小學(xué)低碳節(jié)能活動總結(jié)6篇

1、Word 小學(xué)低碳節(jié)能活動總結(jié)6篇 寫活動總結(jié)的過程中能夠關(guān)心我們概括活動中問題，每個人在活動中產(chǎn)生的感受都是不一樣的，肯定要寫活動總結(jié)，以下是我細心為您推舉的學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)6篇，供大家參考。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇1 為豐富20 xx年節(jié)能宣揚周和全國第五個低碳日的主題活動，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)節(jié)省環(huán)保型校內(nèi)，近日，xx學(xué)校立足學(xué)校實際，開展了一系列“節(jié)能有我，綠色共享”活動。 一是成立“節(jié)能有我，綠色共享”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體老師專題會議，組織各班召開“節(jié)能有我，綠色共享”的主題班會，教育同學(xué)樹立“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的正確意識，通過小手牽大手形式帶動家長，力行節(jié)能、環(huán)

2、保、低碳的良性社會活動。 二是從清理白色污染入手，組織同學(xué)清理校內(nèi)及周邊的“白色污染”，通過撿拾塑料袋、飲料瓶，變廢為寶等有意義的活動，教育同學(xué)“防止污染，從身邊做起，從自身做起，美化家園，人人有責(zé)”的正確思想；號召師生進行“綠色出行”，提倡老師“平安環(huán)保步行”上下學(xué)，禁止同學(xué)騎車上下學(xué)，自倡議以來，學(xué)校老師自駕車上下班數(shù)量明顯削減；進一步規(guī)范照明、用電，用水管理制度，號召全體師生節(jié)省每一滴水、每一粒糧、每一度電、每一張紙，強化師生能源憂患意識和節(jié)省意識，培育師生珍惜資源，合理用能的好習(xí)慣。 三是加強節(jié)能環(huán)保學(xué)問教育。將節(jié)儉、環(huán)保教育納入課表，引導(dǎo)該校師生增加資源節(jié)省意識轉(zhuǎn)變不良生活習(xí)慣和生活

3、方式。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇2 為切實貫徹落實xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20 xx年節(jié)能宣揚周和低碳日活動的通知精神，進一步強化全校師生的節(jié)能低碳環(huán)保意識，營造良好的校內(nèi)節(jié)能氛圍，我校在節(jié)能宣揚周和全國低碳日活動中注意活動實效，把每一個活動都落到實處?，F(xiàn)將活動狀況小結(jié)如下： 1、開展了“五個一”活動。 在節(jié)能周活動中學(xué)校少年隊首先20 xx年學(xué)校節(jié)能宣揚周和低碳日活動總結(jié)20 xx年學(xué)校節(jié)能宣揚周和低碳日活動總結(jié)利用校內(nèi)廣播向全校師生發(fā)出“節(jié)能低碳”的倡議；6月10日，各班仔細開展了一次有關(guān)節(jié)能減排的主題班會；少先隊進行了一次“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”同學(xué)手抄報評比活動；各班收看一節(jié)節(jié)能

4、減排學(xué)問專題講座。通過上述活動的開展，將節(jié)能減排理念深化人心，增加了師生的資源憂患意識和節(jié)省意識，培育了同學(xué)珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。 2、開展了“低碳日”能源緊缺體驗活動。 6月10日是“全國低碳日”，當(dāng)天全校各班及各辦公室同時停用用電設(shè)備兩小時，以實際行動支持節(jié)能減排。 通過上述活動的開展，真正將節(jié)能減排的理念深化人心，增加了師生的資源憂患意識和節(jié)省意識，培育了同學(xué)珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。 3、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣揚活動。 （1）開展了一次面對全校師生的節(jié)能倡議活動。 在6月9日升旗儀式上，學(xué)校向全體老師和同學(xué)發(fā)出倡議，要 求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從

