中班幼兒安全教育工作總結(jié)5篇

1、Word 中班幼兒安全教育工作總結(jié)5篇 不少人在寫(xiě)工作總結(jié)之后，都會(huì)發(fā)覺(jué)自己的力量有很大提升，隨著現(xiàn)在社會(huì)正在飛速進(jìn)展，工作總結(jié)大家肯定常常使用到，以下是我細(xì)心為您推舉的中班幼兒平安教育工作總結(jié)5篇，供大家參考。 中班幼兒平安教育工作總結(jié)篇1 一年又一年，一天又一天，年年如此，每天一樣，就這樣勞碌著。一學(xué)年的勞碌隨著假期腳步的來(lái)臨又將結(jié)束了。每個(gè)學(xué)期，我們老師都把平安工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們中班上就有小伴侶發(fā)生摔到的事情。對(duì)于這件事情，我深感自責(zé)。此后，班上老師對(duì)孩子的平安非常重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又消失平安事故。 在工作中我們重點(diǎn)做到了如下幾點(diǎn)：

2、一、協(xié)作保健醫(yī)生做好了晨撿工作 在保健醫(yī)生檢查的基礎(chǔ)上我們老師又進(jìn)行了二次檢查，目的是能發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，以免有意外事故發(fā)生。 二、晨間活動(dòng)中 老師及保育老師能做到準(zhǔn)時(shí)提示幼兒，看到動(dòng)作有危急的幼兒能樂(lè)觀制止，這就要求我們老師及保育老師要做到”眼觀六路耳聽(tīng)八方”不能有絲毫的懈怠和放松。 三、生活環(huán)節(jié)中 能引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行，有法規(guī)就有方圓，形成了肯定的規(guī)章秩序就會(huì)井然有序，這樣每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都會(huì)自覺(jué)的進(jìn)行排隊(duì)，相互謙讓?zhuān)煌撇粩D，無(wú)形之中幼兒的危急基率就會(huì)漸漸削減。 四、教育活動(dòng)中 我們通過(guò)談話內(nèi)容、偶發(fā)大事向幼兒準(zhǔn)時(shí)灌輸平安常識(shí)，多說(shuō)多提示，使得幼兒在腦海中的印象漸漸的堅(jiān)固。 五、在平安教育

3、周中 我們通過(guò)特有的主題方式再一次的向幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)問(wèn)傳遞，讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)學(xué)問(wèn)有更深的把握和記憶。 六、在離園活動(dòng)中 我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行寧?kù)o地嬉戲，如”好玩的手指嬉戲、幼兒間的互動(dòng)嬉戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動(dòng)，這樣幼兒在嬉戲中獲得歡樂(lè)的同時(shí)平安也有了保障。 七、在家長(zhǎng)工作方面 我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)”平安學(xué)問(wèn)常識(shí)，要求家長(zhǎng)讓孩子記住電話號(hào)碼等，以防意外事故的發(fā)生。 這個(gè)年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪 、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和辨別是非的力量較弱，凡是喜愛(ài)探個(gè)畢竟，有不達(dá)目的”誓不罷休之士氣”，正是這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。 因此，平安教育是我們的

4、重中之重，沒(méi)有平安談何教育，我們會(huì)一如既往的的秉承我們班級(jí)良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康歡樂(lè)地度過(guò)了他們的童年時(shí)間。讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心。 中班幼兒平安教育工作總結(jié)篇2 回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，看著孩子們每天高興奮興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境 幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了

5、全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理 我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的

6、，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩

7、子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí) 我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)鵂?zhēng)論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專(zhuān)心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開(kāi)心的氛

8、圍中樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。 四、家園溝通，確保幼兒園外平安 本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng) 中班幼兒平安教育工作總結(jié)篇3 幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是盼望我們像他們自己一樣照看他們的孩子，由于在家長(zhǎng)心目中孩子的健康成長(zhǎng)才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的平安也是最重要的，我們要始終把平安放在心中。這一學(xué)期，我們中班

