部編道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》教案,同課異構(gòu)8套

1、部編道德與法治四年級上冊我們的班規(guī)我們訂教案，同課異構(gòu)8套2部編道德與法治四年級上冊我們的班規(guī)我們訂教案教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：.知道班規(guī)可以使班級生活健康有序。.學(xué)習(xí)民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)過 程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識 （三）教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。.難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。學(xué)情分析。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年 課程的學(xué)習(xí)。

2、在對班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，己形成了一些初步 的規(guī)則意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備 抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法。.教法：啟發(fā)式、小組合作探究.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索 教學(xué)過程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。.談話：俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國家有法律，班級應(yīng)有班規(guī)。 那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？.今天，我們在一起來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯（1）生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容

3、（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。 班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué) 們能在班級里愉快安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。.活動(dòng)探究二:搜集（1）生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？你能在為班級想幾條班規(guī)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？上面兩種制定班規(guī)的方式，

4、你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材第11頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：對于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？制作班規(guī)時(shí)要注意什么？對于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡單的方法，我們必須掌握班規(guī)的 制作程序和方法。第二課時(shí)（一）談話導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？生：不是的。師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班 規(guī)也沒用。今天，我們來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。

5、（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行.活動(dòng)探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫（1）生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P13空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn).活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)

6、存在這些問題，你會怎么辦？談?wù)勀銓Ω倪M(jìn)班規(guī)的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P14空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫（1）生閱讀教材P15頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎?？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P16空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守, 為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn) 一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。板書設(shè)計(jì)

7、。2.我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用 班規(guī)我們訂 共同遵守 可修訂第二課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：.嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。.結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題， 并共同討論解決問題。.能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備；課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。.在生活中，你知道哪些要遵守的規(guī)則？.這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們 班集體越來越好，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級病 情，并對癥開方制定我們的班規(guī)。二、下面我們先來看看我們班的圖書角吧！.

8、你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟 弄壞，我想看的書被別人拿走了.小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？.學(xué)生交流。.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可 是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制 定出大家都能接受的規(guī)則。.為了方便同學(xué)們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。.學(xué)生討論交流。.小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則。三、規(guī)則大家定。.從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？.小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實(shí)可行，這 樣才便于大家遵守。.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則 呢？請你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。

9、.學(xué)生交流。（上課，發(fā)言，課間，亂扔）.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解 決這些問題呢？.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對 癥開方。.分組討論，制定班規(guī)。.小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作為我們的班規(guī)。 課堂小結(jié)：沒有規(guī)矩不成方圓，班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則, 班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里愉快、安全 地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。第二課時(shí)一、溫故而知新.圖片導(dǎo)入.展示上節(jié)課我們制訂班規(guī)討論圖片.請同學(xué)們回憶，我們上節(jié)課都制訂了哪些班規(guī)?？偨Y(jié)過渡：我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人 都應(yīng)該自覺遵守。二、

10、規(guī)則要遵守。.有些時(shí)候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這 是怎么回事呢？.課件展示;P12.圖片.你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對他們說什么呢？4.小結(jié)學(xué)生的交流?？偨Y(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵守喲！現(xiàn) 在我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守 共同制定的規(guī)則。5、閱讀角P13（以打掃一周衛(wèi)生代替寫檢查）6、如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)，你認(rèn)為這件事 應(yīng)該怎么辦？三、班規(guī)可修改1、圖片展示pl42、你都發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在哪些問題？3、不夠合理的班規(guī)，同學(xué)們有什么建議？4、同學(xué)小組討論：每小組完成總結(jié)卡5、匯報(bào)展示總結(jié)卡。課后延伸：你對班規(guī)還有哪些意見？1、全

