小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）黃山奇石2

1、上安學(xué)校語文二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì) 課題:9、黃山奇石課型:新授課任課教師曾穎教學(xué)內(nèi)容簡析 黃山奇石主要介紹了著名的黃山風(fēng)景區(qū)中的怪石，旨在讓學(xué)生感受大自然的秀麗神奇，初步學(xué)習(xí)介紹景物的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛之情。學(xué)生學(xué)情分析二年級(jí)的孩子年齡較小，其身心發(fā)育和生活閱歷都很有限，對(duì)自然景觀所表現(xiàn)出的美體會(huì)并不深。針對(duì)此種情況，在教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助多媒體呈現(xiàn)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生將抽象的語言文字轉(zhuǎn)化成可看可感的畫面，以體會(huì)文中所描繪的自然景觀的奇特、美麗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，讀背古詩。難點(diǎn)：結(jié)合文中詞句和圖片感受黃

2、山奇石的神奇有趣。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用生字詞卡片、多媒體課件、磁性田字格、有關(guān)黃山奇石的資料課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，正確、美觀地書寫9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)第1自然段，結(jié)合課文內(nèi)容理解“中外聞名、尤其”等詞語的意思。第一課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、出示古詩，質(zhì)疑導(dǎo)入1.教師談話明代旅行家徐霞客說過這樣的話，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。(教師多媒體出示詩句，指名學(xué)生讀一讀，)2.教師鼓勵(lì)學(xué)生說說對(duì)詩句的理解，在此過學(xué)生互動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程中教師補(bǔ)充介紹“五岳”是我國東南西北中地區(qū)五座著名的山。3.教師

3、過渡：為什么徐霞客會(huì)對(duì)黃山有如此之高的評(píng)價(jià)呢?這節(jié)課，我們就一起去黃山游覽一番吧!(教師板書課題，指名學(xué)生朗讀課題。)二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。指名學(xué)生交流自己聽到了哪些關(guān)鍵的信息。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師出示學(xué)習(xí)要求：(1)標(biāo)出自然段序號(hào)；(2)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；(3)圈出課文中的生字多讀幾遍。3.初讀指導(dǎo)：(1)出示詞語：中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、秀麗、尤其、那些、巨石、一位仙人、每當(dāng)、升起、金光閃閃、天狗、奇形怪狀。指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況師生共同評(píng)價(jià)正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“名、景、省、形”是后鼻音，“著、狀”是翹舌音。正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏

4、固識(shí)字。(2)指名學(xué)生分自然段朗讀課文，在朗讀過程中，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和范讀，引導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確、讀流利。(3)學(xué)生再次自由朗讀全篇課文，爭取將課文讀得更加正確、流利。(4)指名學(xué)生開火車?yán)首x課文。4.整體感知(1)教師過渡通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)將課文讀得非常流利了，那么這篇課文主要寫了什么呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，邊讀邊思考吧!(2)學(xué)生再次輕聲朗讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段主要寫了什么。(3)指名學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：第1自然段簡介黃山風(fēng)景區(qū)，強(qiáng)調(diào)那里的怪石很有趣第2自然段介紹了“仙桃石”；第3自然段介紹了“猴子觀海”；第4自然段寫的是“仙人指

5、路”；第5自然段寫“金雞叫天都”；第6自然段說黃山的奇石還有很多很多。學(xué)生朗讀課題學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生分自然段朗讀課文學(xué)生開火車?yán)首x課文學(xué)生再次輕聲朗讀課文學(xué)生匯報(bào)第一課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(4)課堂小結(jié)通過課文的題目和剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要向我們介紹了黃山的奇石。三、品讀課文第1自然段1.指名學(xué)生朗讀第1自然段。2.鼓勵(lì)學(xué)生思考，通過朗讀這一段，你有哪些讀書收獲?3.指名學(xué)生交流，在交流過程中教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾點(diǎn)：(1)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來理解“中外聞名”一詞的意思。(2)相機(jī)出示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，直觀感受。景色秀麗神奇外。(3)結(jié)合課文內(nèi)容，通過換詞法，幫助學(xué)

