2022幼兒小班工作總結(jié)五篇

1、Word 2022幼兒小班工作總結(jié)精選五篇 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 2022幼兒小班工作總結(jié)精選五篇一 時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地消逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的腳印 和一些美妙的回憶，而這一學(xué)期也即將在勞碌中結(jié)束，我們幼兒園全體老師能以學(xué)習(xí)貫徹新綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為核心，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每

2、位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效 本學(xué)期我園老師多次仔細(xì)學(xué)習(xí)36歲幼兒進(jìn)展指南，關(guān)心我園老師樹(shù)立了正確的教育觀念，關(guān)心老師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動(dòng)供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。老師們端正了思想，提高了熟悉，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了多問(wèn)、多議、多講的形式，開(kāi)展專題爭(zhēng)論。如三月份：我們?nèi)珗@老師共同學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論老師如何用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)奇妙的與家長(zhǎng)溝通。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起爭(zhēng)論

3、問(wèn)題，溝通狀況，新老師的懷疑，老老師的解答，大家共同總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。 我們還通過(guò)幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、溝通各班區(qū)域嬉戲材料投放的狀況，樂(lè)觀參與學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)嬉戲中得到了哪些進(jìn)展?通過(guò)活動(dòng)每位老師撰寫心得及溝通材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有閱歷溝通、有引領(lǐng)開(kāi)拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行，讓老師們能依據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，并通過(guò)大家溝通共享共同提高。 二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師成長(zhǎng) 每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的支配，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師

4、的成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)展了如何培育幼兒的規(guī)章意識(shí)?活動(dòng)，由大家共同找素材，最終確定思路、方案，然后由每位老師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家共享后提出不足和修改看法，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使老師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知力量、需求和進(jìn)展有了更清晰的了解。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最終大家集體進(jìn)行爭(zhēng)論協(xié)商活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了歡樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了很多，從而證明白團(tuán)結(jié)就是力氣!小小朗讀者活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成果，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)! 三、讓反思有利于老師的成長(zhǎng) 在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們

5、教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)的確有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了溝通，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力氣和需要準(zhǔn)時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂(lè)，也感受到了新的問(wèn)題： 1、常常開(kāi)展平行班老師之間相互聽(tīng)課和課后溝通，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課看法：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)辯、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師仔細(xì)做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課

6、堂教學(xué)方案，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、組織老師定期溝通在開(kāi)展區(qū)域嬉戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的閱歷，并在集體備課活動(dòng)中組織老師圍繞老師的引導(dǎo)方式方面進(jìn)行研討溝通，不斷提高對(duì)幼兒嬉戲指導(dǎo)的討論力量和水平。 3、我們應(yīng)當(dāng)對(duì)一些專題討論的力度與深度加大討論，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)老師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)共享活動(dòng)等等。 今后我將連續(xù)發(fā)揮園內(nèi)老師的不同優(yōu)勢(shì)，增加老師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老師的教研樂(lè)觀性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深化的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決老師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 20

7、22幼兒小班工作總結(jié)精選五篇二 仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞⒄Z(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小伴侶們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量及口語(yǔ)表達(dá)力量有了較大的提高，同時(shí)我們還留意關(guān)心幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。 一、利用自制單詞卡和圖片卡，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固 單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學(xué)中消失的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對(duì)話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，關(guān)心幼兒鞏固對(duì)已學(xué)單詞的熟悉和把握。同時(shí)，運(yùn)用直觀的

8、單詞卡引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)它們的后綴都是相同的un，并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)和把握單詞拼讀的方法。 二、利用配套的英語(yǔ)嬉戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好 瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內(nèi)容相配套的嬉戲光碟，光碟中有各種好玩的英語(yǔ)嬉戲，如：音樂(lè)拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對(duì)這些嬉戲都特別感愛(ài)好，每當(dāng)進(jìn)行這些嬉戲時(shí)，他們都樂(lè)觀舉手參加，即使是最淘氣的孩子這時(shí)也搶著說(shuō)：Letmetry!盼望能進(jìn)行白板嬉戲。而在嬉戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和推斷力量也得到了提高，如音樂(lè)拼圖嬉戲，就要求幼兒先要寧?kù)o地聽(tīng)清單詞