5、現(xiàn)在做起，節(jié)省一滴水、一粒米、節(jié)省一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注意引導(dǎo)同學(xué)以實際行動來節(jié)省用電、節(jié)省用水、節(jié)約糧食、節(jié)約日常用品、節(jié)約紙張。 （2）在中高班級開展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。 （3）在校內(nèi)內(nèi)利用黑板報和宣揚標(biāo)語開展低碳節(jié)能學(xué)問宣揚。 為低碳節(jié)能周制造了良好的宣揚輿論氛圍，利用學(xué)校各班級的黑板報組織同學(xué)進行了一期低碳節(jié)能學(xué)問的板報宣揚，提高了同學(xué)的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能學(xué)問；發(fā)揮校內(nèi)廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣揚的影響面和廣泛性。 （4）組織各班發(fā)揮主觀能動性，進行了形式多樣的主題教育班會。 6月13日的主題班會課上，有些班組織同學(xué)進行演講、有

6、些班讓同學(xué)介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織同學(xué)親自制作環(huán)保袋。各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實效。 （5）將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。 每天學(xué)校都組織同學(xué)對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關(guān)電源等現(xiàn)象進行批判扣分并準時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。 總之，整個教育活動的開展以班級為主，同學(xué)樂觀參加活動。通過專題教育活動，全體同學(xué)懂得了節(jié)能的重大意義，明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇3 依據(jù)市教育局關(guān)于進行20 xx年海門市第xx屆科普宣揚周活動的通知的有關(guān)

7、文件精神，我校于5月16日22日組織開展了以“探究身邊的科學(xué)”為主題的科普周活動。我們以舉辦科普宣揚活動為契機，進一步推動了學(xué)?？茖W(xué)教育的全面深化的開展，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，同學(xué)初步學(xué)會了觀看世界和了解世界的方法。 現(xiàn)在，科普宣揚周活動已圓滿結(jié)束。在全體師生的共同參加下，各項活動開展比較順當(dāng)，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動狀況作簡要小結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密支配 我們一接到教育局的有關(guān)文件，校領(lǐng)導(dǎo)立刻組織相關(guān)人員召開了會議，成立了以黃校長為組長，以分管教育、教務(wù)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署了活動的實施方案，仔細做好各項籌備工作。 二、內(nèi)容豐富，成果顯著。 利用晨會、班

8、會進行宣揚動員，組織同學(xué)學(xué)習(xí)科普學(xué)問，了解科學(xué)學(xué)問在學(xué)習(xí)、工作、生活中的廣泛運用，組織開展了九個“一”活動。 即：要求同學(xué)收看一次科普學(xué)問電視節(jié)目，能講一個身邊的科學(xué)現(xiàn)象，能畫一張科學(xué)幻想畫，會做一個科技小制作，四六班級同學(xué)會寫一篇科普學(xué)問小作文，各班出一期科普學(xué)問黑板報，組織高班級同學(xué)開展一次科普沙龍活動，利用信息技術(shù)課上科普網(wǎng)，進行一次科普學(xué)問教育，同時，周二以“探究身邊的科學(xué)”為主題做一次專題講座。 詳細支配： 1、進行科普宣揚周開幕式（5月18日周賽倍）。 預(yù)備：移動黑板“第xx屆科普宣揚周開幕式”（黃菊平）；主題演講（陸金華）。 2、組織一次科普學(xué)問講座（5月19日晨會杜建華）、出一

9、期科普學(xué)問?？?月19日周賽倍）。 預(yù)備：移動黑板“科普學(xué)問講座”。（黃菊平） 3、組織科普宣揚周詩歌、美文晨誦活動。（5月20日，黃素娟） 預(yù)備：上網(wǎng)搜尋有關(guān)科普學(xué)問的詩歌、美文，晨誦前板書在黑板上（留意美觀）或制作成ppt。（語文老師） 4、到瑞北村草莓基地參觀學(xué)習(xí)。（5月21日，黃琴琴六班級班主任） 預(yù)備：與瑞北村聯(lián)系，并確定好講解員。（黃琴琴） 5、科普幻想畫競賽。（5月22日，黃菊平） 預(yù)備：三至六班級每班在5月21日之前完成3張科幻畫的制作。（班主任） 6、報送信息、總結(jié)。（5月22日，杜建華） 預(yù)備：填寫好信息表，選擇好幾張照片。發(fā)送到海門市青少年科技教育協(xié)會信箱xx。 三、活