9、在平安工作上做了以下的努力： 首先，在班級(jí)中消退一切平安隱患。每天在幼兒來(lái)園時(shí)我們老師和阿姨都會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)幼兒，我們一看指甲，假如指甲很長(zhǎng)立刻關(guān)心剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的立刻打電話聯(lián)系該幼兒的家長(zhǎng)交換狀況；三看幼兒有沒(méi)有帶小東西，以防幼兒帶擔(dān)心全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺(jué)并及早放到平安的地方，以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看各區(qū)域玩具等，如有平安隱患存在，立刻消退，不能消退地方抓緊上報(bào)園務(wù)室。 利用晨間談話、飯后談話等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。通過(guò)講些小或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)來(lái)告誡幼兒平安是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如”哪

10、些東西很危急”這樣做對(duì)嗎”你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的閱歷來(lái)談?wù)勛约簩?duì)平安的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西小幼兒是不行以玩的。 利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集有關(guān)平安方面的書(shū)籍，幼兒通過(guò)觀看書(shū)籍都知道了在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的平安，看了關(guān)于平安的書(shū)籍后我們讓幼兒們進(jìn)行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，并在各個(gè)區(qū)域張貼平安標(biāo)記和平安標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安的重要性和一些處理緊急狀況的方法。 通過(guò)平安嬉戲活動(dòng)進(jìn)行平安教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪 、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和辨別是非的力量還比較差，還是比較簡(jiǎn)單引發(fā)平安事故的群體。雖然他們

11、一般都需要成人監(jiān)護(hù)，稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開(kāi)展平安教育嬉戲是特別重要的。我們班為幼兒們組織了許多有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)和地震逃命；開(kāi)車(chē)過(guò)公路；我一個(gè)人在家時(shí)；我在河邊；遇到壞人等等嬉戲，通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中學(xué)到了了很多關(guān)于平安的學(xué)問(wèn)。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力、專(zhuān)心，我們肯定可以精彩地完成平安任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。 中班幼兒平安教育工作總結(jié)篇4 幼兒是平安活動(dòng)的仆人，把握肯定的自我平安愛(ài)護(hù)的方法，是幼兒園平安教育的重點(diǎn)。因此，我們將平安教育同課程相結(jié)合，開(kāi)展了多種形式的

12、平安教育活動(dòng)。 一、通過(guò)環(huán)境布置的渲染、平安教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的平安教育。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自身平安，增加平安依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的平安問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我班將平安教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛(ài)護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。通過(guò)情境表演找娃娃、我家住在哪里等活動(dòng)。教育幼兒不要任憑離開(kāi)集體，要和在家在一起。

13、假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車(chē)可以到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較簡(jiǎn)單找到自己的父母，也可以準(zhǔn)時(shí)平安回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)我的五個(gè)寶，故事丁丁歷險(xiǎn)記及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。 通過(guò)綜合活動(dòng)電的力氣知道電的用處與危害。提高幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如熟悉沙、漂亮的沙灘、尋寶等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量。利用表演嬉戲乘公共汽

14、車(chē)，使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車(chē)常識(shí);利用角色嬉戲紅綠燈讓幼兒解交通規(guī)章，避開(kāi)交通事故。還通過(guò)家園園地、家教小報(bào)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教育的重要性，還針對(duì)幼兒消失的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 在活動(dòng)室，我們?cè)O(shè)立了特地的“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為， 增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的內(nèi)容告知幼兒，時(shí)刻提示幼兒留意平安。 二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開(kāi)事故的發(fā)生。 孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓他

15、們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛(ài)護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急方法， 并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。 小伴侶經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛(ài)護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長(zhǎng)! 中班幼兒平安教育工作總結(jié)篇5 一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，孩子們也在不知不覺(jué)中各方

16、面都有了很大的進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好的開(kāi)展班級(jí)工作。 一、仔細(xì)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng) 做為國(guó)際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量支配的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課，努力發(fā)揮出自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，令人欣慰的是，我們班參與英語(yǔ)考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì)，讓我有信念有勁頭連續(xù)前行! 二、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 前半年的時(shí)間，由于自己的工作閱歷不足，低估了“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育，中班后，由于閱歷豐富的老師的加入，使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力協(xié)作，孩子們的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。我也更加熟悉到了教學(xué)閱歷的重要性。 三、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng) 我始終都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子需要的不僅是優(yōu)秀的老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的通力