9、的發(fā)音，然后推斷應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)字母，而且嬉戲還隨著時(shí)間的推移不斷加大難度，由最初的查找第一個(gè)字母漸漸進(jìn)展為查找中間的、最終的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞通過(guò)這種種的嬉戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，關(guān)心他們把握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)力量。 三、利用各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)心幼兒學(xué)以致用 本學(xué)期，我們組織幼兒樂(lè)觀參與了各項(xiàng)活動(dòng)，如：在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報(bào)英語(yǔ)小廣播的內(nèi)容;在文明小衛(wèi)士的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用中英文對(duì)來(lái)院的家長(zhǎng)、老師和小伴侶進(jìn)行問(wèn)好和歡迎，全部的小伴侶都能樂(lè)觀參加、良

10、好完成;畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇白雪公主，劇中的角色、臺(tái)詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，較好地關(guān)心幼兒把英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應(yīng)用力量。 四、家院協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的提高 英語(yǔ)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外。還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便工作較忙的家長(zhǎng)可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容，在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，如：英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下的講話等，我們都會(huì)拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)們觀看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參加熱忱和樂(lè)觀

11、性，更好地得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。 一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰(zhàn)性特別強(qiáng)，但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容，使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高，以后我們將連續(xù)努力爭(zhēng)取在新學(xué)年把工作做得更好。 2022幼兒小班工作總結(jié)精選五篇三 教研工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以課程嬉戲化精神為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的主題活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在縣幼教工作的部署、組織下，在全體教職員工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園教科研工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量

12、進(jìn)一步提升?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)園本課程建設(shè) 幼兒園課程建設(shè)旨在通過(guò)多種渠道，以開(kāi)放的姿勢(shì)提升兒童的生命潛能。我們將培訓(xùn)研討融入日常實(shí)踐，促使課程嬉戲化建設(shè)從淺水區(qū)走向縱深地帶。這一年來(lái)，我們帶領(lǐng)全園老師分章節(jié)精讀了小小探究家幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)這本書(shū)，同時(shí)也結(jié)合各班班本課程的實(shí)踐開(kāi)展了八次讀書(shū)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。在理論閱讀的指導(dǎo)下，全體老師以幼兒為主體，跟隨著孩子們的腳步開(kāi)展了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的班本課程。其中我們又分別經(jīng)受了三次的課程審議，學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，各班老師結(jié)合PPT，向全園老師匯報(bào)了自己的班本課程，同時(shí)全園老師也進(jìn)行了第四次課程審議。其中，中二班的步園舞曲散、中三班的貼紙部落里的新奇事

13、、大二班的布同凡響、小二班的雞同鴨講給大家留下了深刻的印象。孩子們自己發(fā)覺(jué)、探究、參加、實(shí)踐，自己回顧、獲得閱歷，經(jīng)受了一次完整的課程體驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們也看到了老師的成長(zhǎng)，老師課程理念的轉(zhuǎn)變，不再是依據(jù)自己的思路去做課程，而是充分擔(dān)當(dāng)好支持者、合和引導(dǎo)者的角色，助幼兒健康成長(zhǎng)! 二、創(chuàng)設(shè)課程嬉戲化環(huán)境 幼兒園的環(huán)境是課程實(shí)施的重要條件，今年我園充分利用和優(yōu)化走廊、班級(jí)環(huán)境及其他公共環(huán)境，進(jìn)行總體規(guī)劃，科學(xué)布局，充分利用和有效管理。我們還組織全園老師前往新苗幼兒園、薏櫨錐園、豐利幼兒園和凌河幼兒園參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后每位老師都感受頗深、收獲滿滿。為了充分共享學(xué)習(xí)成果，我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展了參觀

14、學(xué)習(xí)體會(huì)溝通研討活動(dòng)，并制定了學(xué)習(xí)的方案和措施，進(jìn)一步進(jìn)行區(qū)域環(huán)境的改造和創(chuàng)設(shè)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們老師的觀念在轉(zhuǎn)變，關(guān)注孩子的視角在轉(zhuǎn)變。這一切體現(xiàn)在我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中：老師們讓幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為環(huán)境的仆人。如：主題墻彰顯幼兒經(jīng)受課程的過(guò)程，反映兒童的問(wèn)題，體現(xiàn)兒童的探究過(guò)程，記錄兒童的閱歷。讓幼兒依據(jù)嬉戲需要參加區(qū)域嬉戲環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，收集低結(jié)構(gòu)、易操作、可變化的材料讓幼兒自己玩，自己生成主題。關(guān)注幼兒感愛(ài)好的自然現(xiàn)象及將具有生命氣息的環(huán)境作為重要的課程資源。如今，我園室內(nèi)外區(qū)域嬉戲環(huán)境到處彰顯地方特色，體現(xiàn)幼兒經(jīng)受課程的過(guò)程，區(qū)域嬉戲材料豐富、充實(shí)。 三、重視老師的專業(yè)成長(zhǎng)