11、部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反饋，及 時(shí)評價(jià)。）七板書設(shè)計(jì)：1.班規(guī)作用們的班規(guī)我們訂2.圖書角規(guī)則 班規(guī)制定.班規(guī)重執(zhí)行.班規(guī)的改進(jìn)課 題2、我們的班規(guī)我們訂課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，班規(guī)可以讓班級生活健 康有序，使同學(xué)們在班級里愉快安全的學(xué)習(xí)和生活。2、初步了解班規(guī)有哪些內(nèi)容，體會班規(guī)的作用。3、了解制定班規(guī)的程序和方法，并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理 的班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到班規(guī)的作用，并根據(jù)本班的情況，制定出科學(xué)合理的班規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生制定科學(xué)合理的班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，班規(guī)的樣式等等。預(yù)習(xí)要

12、求了解本班和其他班班規(guī)，想一想這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在社會中，就要遵守法律；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué) 校的紀(jì)律。那么，在班級中我們要遵守什么呢？（班規(guī)） 今天這節(jié)課，我們就來跟大家聊一聊班規(guī)這個(gè)話題。2、板書課題：2、我們的班規(guī)我們定活動(dòng)一：班規(guī)的作用1、教師引導(dǎo)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@句話是說，做任何事都 要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。在社會中，我們要遵守法律 法規(guī)，在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，在班級中我們就要遵守班級規(guī)章制 度。那什么是班規(guī)呢？（班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。）班規(guī)乂有什么作用呢？（班規(guī)可以讓班級生活健康

13、有序，使同學(xué)們在班里能 愉快安全的學(xué)習(xí)和生活。）出示課本第8頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會班規(guī)的作用。 進(jìn)一步出示學(xué)生班級活動(dòng)的圖片一，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識到活動(dòng)的有序進(jìn)行， 都是因?yàn)榘嘁?guī)的作用。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在班集體中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班 規(guī)，我們就可以健康有序、安全愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。那么班規(guī)主要有哪 些內(nèi)容呢？2、出示課本第9頁的班規(guī)（一），引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說一說班規(guī)一中包含了哪些方面的內(nèi)容？預(yù)設(shè)：要早睡早起，按時(shí)到校。對人有禮貌。主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠與其他同學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，積極思考。認(rèn)真值日，打掃衛(wèi)生。誠實(shí)守信，講信用。排隊(duì)的時(shí)候

14、要做到快靜齊。在教室內(nèi)外都不要追逐打鬧。注意用餐的秩序，不挑食。愛護(hù)公物。2、教師：班規(guī)（一）雖然只有5排10句話，卻涵蓋了我們學(xué)習(xí)生活的方方 面面，內(nèi)容非常全面。我們再來看一看班規(guī)（二）的內(nèi)容。出示課本第9頁的班規(guī)（二），學(xué)生認(rèn)真讀一讀，想一想班規(guī)（二）中包含 了哪些方面的內(nèi)容？3、全班交流，教師引導(dǎo)：當(dāng)然，每個(gè)班的班規(guī)是不一樣的。因?yàn)榘嗉壡闆r 的不同，所以班規(guī)的內(nèi)容也有所不同。不過，總體上講，班規(guī)的內(nèi)容都差不 多?；顒?dòng)二：班規(guī)我們定1、教師引導(dǎo)：所有的班規(guī)都是根據(jù)班級的實(shí)際情況制定的，那么我們四（2） 班要想制定班規(guī)，該怎樣制定呢？下面我們就來看一看。制定方式2、班規(guī)的制定方式有很多種，請

15、大家看一看，下面兩種制定班規(guī)的方式， 你認(rèn)為哪種更合理？出示課本笫10頁的兩種班規(guī)的制定方式，學(xué)生看一看，了解兩種班規(guī)制定 方式的不同之處，并選出自己認(rèn)為合理的方式，說一說自己的理由。預(yù)設(shè)：第2種制定班規(guī)的方式更為合理，因?yàn)榈?種是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后 再確定的，這樣制定出來的班規(guī)，更加符合班級的情況，更能全面反映同學(xué) 們的學(xué)習(xí)生活需求。3、不過，班規(guī)的制定可不是一件簡單的事情，他有比較復(fù)雜的程序和方法, 我們要想制定一個(gè)合理的班規(guī)，必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。出示課本第11頁的班規(guī)制定的程序和方法，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再選一選， 并且想一想還有什么可以補(bǔ)充的，再說一說。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說