10、動反思 1、在整個活動中，組織的有條有序，但缺少一本科普教育教材，假如自行編制，由于人手不足，加上師資水平有限，教材的體系不夠完善，水準不高。因此，我們的活動只停留在基礎(chǔ)上，缺少深化挖掘。 2、在科普教育活動中，老師要立足于培育青少年的制造性，尤其應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，通過自立思索獵取學(xué)問，從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使他們把握學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的方法和技巧，為同學(xué)今后的進展打好基礎(chǔ)。但通過活動，我們發(fā)覺，我們只滿意于開展一次活動，而缺少讓同學(xué)真正地去探究學(xué)問。 3、要扎扎實實開展科普教育活動，學(xué)校必需建立一支優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員隊伍，依靠他們克服各種困難，并不斷使用新理論、采

11、納新方法、探究新方式，來滿意本地區(qū)不同學(xué)問背景、不同接受水平的青少年的需要，使全體青少年的科技素養(yǎng)普遍得到提高。我校雖然已經(jīng)配備了兩名科學(xué)老師，但他們更多的是重視科學(xué)書上學(xué)問的傳授和試驗，缺少課外學(xué)問與同學(xué)的溝通，學(xué)校需要教育主管部門對科普老師多加詳細指導(dǎo)，可采納培訓(xùn)、觀摩、研討等形式，進行學(xué)習(xí)和溝通，以盡快提高老師的科普教育力量。學(xué)校也需要得到社會（社區(qū)）、同學(xué)家庭的更多理解和關(guān)心。只有政府有關(guān)部門、社會各界、同學(xué)家庭的共同努力與樂觀協(xié)作，才能使活動卓有成效。 一周的“科普學(xué)問周”在同學(xué)和老師的樂觀參加下落下帷幕，望著孩子喜悅的笑臉，我想：孩子們滿意了，獲得了新學(xué)問。同樣，在豐富校內(nèi)文化生活

12、，提高廣闊同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的同時，我們更應(yīng)進一步激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇4 20 xx年6月17日至21日是20 xx年全國節(jié)能宣揚活動周，學(xué)區(qū)中心?！肮?jié)能宣揚周”活動方案的支配，并結(jié)合我校工作實際，精密圍繞“節(jié)能伴我在校內(nèi)，我把節(jié)能帶回家”的宣揚主題，廣泛開展節(jié)能宣揚活動，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、狠抓落實。 在節(jié)能宣揚周活動一開頭，我們就圍繞節(jié)能宣揚活動支配，制定了宣揚活動方案，召開了全體老師會議，布置了此次宣揚活動周的工作要求，傳達學(xué)習(xí)了節(jié)能減排小組，集中學(xué)習(xí)了三道河學(xué)校20 xx年“節(jié)能宣揚周”活動方案的文件精神，對日常工作區(qū)域的用水、用

13、電、紙張以節(jié)省為規(guī)范，要樂觀開展教育活動，并且活動落實到責(zé)任人，從制度上促進了節(jié)能工作的開展。 二、制作板報，大力宣揚。 為了切實提高宣揚周活動實際效果，開展好各項活動，我們制作了節(jié)能宣揚板報，活動期間擺放在本班明顯位置。以“節(jié)省一滴水、節(jié)省一升氣、節(jié)省一度電、節(jié)省一滴油、節(jié)省一分錢辦公經(jīng)費”為切入點，召開節(jié)能減排主題班會，大力弘揚勤儉節(jié)省的好習(xí)慣好傳統(tǒng)，反對鋪張鋪張，合理使用資源，提高能源利用效率，愛護資源環(huán)境，樹立節(jié)省從點滴入手、從小事做起的思想，提倡節(jié)省光榮、鋪張可恥的行為，全面提高節(jié)能意識。 三、加強管理，落實監(jiān)督。 利用此次宣揚周活動開展了對日常節(jié)能制度落實狀況的專項督查，重點是督查