15、今年，我園通過(guò)讀書(shū)考學(xué)、閱讀溝通、專業(yè)基礎(chǔ)理論測(cè)試、傾聽(tīng)專家講座、老師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)、新老師亮相課展現(xiàn)、外出老師學(xué)習(xí)匯報(bào)、集體教學(xué)研討、老師基本功競(jìng)賽、嬉戲故事展現(xiàn)、創(chuàng)意戲劇活動(dòng)觀摩、嬉戲診斷專題培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及各功能室的創(chuàng)建等活動(dòng)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 四、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng) 結(jié)合各個(gè)節(jié)日和專題活動(dòng)我們開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，如：小海娃實(shí)踐活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、九九重陽(yáng)，老少同樂(lè)、祖國(guó)媽媽在我心中、月亮圓圓，月餅甜甜、老師，您辛苦啦!、鬧元宵、慶三八、我們的節(jié)日、粽葉飄香，慶祝端午等，通過(guò)這些主題活動(dòng)，孩子們進(jìn)展了力量，獲得了閱歷，陶冶了情操，培育了他們喜愛(ài)生活的美妙情感。 五、

16、各項(xiàng)工作小有成效 通過(guò)全體教職工的共同努力，這一年來(lái)，我園的辦園水平綜合評(píng)估獲金獎(jiǎng)、同時(shí)我們還獲得了課程嬉戲化先進(jìn)單位如東縣優(yōu)秀老師團(tuán)體、如東縣教育宣揚(yáng)先進(jìn)集體、如東縣綠色學(xué)校、如東縣文明校內(nèi)等榮譽(yù)稱號(hào)。視頻給孩子一片織夢(mèng)的天空在如東縣課程嬉戲化推動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)。本人也獲得了優(yōu)秀德育工、推動(dòng)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人教育宣揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，教研敘事獲縣二等獎(jiǎng)。全園老師發(fā)表論文10多篇，20多人論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，青年老師夏莎莎被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，張冬青被評(píng)為縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，張冬松獲縣老師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，周婷、朱婷婷和沈淑敏獲縣二等獎(jiǎng)。、省級(jí)、市級(jí)宣揚(yáng)報(bào)道10多次，縣級(jí)報(bào)道100多次，在如東縣新苗幼兒園教育共同體活

17、動(dòng)中，我們向同行們勝利展現(xiàn)了我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域嬉戲、戲劇活動(dòng)和嬉戲故事。我們將連續(xù)一往直前，腳踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，為穩(wěn)步推動(dòng)園所內(nèi)涵進(jìn)展而不懈努力! 2022幼兒小班工作總結(jié)精選五篇四 試驗(yàn)幼兒園在深受家長(zhǎng)信任、累積辦園閱歷的同時(shí)，逐步發(fā)覺(jué)現(xiàn)園的設(shè)施設(shè)備、室內(nèi)格局、戶外場(chǎng)地已不能滿意孩子們的進(jìn)展需要，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)更加平安、童趣的生活學(xué)習(xí)空間，經(jīng)上級(jí)部門同意，于上學(xué)期遷園至北嶺學(xué)校臨時(shí)過(guò)渡。為保證工作的順當(dāng)開(kāi)展，確保幼兒在新環(huán)境中平安、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我園在平安方面做了大量的保障工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園平安工作 1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制

18、。由幼兒園園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入日常工作中，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。 2、不斷完善幼兒園平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)新環(huán)境平安保衛(wèi)工作現(xiàn)狀，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、午休巡邏、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。 二、加強(qiáng)后勤服務(wù)建設(shè)，確保良好平安育人氛圍 1、加強(qiáng)園內(nèi)房屋、場(chǎng)地、防火、用電、設(shè)施的平安。開(kāi)學(xué)初，主要對(duì)幼兒園臨時(shí)新址房屋、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行重點(diǎn)排查：為使學(xué)校衛(wèi)生間更改后符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)，特將洗手池高度更改為60厘米，便于幼兒