16、一說在制定班規(guī)的時(shí)候，需要注意些什么？教師強(qiáng)調(diào)：班規(guī)一定要根據(jù)班級的實(shí)際情況，針對班級中存在的問題，在大 家的共同討論和商量之下制定出來。4、制定班規(guī)學(xué)生分小組討論，說一說我們該制定哪些班規(guī)，并把小組討論的班規(guī)內(nèi)容寫 下來，在全班交流。全班交流討論，各小組派代表說一說本小組討論的班規(guī)的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn) 真傾聽，針對不足之處提出自己的看法。5、教師對全班的討論加以總結(jié)，形成四2班的班規(guī)，然后出示新制定的班 規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容。四（2）班班規(guī)1、按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早退，有事請假。2、上學(xué)期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。3、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫，保護(hù)學(xué)校財(cái)物，注意清潔，否則照

17、價(jià)賠償。4、不攀爬護(hù)欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險(xiǎn)品入校，玩有意義的游戲。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。否則后果自負(fù)。5、上學(xué)不準(zhǔn)帶零食入校，更不準(zhǔn)吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。6、值日生認(rèn)真做值日，保持室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。7、同學(xué)之間要友好相處，不要因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角，影響友誼。8、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)作業(yè)，書寫工整、美觀，爭取取得優(yōu) 異成績。9、上學(xué)期間不留長指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機(jī)入課堂，做合格小學(xué)生。10、講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學(xué)要打招呼。外出要與家長 打招呼，以免家長擔(dān)心。課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了班規(guī)的作用，認(rèn)識到一個(gè)科學(xué)合理的班規(guī) 對班集體

18、起著非常重要的作用。同時(shí)，我們還根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出 了合理科學(xué)的班規(guī)。下一課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，課后，請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。教 后 記2我們班規(guī)我們訂教材分析我們的班規(guī)我們訂是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第一單元與班級共成長 的第二課內(nèi)容。本課內(nèi)容分旨在引導(dǎo)學(xué)生感受班集體生活中規(guī)則的作用、民主平等在班集體 生活中的現(xiàn)實(shí)意義，正確看待班規(guī)制訂、執(zhí)行中存在的問題，知道班集體離不開個(gè)人，個(gè)人 從班集體中獲取了知識和快樂，個(gè)人與班集體共成長。本課內(nèi)容分為“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”“班規(guī)重執(zhí)行”“班規(guī)可改進(jìn)四大板塊?！鞍嘁?guī)的作用”引導(dǎo)學(xué)生通過班級日常生活、搜索已有的班規(guī)，深刻感受班規(guī)的作用； “班規(guī)

19、我們訂”啟發(fā)學(xué)生了解班規(guī)的制訂應(yīng)該師生全員參與、民主討論，班規(guī)的內(nèi)容要有針 對性，制訂的程序要規(guī)范：“班規(guī)重在執(zhí)行”讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是班規(guī)的執(zhí)行者、守護(hù)者: “班規(guī)可改進(jìn)”旨在讓學(xué)生正確對待班規(guī)執(zhí)行中存在的問題。教學(xué)目標(biāo).通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識，樹立自己是班級主人的 主人翁意識。.通過討論、辨析等多樣的活動(dòng)，懂得自己不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護(hù)者, 執(zhí)行者。教學(xué)重難點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生懂得班級成員不僅是班規(guī)的守護(hù)者，還是班規(guī)的執(zhí)行者。.培養(yǎng)學(xué)生基于生活的道德探究、思辨能力。課時(shí)安排2課時(shí)。第一錦時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課前組織學(xué)生制作調(diào)查表：我們班有哪些班規(guī)。教學(xué)過程一、尋找班規(guī)

