在天晴了的時(shí)候語(yǔ)文課件

1、在天晴了的時(shí)候統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 壹課文背景CLICK TO ADD TITLE HERE貳叁肆字詞學(xué)習(xí)CLICK TO ADD TITLE HERE課文解讀CLICK TO ADD TITLE HERE課堂檢測(cè)CLICK TO ADD TITLE HERE目錄課文背景PART.01多么美的一幅幅雨后圖啊！這節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、垢、綻、曝、赤、涉、暈”7個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。(重點(diǎn))作者簡(jiǎn)介戴望舒（19051950 ），浙江杭縣（今杭州市余杭

2、區(qū)）人 ，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，被稱(chēng)為雨巷詩(shī)人。主要作品：雨巷獄中題壁戴望舒詩(shī)稿等。字詞學(xué)習(xí)PART.02gupxunqichshyn炫 垢 怯 曝 赤 涉 暈 我會(huì)認(rèn)曝bo（曝光 )p（一曝十寒）造句多音字學(xué)習(xí)不能一曝（p）十寒，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持到最后。由于小明不會(huì)使用相機(jī)，取出底片時(shí)不小心都給曝（bo）光了。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽(yáng)明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。炫耀 炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。 造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈

3、的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾詞語(yǔ)解釋課文解讀PART.03自讀提示自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽(yáng)、溪水、浮云等景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。12認(rèn)真讀詩(shī)歌，想一想：每小節(jié)寫(xiě)了什么？第一小節(jié)詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自然的體悟。第二小節(jié)第三小節(jié)寫(xiě)放眼望去，新陽(yáng)、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺(jué)。詩(shī)人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句話(huà)在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩(shī)句。認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣

4、描繪所見(jiàn)到的景物的？給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；詩(shī)人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂?xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪。“洗凈”寫(xiě)出了雨后小草的潔凈、清新。不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭， 試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運(yùn)用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一張一合?！捌刂?yáng)光一開(kāi)一收”描寫(xiě)了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活

5、力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒 在木葉間自在閑游， 把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)， 曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。 “抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽(yáng)光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩(shī)人巧妙地完成了對(duì)悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂(lè)，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠?shū)頁(yè)”采用比喻的手法，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗。從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入到了大自然，親近大自然。赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過(guò)溪流。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了， 溪水在溫風(fēng)中暈皺。雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_(kāi)”一詞

6、采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。 看山間移動(dòng)的暗綠 云的腳跡它也在閑游。山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。 詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。概括主旨泥路 涼爽 溫柔小草 炫耀 新綠 小白菊膽怯 綻透鳳蝶兒自在閑游在天晴了的時(shí)候熱愛(ài)自然親近自然新陽(yáng)推開(kāi)陰霾 溪水暈皺浮云閑游 近觀召喚 遠(yuǎn)望赤著腳，攜著手 踏著新泥，涉過(guò)溪流 結(jié)構(gòu)梳理課堂檢測(cè)PART.04描寫(xiě)天氣晴朗的詞語(yǔ)春暖花開(kāi) 云淡風(fēng)輕 春意盎然 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)和日麗 碧空如洗 碧空

7、萬(wàn)里 秋高氣爽春光明媚 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空 金風(fēng)送爽 一、填上合適的詞語(yǔ)。踏著 （ ）美麗 （ ）塵垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （ ）溪流 （ ）陰霾 （ ）的小路 （ ）的小草 （ ）的小白菊 抖去涉過(guò)推開(kāi)狹窄碧綠漂亮洗凈炫耀二、比一比，組成詞。炫（ ） 瓣（ ） 曝（ ） 慢（ ）眩（ ） 辯（ ） 瀑（ ） 漫（ ）炫耀曝曬快慢 暈?；ò?duì)庌q浪漫瀑布謝謝同學(xué)們觀看統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 中文字體名稱(chēng)漢儀勁楷簡(jiǎn) 中文字體名稱(chēng)漢儀鑄字葫蘆娃W稻殼兒PPT模板使用說(shuō)明（本頁(yè)為說(shuō)明頁(yè)，用戶(hù)使用模板時(shí)可刪除本頁(yè)內(nèi)容）01【說(shuō)明】模板中使用的字體僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買(mǎi)、獲取商用版權(quán)。02圖片：模板中使用的圖片來(lái)源于【freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材來(lái)源于【freepik】，該素材具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況