19、操作;將小便池重新整修變窄;安裝換氣扇;去除有棱角的設(shè)施設(shè)備;一層排房安裝防護(hù)網(wǎng);修理護(hù)欄;并在重要時(shí)段將小門加鎖。對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，蒸飯車、熱水器等用電設(shè)備安裝漏電愛(ài)護(hù)器，食堂用氣無(wú)泄漏現(xiàn)象。對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行不用即封處理，將墻面外漏的插座隱蔽，將拖線插座放在高處(孩子夠不著的地方)使用，消毒燈開(kāi)關(guān)和電開(kāi)關(guān)做好標(biāo)記，嚴(yán)格分開(kāi)，消退一切擔(dān)心全的隱患，檢查消防器材的使用狀況，確保緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地平安撤離、疏散。 2、加大衛(wèi)生保健平安檢查力度。晨檢是幼兒園平安工作的第一項(xiàng)，北嶺學(xué)校院內(nèi)有兩個(gè)小門，幼兒很簡(jiǎn)單有漏檢和不檢現(xiàn)象，目前我們進(jìn)一步加大了晨檢力度，每個(gè)門口各一名保健

20、員嚴(yán)格晨檢，以防止幼兒流感、手足口病等。幼兒在園一日生活，消毒工作尤為重要，要求生活老師要做到：餐具、餐桌餐餐消毒，口杯毛巾每天消毒，玩具周周消毒，寢室、活動(dòng)室一日兩次消毒，保持開(kāi)窗通風(fēng)，保健大夫定期不定期的對(duì)各個(gè)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行檢查，肯定不留死角。 3、加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生平安。食堂在本次臨時(shí)裝修改造中，嚴(yán)格根據(jù)城區(qū)食藥局餐飲業(yè)布局分布示意圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理布置，嚴(yán)格根據(jù)中國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)幼兒園食堂工作的管理，嚴(yán)把食品選購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買過(guò)期、腐爛、變質(zhì)的食品;無(wú)關(guān)人員不得隨便進(jìn)入食堂;加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病;食品貯存已分類、分架、離地存放，并定期檢查、準(zhǔn)時(shí)

21、處理變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期限的食品，堅(jiān)決杜絕三無(wú)食品進(jìn)入幼兒園，建立食品進(jìn)貨查驗(yàn)臺(tái)帳，嚴(yán)格索證制度，實(shí)行食品留樣有記錄。 4、加強(qiáng)門衛(wèi)治安防范平安。在治安防范工作方面，我們?cè)谕瓿烧Ｆ桨矙z查外，著重加大對(duì)外來(lái)閑雜人員、車輛停放和接送幼兒人員的管理，嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，不持接送卡的家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)接走幼兒，要求家長(zhǎng)必需遵守幼兒接送制度，禁止閑雜人員入內(nèi)，同時(shí)，我園準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度，加強(qiáng)巡察力度，如幼兒樓梯口由專人負(fù)責(zé)悉心照看，教育幼兒上下樓梯靠右行，不得推打玩耍，留意平安。 5、踩踏大事防范。我園每次在集體活動(dòng)時(shí)，都根據(jù)固定的挨次進(jìn)出，每個(gè)班級(jí)都有老師跟班負(fù)責(zé)幼兒有序進(jìn)出，總體由值班老師負(fù)責(zé)看管監(jiān)督

22、，以確保平安。 三、嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門提出的整改看法準(zhǔn)時(shí)整改 1、上級(jí)部門在檢查中發(fā)覺(jué)小院有裝籃球的兩個(gè)小籠有尖角，存在平安隱患后，我園馬上作出處理。 2、食堂滅火器放于便利取放處，不應(yīng)置于角落里。 3、應(yīng)臨時(shí)場(chǎng)所，使用液化氣不符合平安標(biāo)準(zhǔn)，我園盡可能做好安保措施，罐與灶臺(tái)保持2米遠(yuǎn)距離，于今年年底裝修完畢馬上停止使用。 結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校內(nèi)設(shè)施、平安意識(shí)和平安措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。老師的平安意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)平安工作和應(yīng)急處理方法有了更深化地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)平安的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 2022幼兒小班工作總結(jié)精選五篇五 始終把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置，堅(jiān)持開(kāi)展形式豐富多樣、內(nèi)容生動(dòng)好玩的主題平安教育活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行全方位、多角度的平安教育，通過(guò)恒久堅(jiān)持的點(diǎn)滴積累，增加幼兒