20、，了解作用.游戲?qū)?，了解班?guī)。教師用課前小游戲，引出全班口頭表揚(yáng)的方式，初步感受班規(guī)，知道班規(guī)的概念：班規(guī) 是班級共同生活的規(guī)則。.話題交流，感受作用。教師出示小組合作要求，學(xué)生分組交流課前調(diào)查，內(nèi)容為自己收集的關(guān)于班規(guī)的圖片、 照片，感受班級生活的很多方而都有類似的班規(guī)，以及這些班規(guī)給班級生活帶來的好處。.成果分享，介紹收獲。教師結(jié)合課前調(diào)查單，組織學(xué)生開展“我收集到的班規(guī)”全班分享會。學(xué)生可采用采訪 視頻、照片記錄等多種形式，從上課、課間、圖書角、植物角、板報(bào)、集會等多方而介紹收 集到的班規(guī)，進(jìn)一步感知班規(guī)。.交流收獲，探討思索。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生思考：班規(guī)有什么作用呢？學(xué)生結(jié)合班級實(shí)際

21、情況，探討班規(guī)約束 著我們的行為，班規(guī)讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)與生活。設(shè)計(jì)意圖：以“表揚(yáng)方式”為切入點(diǎn)，讓孩子們感受班級生活中常見的約定俗成的一些做法其實(shí)就 是班規(guī)。從熟悉的規(guī)定動(dòng)作入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的班規(guī)。四人小組從多個(gè)角度收集班規(guī)，在討論交流中明確：在我們的班級生活中，有很多的班 規(guī)。通過全班的展示與分享，幫助學(xué)生關(guān)注班規(guī)在我們的班級生活中有重要作用，認(rèn)識到班 規(guī)的含義，并且了解班規(guī)能讓我們的集體生活變得更好。二、搜索交流，讀懂班規(guī).比較異同，讀懂方式。教師出示兩則班規(guī)，學(xué)生仔細(xì)閱讀后，分析兩則班規(guī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。了解呈現(xiàn)方式 的不同：一則是用童謠的方式呈

22、現(xiàn)，一則是用陳述的方式出現(xiàn)。雖然表達(dá)的方式不一樣，但 是涵蓋的內(nèi)容是相似的。.分類整理，讀懂內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀四個(gè)方而分析這兩則班規(guī)，感受班規(guī)包含的內(nèi)容。.互動(dòng)交談，反饋引導(dǎo)。通過“解讀班規(guī)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ”這個(gè)問題讓學(xué)生交流自己的感受。教師總結(jié)：班規(guī) 涉及到我們班級生活的方方而而，無論用什么方式呈現(xiàn)，但它包含的內(nèi)容都是相似的。是為 了保證班級生活健康有序，同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)與生活。設(shè)計(jì)意圖：通過分析和比較，讓學(xué)生感受雖然班規(guī)的呈現(xiàn)方式不同，但涵蓋的內(nèi)容卻是相似的，涉 及到班級生活的方方面面。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀這四個(gè)分析班規(guī)的內(nèi)容。三、合作探

23、討，制訂班規(guī).回顧班規(guī)，誰來制訂。教師引導(dǎo)學(xué)生四人小組回顧，收集到的班規(guī)當(dāng)初是由誰制訂的，全班交流我們班的各項(xiàng) 班規(guī)是怎么訂的。通過討論與交流，學(xué)生感受到班規(guī)可以是老師制訂，也可由師生共同制訂， 還可以由學(xué)生自己來制訂。.學(xué)習(xí)微課，掌握方法。教師通過微課讓學(xué)生了解制訂班規(guī)的方法，組織學(xué)生交流，贊成哪些觀點(diǎn)，說出理由。 并且再次探討：在制訂班規(guī)的時(shí)候還要注意哪些問題。.梳理現(xiàn)成，制訂班規(guī)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，梳理已收集到的班規(guī)，按學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等方面 歸類，并思考還有哪些需要補(bǔ)充的內(nèi)容。學(xué)生分組制定班規(guī)。全班交流整合，形成班規(guī)。設(shè)計(jì)意圖：通過具體的班規(guī)，回顧制訂的過程，讓學(xué)生了解到