6、生理解“尤其”的意思，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“尤其”說句子，在具體的語言環(huán)境中加以運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1自然段，在朗讀中突出“尤其”一詞。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫1.出示本課詞語卡片，通過指名讀、開火車讀、男女生對(duì)讀、小組讀、齊讀等方式進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果。2.單獨(dú)出示本課生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語言環(huán)境中加強(qiáng)理解。3.出示本課要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、交流識(shí)記方法和書寫要領(lǐng)，如可以通過加一加、減一減、與形近字進(jìn)行比較等方式來記住生字。4.教師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“巨”的筆順是橫、橫折、橫、豎折；“位、狗”是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬；“部”字右部的雙耳旁比

7、左部稍下。5.學(xué)生自主描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生思考學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來理解“中外聞名”一詞的意思學(xué)生理解學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語言環(huán)境中加強(qiáng)理解學(xué)生自主描紅、臨寫第一課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多漢字朋友，還知道課文主要寫了黃山風(fēng)景區(qū)的奇石。那么，這些奇石究竟有什么特別之處呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生互動(dòng)板書設(shè)計(jì)9 黃山奇石總寫黃山景美、石奇，具體介紹四種奇石，還有很多很多奇石教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)1.熟讀課文，背誦課文第2-5自然段。2.理解課文內(nèi)容，結(jié)合文中詞句和圖片感受黃山奇石的神奇有趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。3.仿照課文

8、中的詞語和句子寫一寫黃山的其他奇石。第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、檢查復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入1.出示詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。2.指名學(xué)生分自然段朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。3.教師過渡：激趣著名的黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇，有“奇松、怪石、云海、溫泉”四大景觀，在這些景觀中，最有趣的就是“怪石”啦！讓我們趕緊去欣賞吧!二、精讀課文，認(rèn)識(shí)奇石1.指名學(xué)生朗讀課文第2-5自然段，交流這四段話分別介紹了哪四種石頭，根據(jù)學(xué)生的交流教師相機(jī)板書仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。2.教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：輕聲朗讀課文第2-5自然段，想一想這些石頭為什么會(huì)叫這些名字？3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與同桌輕聲交流自己的讀

9、書收獲。4.學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。仙桃石(1)引導(dǎo)學(xué)生品讀：“它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上”這句話，從中明白“仙桃石”得名的原因。(教師出示“仙桃石”圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受石頭外形與“仙桃”的相似，山頂?shù)钠脚_(tái)就像一個(gè)巨大的石盤。(3)鼓勵(lì)學(xué)生交流欣賞圖片的感受生：讀了這個(gè)句子，看了這幅圖片，我發(fā)現(xiàn)這塊石頭真的像一個(gè)大桃子，太有趣了。生：這么大的桃子，是從哪里來的呢?不可能是樹上結(jié)的，也不可能是人搬上去的，那只能是從天上飛下來的吧。學(xué)生互動(dòng)學(xué)生朗讀課文學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與同桌輕聲交流自己的讀書收獲學(xué)生品讀師生互動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：你很會(huì)讀書，關(guān)注到

10、了“飛下來”這個(gè)詞，老師想請(qǐng)小朋友們想一想這“仙桃石”真的是從天上飛下來的嗎?(學(xué)生思考!生：我從好像這個(gè)詞語中發(fā)現(xiàn)仙桃石不是從天上飛下來的，那只是作者的聯(lián)想，因?yàn)檫@塊石頭的形狀像仙桃，又正好落在山頂上，所以作者就把它想象成從天上飛下來的個(gè)大桃子。師：是啊，黃山的怪石經(jīng)過億萬年的風(fēng)化，自然形成了各種各樣的形狀，這塊石頭，外形像桃子，又正好落在山頂上，讓作者不由自主地產(chǎn)生了聯(lián)想，真是太有趣了。猴子觀海(1)指名學(xué)生朗讀第3自然段，說說這塊石頭為什么取名為“猴子觀?！?。(2)多媒體出示。猴子觀海圖片，引導(dǎo)學(xué)中觀察，結(jié)合圖片理解“陡峭”的意思，感受石手外形像猴子的特點(diǎn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生抓住第3自然段中