14、全體領(lǐng)導(dǎo)職工的節(jié)能意識、節(jié)能行為、節(jié)能設(shè)施、節(jié)能制度等，通過此次宣揚周活動，全體領(lǐng)導(dǎo)職工節(jié)能意識明顯增加，節(jié)能措施得到有效落實。 節(jié)能降耗是一項必需長期堅持的工作，要求從日常工作中“節(jié)省每一滴水、每一度電、每一張紙”號召騎自行車或步行上下班，等做起，養(yǎng)成節(jié)能的良好習(xí)慣和行為。今后，我們將以此次節(jié)能宣揚周活動為契機，進一步加強節(jié)能工作，切實抓好節(jié)點、節(jié)水、節(jié)省能源工作，形成全民節(jié)能的良好風(fēng)氣。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇5 為落實20 xx全國節(jié)能宣揚周和低碳日的文件精神，提高全校師生對節(jié)能環(huán)保的熟悉，普及節(jié)能學(xué)問，增加師生的低碳環(huán)保意識，增加環(huán)境愛護的自覺性和責(zé)任感，營造節(jié)能減排校內(nèi)文化。近日，綿

15、陽市xx區(qū)開展了為期一周的“節(jié)能有我，綠色共享”為主題的宣揚活動。 學(xué)校高度重視，首先召開行政會議爭論并通過了xx鎮(zhèn)學(xué)校節(jié)能宣揚周實施方案，并落實執(zhí)行?；顒悠陂g開展了一系列的宣揚教育活動：一是在6月12日早上升旗儀式上，進行宣揚動員講話。結(jié)合學(xué)習(xí)生活中存在的鋪張現(xiàn)象，倡議全體師生增加“節(jié)能有我、綠色共享”的意識；二是加強宣揚。搜集相關(guān)宣揚材料，利用校內(nèi)廣播、黑板報等營造綠色節(jié)能教育氛圍。同時，少先隊大隊部通過校內(nèi)網(wǎng)、電子屏等對該次活動進行了大力宣揚。三是開展“節(jié)能有我、綠色共享”主題班會。6月15日下午，學(xué)校以班為單位，開展了全國低碳日宣揚和建設(shè)節(jié)省型學(xué)校主題班會，班會主題是：節(jié)能有我，綠色共

16、享。五是小手牽大手，樂觀鼓舞和引導(dǎo)父母及身邊的人加入到“低碳環(huán)?！毙辛兄?，如少開車多步行、不開超標(biāo)車、優(yōu)選節(jié)能電器等。 通過主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)能低碳系列教育活動，讓同學(xué)不僅了解到踐行低碳需綠色出行等各種節(jié)能低碳學(xué)問，還要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。 學(xué)校低碳節(jié)能活動總結(jié)篇6 20 xx年6月11日到6月17日，是全區(qū)公共機構(gòu)的節(jié)能宣揚周。今年宣揚周的主題是“珍惜生命之源，人人節(jié)水護水”。在此期間，雙灤區(qū)其次學(xué)校樂觀響應(yīng)區(qū)教育體育局的號召，開展了以“節(jié)省能源，從我做起”為主題的節(jié)能宣揚周活動，通過營造校內(nèi)文化氛圍

17、和開展社區(qū)體驗活動等形式，引導(dǎo)青少年增加資源意識和節(jié)省意識。 一、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、仔細組織落實。 我校成立了以校長組長，各部門負責(zé)人為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、削減污染物排放為核心，強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，樂觀營造節(jié)省型校內(nèi)。 1、學(xué)校針對自身的特點編制了統(tǒng)一節(jié)能宣揚教育資料，于11日全校各班組織召開了主題班隊會，對全體的同學(xué)進行節(jié)能、節(jié)水常識教育。 2、學(xué)校廁所、水龍頭作好節(jié)水宣揚標(biāo)識，鼓舞老師、同學(xué)節(jié)省用水。 3、仔細組織班主任、各教研組做好電燈、用電器等在無人時關(guān)閉的工作。將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細節(jié)。 二、仔細開展節(jié)能減排教育。 1、利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)省、環(huán)保的思想。呼吁全體師生樂觀行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動中培育節(jié)省意識，樹立環(huán)保觀念，節(jié)省每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節(jié)省資源，愛護環(huán)境，為學(xué)