24、規(guī)則可以是老師制訂的，也可以是師 生共同制訂的，還可以由學(xué)生自己來制訂。這些制訂方法都是可以的，沒有好壞對錯(cuò)之分， 可以根據(jù)不同的情境決定由迨制訂。和小組成員一起梳理收集到的班規(guī)，從四個(gè)方面整理有關(guān)內(nèi)容，并有機(jī)補(bǔ)充其他方面的 班規(guī)，學(xué)習(xí)將今天學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)際制訂班規(guī)中去。初步體臉班級生活的主人翁精神， 培養(yǎng)集體責(zé)任感。四、課后作業(yè)以小組的形式制訂班規(guī)，并在下節(jié)課進(jìn)行討論，看看哪兒些班規(guī)是切實(shí)可行的。第二錦忖教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查：從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀收集同學(xué)的表現(xiàn)。教學(xué)過程一、觀察變化，遵守班規(guī)重執(zhí)行.讀班規(guī)，談變化。學(xué)生齊讀班規(guī)童謠。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生暢談在班規(guī)試行的半個(gè)月里班級的變化。

25、進(jìn)一步感受，在班規(guī)的約束下，班級在許多方面都有了很大的進(jìn)步。.頒獎(jiǎng)禮，夸榜樣。小組合作交流：在這半個(gè)月里，哪些同學(xué)在遵守班規(guī)這方面表現(xiàn)特別好？通過事例來夸 一夸。通過15天遵守班規(guī)的反饋，評選出班級“遵守班規(guī)之星”，頒發(fā)“星星卡”。.巧分享，促反思。教師采訪“遵守班規(guī)之星”在遵守班規(guī)的過程中遇到哪些困難，是如何克服的，分享遵 守班規(guī)的經(jīng)驗(yàn)。教師結(jié)合教材P12中在2幅圖，引導(dǎo)學(xué)生拓展交流：在班規(guī)的執(zhí)行過程中，有沒有發(fā) 現(xiàn)過類似現(xiàn)象？可以采取哪些措施來督促同學(xué)自覺遵守規(guī)則？再次強(qiáng)調(diào)“遵守班規(guī)重執(zhí)行”二、辯論探究，懂得班規(guī)可修改.聚焦案例。教師出示由“閱讀角”內(nèi)容改編的微課，讓學(xué)生觀看后討論：如果你

26、是班長，會怎么做。 讓學(xué)生從不同的角度來解讀事件。啟發(fā)學(xué)生思考“你認(rèn)為這件事該怎么解決？ ”以此引發(fā)學(xué)生對班規(guī)內(nèi)容的關(guān)注。學(xué)生再 次研讀微課中的關(guān)鍵語句，了解有時(shí)班規(guī)也會有不合理的地方。.現(xiàn)象分析。教師以“如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題該怎么辦”讓學(xué)生展開辯論，正方以“修改班規(guī)，不 斷完善”，反方以“不改班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行”闡釋自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生在辯論中感知當(dāng)班規(guī)不 夠完善的時(shí)候，可以對班規(guī)進(jìn)行修改，但是沒有修改前，還是需要大家來遵守的。三、回顧班規(guī)，交流班規(guī)需改進(jìn).參考方法，提出意見。教師出示由教材14頁班規(guī)修改討論情景改編的短片，讓學(xué)生觀看短片后，了解修改班 規(guī)要注意哪些問題。.對照班規(guī)，討論修改。教

