給 6.72 X 105J的熱量。例題2:小明家的電熱水器內(nèi)裝有5L的水，該熱水器中水的溫度從20c升高到40C,求這些水吸收的熱量。(Ck=4.2X103J/ (kg. C)解： 密 度 的 公 式 由得 水 的