11、描寫猴子頭、望著。，體會(huì)。猴子。觀海時(shí)的認(rèn)真和專注。(4)全班有感情地朗讀第3自然段，邊讀邊想象畫面。仙人指路(1)教師多媒體出示“仙人指路”一詞，鼓勵(lì)學(xué)生說說看到這個(gè)詞會(huì)想到什么畫面。(2)教師出示：“仙人指路”石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說剛才自己想到的畫面和圖上看到的有什么相同和不同之處。(3)指名學(xué)生朗讀課文第4自然段中的句子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(4)圖文對(duì)照，指名學(xué)生說說這塊石頭“奇”在哪里。(5)指導(dǎo)朗讀，讀出“仙人指路”石“更有趣”的樣子。金雞叫天都：(1)教師過渡:黃山奇石的奇，不僅體現(xiàn)在一塊石頭上，有時(shí)候把幾塊巨石放在一起看，更會(huì)發(fā)

12、現(xiàn)它的奇妙之處呢!瞧!(教師多媒體出示“金雞叫天都”的圖片)師生互動(dòng)學(xué)生朗讀全班有感情地朗讀學(xué)生朗讀課文師生互動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(2)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(3)根據(jù)學(xué)生的交流，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“幾塊巨石”放在一起看就像是一只雄雞，在太陽的照射下閃閃發(fā)光，而這只“雄雞”，正伸著脖子，對(duì)著天都峰不停地啼叫。(4)指名學(xué)生交流看圖的感受，體會(huì)黃山奇石的奇特。(5)全班齊讀第5自然段。5.整體回歸，練習(xí)表達(dá)。(1)教師出示四幅奇石的圖片，學(xué)生再次欣賞。(2)創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)學(xué)生當(dāng)黃山小導(dǎo)游，向參觀奇石的游客們介紹這些奇石。(3)學(xué)生選擇一幅圖片，自主練習(xí)。(教師提醒學(xué)生可以

13、借助課文中的句子進(jìn)行介紹，也可以適當(dāng)加人自己的語言。)(4)學(xué)生交流展示，師生共同評(píng)議，注意引導(dǎo)學(xué)生把語言表達(dá)清楚、完整，重點(diǎn)介紹奇石內(nèi)外形和名稱。三、課堂練筆，描寫奇石1.教師過渡：黃山的奇石還有很多，瞧(教師多媒體出示“天狗望月”“獅子搶球杉”“仙女彈琴”的圖片)，學(xué)生欣賞。2.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，選擇其中的一幅奇石圖，仿照課文的寫法寫一寫，重點(diǎn)寫出奇石的外形特點(diǎn)。3.學(xué)生自主觀察書寫。教師巡視了解學(xué)生的書寫情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.指名學(xué)生朗讀自己所寫的小片段，師生共同評(píng)議。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，黃山奇石形態(tài)萬千，生動(dòng)有趣，是大自然億萬年來創(chuàng)造的杰出作品，相信有一天，小朋友們會(huì)真正走進(jìn)黃山，親眼目睹這些有趣的石頭，感受大自然的神奇與美麗。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，說說自己的發(fā)現(xiàn)學(xué)生再次欣賞學(xué)生選擇一幅圖片，自主練習(xí)學(xué)生交流展示學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生自主觀察書寫學(xué)生朗讀自己所寫的小片段學(xué)生互動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)9 黃山奇石仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都其他奇石教學(xué)反思本課是一篇描寫自然風(fēng)光的短文，主要介紹了