27、師再次出示班規(guī)，學(xué)生以小組為單位，討論是否有需要修改的地方，如有需要改動(dòng)的, 在下而進(jìn)行標(biāo)注，并結(jié)合實(shí)際情況交流如何改進(jìn)。.小組匯報(bào)，尋找共性。教師組織小組匯報(bào)需要修改的地方。每組中的“班規(guī)觀察員”，認(rèn)真聽取、記錄匯報(bào)。全班匯總后，教師指導(dǎo)共同完成班規(guī)修訂。設(shè)計(jì)說明：通過短片讓學(xué)生了解修改班規(guī)也要按照一定的程序，學(xué)會修改班規(guī)的方法。結(jié)合場景中 的內(nèi)容，對照自己班級的班規(guī)，酌情提出修改的意見。通過小組匯報(bào)，尋找班規(guī)中存在的共 性問題，嘗試進(jìn)行修改班規(guī)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，運(yùn)用學(xué)到的方法，反思本班制訂的班規(guī)。結(jié)合這段時(shí)間在執(zhí)行過程中 遇到的問題，進(jìn)行修改。讓學(xué)生在活動(dòng)與體驗(yàn)中進(jìn)一步增強(qiáng)班級民主管理的意

28、識。四、總結(jié)我們的班規(guī)我們訂，發(fā)現(xiàn)問題合理修改。正是因?yàn)橛辛税嘁?guī)，我們的班級生活才會更健 康有序，更愉快安全。五、課后作業(yè).在老師、父母、同學(xué)督促下，養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習(xí)慣。.多思考，想一想除了班規(guī)，還有什么東西是可以改進(jìn)的。人教部編版道德與法治四年級上冊第一單元第2課 我們的班規(guī)我們訂（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。2、能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班 規(guī)。3、知識目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共 同制訂班規(guī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)規(guī)則意識和集體觀念，明白班規(guī)的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班

29、規(guī)?！窘虒W(xué)課時(shí)】第一課時(shí)（共2課時(shí)）【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課看圖，你覺得這些班級的氛圍怎么樣？在這樣的班級中，你能夠愉快地學(xué)習(xí)嗎？如何避免這樣的情況呢？二、講授新課【班規(guī)的作用】1、播放視頻美軍嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)要求2、看過視頻后，你有何感悟？（我們知道軍力世界第一的美軍有著 非常嚴(yán)格的軍規(guī)軍紀(jì)。而一個(gè)班集體也需要好的班規(guī)，才能讓班級井 然有序，和諧發(fā)展。）3、班級小鏡頭：請你結(jié)合一下你自己的班級生活經(jīng)驗(yàn)，說一說你認(rèn) 為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？（課本第8頁）4、思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。5、班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同 生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)

30、，讓班級生活健康 有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)?！救绾沃朴啺嘁?guī)】1、播放視頻“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子2、討論：（1）你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來的呢？每個(gè)班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么 制訂班規(guī)呢？3、小組合作班規(guī)大搜索：請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué) 進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要 制定班規(guī)，你認(rèn)為需要包含哪些方面的內(nèi)容呢？5、回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要 我們的考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。7、思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎

31、樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細(xì)比對下面兩種制訂班規(guī)的方式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為 什么？(1)我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。(2)我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。8、提示：一個(gè)班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每 個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合 理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！9、班級大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制 訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法 呢？大家一起來討論一下吧！10、討論結(jié)果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項(xiàng)。11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，

32、我們己經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法 了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！三、課堂小結(jié)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我 們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！四板書我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)1、班規(guī)的重要性2、如何制訂班規(guī)3、一起來制定班規(guī)人教部編版道德與法治四年級上冊第一單元第2課我們的班規(guī)我們訂（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精 神。2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3、知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改 進(jìn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，接觀念和契約精神，嚴(yán)格

33、遵守、 執(zhí)行班規(guī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生明白如何改進(jìn)班規(guī)?！窘虒W(xué)課時(shí)】第二課時(shí)（共2課時(shí)）【教學(xué)過程】三、導(dǎo)入新課1、播放視頻違反班規(guī)罰現(xiàn)金？2、討論：你視頻中黃老師對于違反班規(guī)的同學(xué)罰款的做法對嗎？如果同學(xué)們 一起制定的班規(guī)，有人違反了該怎么辦呢？四、教授新課【班規(guī)重執(zhí)行】1、班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。（1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。（2）趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的

