古代詩歌閱讀專題三 課件- 高考語文復(fù)習(xí)

1、候館梅殘溪橋柳細(xì)草熏風(fēng)暖搖征轡 歐陽修踏莎行古代詩歌閱讀專題三“情”“法”合一，賞析古詩藝術(shù)美藝術(shù)美表達(dá)技巧語言考前備忘錄（小冊子）P65表達(dá)方式0102修辭手法0304表現(xiàn)手法構(gòu)思立意 catalogue 表達(dá)技巧表達(dá)方式壹抒 情直接抒情：直抒胸臆間接抒情：借景：借景抒情、觸景生情、融情于景（寓情于景）、情景交融、樂景寫哀情借物：托物言志借史：借古諷今描 寫點(diǎn)面結(jié)合動靜結(jié)合正側(cè)結(jié)合多角度：時間、空間（遠(yuǎn)近、高低）多感官：視、聽、嗅、觸細(xì)節(jié)描寫（小）白描Key：三結(jié)合三視角一白描細(xì)節(jié)描寫：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不

2、盡，行人臨發(fā)又開封。張籍秋思執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎 柳永雨霖鈴白描：大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。白居易賣炭翁云門道中晚步 大二輪P45(宋)李彌遜層林疊巘暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。獨(dú)繞輞川圖畫里，醉扶白叟杖青藜。本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。(6分)（1）（2分）上句寫傍晚時分，樵夫砍柴歸來，遠(yuǎn)山上的野火漸漸熄滅，最后一縷孤煙也冉冉散盡；下句寫困乏的耕牛僵臥在犁邊，早春時節(jié)，田里的小麥還顯得很低，（2）（4分）這一聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白描等多種描寫手法，將農(nóng)事活動與自然景

3、物融為一體，緊扣詩題中的“晚”字，描繪出一幅清新優(yōu)美的山村春晚圖，表達(dá)了詩人悠閑愉悅的心緒。修辭手法貳三反三比成雙對，張通借問無人會反問、反復(fù)、反語比喻、比擬、排比雙關(guān)、對比夸張通感借代設(shè)問互文頂真列錦對偶（對仗）呼告疊詞（語言）互文：“參互成文，含而見文?！鄙舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充頂真（針）：亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。列錦：全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感的一種修辭?；ノ模呵貢r明月漢時

4、關(guān)王昌齡出塞（單句）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。北朝民歌木蘭辭（對句）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。岑參白雪歌送武判官歸京頂真（針）：歸來見天子，天子坐名堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。北朝民歌木蘭辭醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。白居易琵琶行列錦：雞聲茅店月，人跡板橋霜。溫庭筠商山早行枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思魚咬尾獻(xiàn)鄜坊丘常侍 大二輪P43唐許渾詔選將軍護(hù)北戎，身騎白馬臂彤弓。柳營遠(yuǎn)識金貂貴，榆塞遙知玉帳雄。秋檻鼓鼙驚朔雪，曉階旗纛起邊風(fēng)。蓬萊每望平安火，應(yīng)奏班超定遠(yuǎn)功。彤弓：朱漆弓。古代天子用以賜有功的諸侯或大臣使專征伐。金貂：皇

5、帝左右侍臣的冠飾。平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜舉烽火報無事，謂之平安火。詩的頸聯(lián)有何精妙之處？請簡要賞析(6分)運(yùn)用比擬手法。鼓聲雷動，仿佛令朔雪驚恐，表達(dá)形象生動。想象。詩人想象軍營景象：秋晨，帥帳門外鼓聲震動了積雪，大旗隨著風(fēng)飄起。視聽結(jié)合?！肮能薄本錇槁犛X描寫，“旗纛”句為視覺描寫，集中表現(xiàn)了唐軍軍威。烘托。通過描寫軍中早訓(xùn)備戰(zhàn)的場景側(cè)面表現(xiàn)丘常侍勤于軍務(wù)。寓情于景。通過描寫邊塞陰寒的環(huán)境和軍中豪壯的生活，表現(xiàn)了對丘常侍的贊頌。運(yùn)用對仗，音韻和諧，句式工整。（答出三點(diǎn)即可）表現(xiàn)手法叁對比、渲染、烘托、襯托象征揚(yáng)抑用典：委婉含蓄，增強(qiáng)文學(xué)性比興：“比者，以彼物比此物也”“興者，先言

6、他物以引起所詠之詞也?！?對寫法：即從對面寫來,也叫對面落筆,主客移位。不從自己角度著筆，而從對方角度入手，進(jìn)行懸想揣測，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。虛實(shí)結(jié)合（想象、聯(lián)想）：眼前、現(xiàn)實(shí)之景與心中、夢中、想象中所見之景對比渲染烘襯托，象揚(yáng)（向陽）興典（星點(diǎn)）對虛實(shí)對比、渲染、襯托、烘托渲染是指對環(huán)境,景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。一般會使形象更加鮮明、突出。對象一般是環(huán)境、氣氛、意境等。烘托通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。對象一般是心情、人物性格等。對比是指把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并列在一起。兩事物地位相當(dāng)，沒有主次之分。襯托指用事

7、物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出主體事物的手法。事物有主次之分。襯托分為正襯和反襯。對寫法與虛寫：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維九月九日憶山東兄弟今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干。杜甫月夜不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。北朝民歌木蘭辭構(gòu)思立意肆鋪墊揚(yáng)抑：造成落差，使XX特征更加突出，形象豐滿，增強(qiáng)詩歌波瀾曲折之美卒章顯志：深化內(nèi)容，升華主題?？偨Y(jié)全詩，使結(jié)構(gòu)完整。有水到渠成之感，有突出強(qiáng)調(diào)之效。以小見大以景結(jié)情：意猶未盡，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果長安臥病秋夜言懷 大二輪P4

8、5（唐）陳羽九重門鎖禁城秋，月過南宮漸映樓。紫陌夜深槐露滴，碧空云盡火星流。風(fēng)清刻漏傳三殿，甲第歌鐘樂五侯。楚客病來鄉(xiāng)思苦，寂寥燈下不勝愁。有人認(rèn)為，本詩的尾聯(lián)很有特色，請結(jié)合全詩進(jìn)行簡要分析。（1）直抒胸臆。尾聯(lián)運(yùn)用“楚客”的典故點(diǎn)明自己客居他鄉(xiāng)，照應(yīng)詩題；而“鄉(xiāng)思苦”直接表達(dá)出詩人無限的鄉(xiāng)愁。（2）卒章點(diǎn)情。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)用寫景層層鋪墊，尾聯(lián)直抒凄涼冷落之情，使詩人的情感表達(dá)水到渠成，達(dá)到高潮。（3）與前文構(gòu)成對比。將自己的“寂寥燈下不勝愁”與頸聯(lián)中權(quán)貴們驕奢無比的生活進(jìn)行對比，更能彰顯詩人的凄苦。語言特色煉字動詞：使具有動態(tài)美形容詞：化抽象為具體，變無形為有形虛詞：疏通文氣，開合呼應(yīng)，

9、悠揚(yáng)婉曲，活躍情韻，化板滯為流動煉句：表達(dá)技巧、煉字、結(jié)構(gòu)（內(nèi)部、篇章）、情感、奇思妙想語言風(fēng)格總結(jié)長太湖恬亭 （2017天津）【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）虛寫?！耙股钔阋校镲L(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長。注 意 事 項(xiàng)1、審清提問位置，方便定位2、審清提問角度，方便提取3、審清問題分值，方便分條4、模糊提問時，思路要開闊。既要關(guān)注表達(dá)技巧