小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計

1、狐假虎威教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解文意，分角色演一演“狐假虎威” 的故事，并試著把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”等詞語的意思表現(xiàn)出來。2、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，聯(lián)系生活實(shí)際，體會寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。2、教學(xué)難點(diǎn)：分角色演一演故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、朗讀、表演背景音樂教學(xué)過程：猜圖激趣，破解題目1、師生互動：請你跟我這樣做2、今天老師給大家?guī)韮蓮垐D片，猜猜這兩張成語故事是什么？（出示PPT）我們今天再來學(xué)習(xí)一個新的成語故事。叫“狐假虎威”。手伸出來，跟老師一起來書寫課題。3、狐假虎威課題中有一個多音字，誰看到

2、了嗎？各位小朋友，老師要提出第一個問題了。請你用眼睛找一找課文中有一句話直接說出了狐假虎威的意思。4、原來呀，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。那在這里“假”是指什么呢？聯(lián)系上下文解釋詞語真是好辦法。二、讀演結(jié)合，傳授方法1、出示圖片：這一只饑腸轆轆的大老虎走在這里，到底在找什么呢？2、書寫“食物”：現(xiàn)在就請你看一看，如果要想把食物寫漂亮，要注意哪些點(diǎn)？生：應(yīng)該把食物的食，寫在正中間，中間最后一筆要寫長，最后一筆要變捺為點(diǎn)。物的偏旁不是牛，最后一筆是提。師：小手伸出來食字寫得要舒展。點(diǎn)要寫在豎中線，豎鉤老連起來。牛最后一筆要寫提。接下來就讓你們在自己的書寫本上把食物寫漂亮吧。生：字要寫在正中間

3、，他的占格有些偏下了。師：上面這些問題你們存在嗎？看著上面的字大家改一改。師：這大老虎餓急了，他找到他的食物了嗎？誰出來了？哎呀，一只狐貍多巧啊，突然出現(xiàn)在了大老虎的眼睛里。那么接下來，會發(fā)生怎樣精彩的故事呢？讓我們一起走進(jìn)森林看看吧！3、教學(xué)第一自然段：（1）請同學(xué)讀一讀第一自然段，其他同學(xué)思考：狐貍和老虎誰更厲害？你從哪個詞感受到的，把它圈出來。生：我從“撲”過去和“逮”住了，看出老虎的反應(yīng)非常快，而且還非常的準(zhǔn)，感受到了老虎更厲害生：“竄”從這個詞可以表明他膽子非常大，而且竄的速度非常的快。（2）請同學(xué)來讀一讀這一句有動作的詞語的句子。感受老虎的速度和威猛。總結(jié)出這時老虎比狐貍更加厲害。

4、（3）請同學(xué)分別扮演老虎和狐貍，進(jìn)一步感受老虎的兇猛。（4）小結(jié)：那么圈出來這幾個詞字是什么詞？都是動詞，所以我們可以捕捉人物的動作的詞，來感受它的特點(diǎn)。（板書：動作）4、小組合作學(xué)習(xí)2-6自然段（1）按照課文順序依次找一找人物的表情和語言，談一談狐貍和老虎給你留下什么樣的印象。（學(xué)生交流匯報，說明自己的理解）生：我們小組從狐貍眼睛“咕嚕一轉(zhuǎn)”一詞，可以看出狐貍是非常狡猾的。仿佛再想一個鬼主意怎么能讓老虎相信他是深林中的王。（板書：表情）生：狐貍扯著嗓子說：“你敢吃我？”我們小組從這里就可以體會到狐貍不怕老虎。（板書：語言）生：從老虎這樣一楞，被蒙住了，松開了狐貍，我們從這里看出老虎非常的愚蠢

5、。（2）、男女生分別扮演狐貍和老虎加上動作配合讀2-6自然段。（3）小結(jié)：對比狐貍和老虎前后的變化。這時候老虎不再像前面那么威風(fēng)，這可真是一只狡猾的狐貍。（板書：愚蠢、狡猾）5、引語：就這樣老虎跟著狐貍走向了森林深處，小組合作讀7、8自然段（1）勾畫動作表情的詞句，再來評價狐貍和老虎。生：我們小組從狐貍“神氣活現(xiàn)”，“搖頭擺尾”中，看出狐貍很自信，很得意，而且很威風(fēng)。生：老虎因為他被騙了，所以是他是東張西望,半信半疑。（2）請同學(xué)表演此時狐貍和老虎的狀態(tài)。（3）對比狐貍和老虎前后的變化。這只威風(fēng)的大老虎現(xiàn)在變得半信半疑，他還在威風(fēng)嗎？（4）這里“半信半疑”“東張西望”是兩個很有意思的成語。你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？請同學(xué)說帶有反義詞和近義詞的成語。（5）老虎被狐貍騙進(jìn)了大森林里，其他小動物的反應(yīng)是什么呢？用一個詞來告訴老師？（6）、小動物到底被誰嚇跑了？那這里“借