34、情況嗎？4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的, 你是怎樣的感覺？6、班規(guī)重執(zhí)行：（1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂 的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。（2）班級是我們每一個(gè)人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé), 也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪 些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。8、情景大探究（課本第13頁）：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條 班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？9、小小辯論臺：正方：我覺得可以

35、換一種方式進(jìn)行懲罰。反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。10、我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行 修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟， 班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，要 在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行 懲罰。11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。12、閱讀角：一個(gè)男孩的故事。13、相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神。14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守。15、我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵 守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄

36、的光榮榜里?！景嘁?guī)可改進(jìn)】1、各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如 果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的 同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看 法是什么？2、想一想（課本第14頁）：下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見， 你贊同嗎，為什么？3、班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改, 使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們 也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。 4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5、班規(guī)審查大會：（1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位

37、 寫下修訂建議。（2）對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn) 行投票修改。三、課堂小結(jié)班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、 執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。四板書我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)1、班規(guī)重執(zhí)行2、班規(guī)可改進(jìn)部編版四上道德與法治第2課我們的班規(guī)我們訂教案第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：.嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。.結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題，開共同討論 解決問題。.能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：如何制定我們的班規(guī)教學(xué)準(zhǔn)備；課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。學(xué)前分析：規(guī)

38、則對四年級學(xué)生來講，是一個(gè)枯燥而又乏味的話題，要讓 學(xué)生自己定班規(guī)，并自覺遵守，的確存在一定難度，于是我就從學(xué)生熟 悉的圖書角入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書角中的問題，并探討解決問題，這 樣就為定班 規(guī)打下了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：我利用我們班的圖書角，規(guī) 則大家定，規(guī)則要遵守”三個(gè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定 的初步過程，并產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿。教學(xué)過程；一激趣導(dǎo)入。L在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？.這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來 越好，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級病情，開對癥開方制定我 們的班規(guī)。（設(shè)計(jì)意圖；從復(fù)習(xí)舊知識

39、導(dǎo)入，注重了新舊知識的聯(lián)系。）二.下面我們先來看看我們班的圖書角吧！L你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟弄壞，我想 看的書被別人拿走了.小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？.學(xué)生交流。.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的 需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī) 則。為了方便同學(xué)們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。學(xué)生討論交流。 小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖；從學(xué)生 熟悉的圖書角入手，讓學(xué)生先學(xué)會發(fā)現(xiàn)圖書角的問題，再引導(dǎo)學(xué)生共同 去討論解決問題，共同制定出圖書管理規(guī)則，圖書管理規(guī)則的制定為下 面制定班規(guī)打下

40、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）規(guī)則大家定。.從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？.小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實(shí)可行，這樣才便于大 家遵守。3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？ 請你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。.學(xué)生交流。（上課，發(fā)言，課間，亂扔.）.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確很會發(fā)現(xiàn)問題那我們又怎樣解決這些問題呢？.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對癥開方。.分組討論，制定班規(guī)。（設(shè)計(jì)意圖；結(jié)合圖書管理規(guī)則讓學(xué)生知道要 定班規(guī)，先要知道班級問題所在，借此引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生診斷班上問題， 并對癥開方，制定出我們的班規(guī)。）.小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作

41、為我們的班規(guī)。規(guī)則要遵守。L規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守?？墒牵行r(shí)候我們明明知道 規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？.課件展示;你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對他們說什么呢？小結(jié)學(xué)生的交流。總結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵 守喲!現(xiàn)在我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守共同制 定的規(guī)則。課后延伸；全部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反 饋，及時(shí) 評價(jià)。）七板書設(shè)計(jì)：我們的班規(guī)我們訂2我們的班規(guī)我們訂課題我們的班規(guī)我們訂單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí) 目標(biāo).情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。.能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。.知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。重點(diǎn)培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。難點(diǎn)掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課.播放視頻最“傷胃”班規(guī).討論：（1）你認(rèn)為老師的做法對嗎？（2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【班規(guī)重執(zhí)行】.遵守班規(guī)之星：（1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能