初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇

1、Word 精選初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇 【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“精選初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作方案四篇”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)班主任工作，通過(guò)這兩年的培育，大部分同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)熱忱較高。但由于兩級(jí)分化比較嚴(yán)峻，仍有一部分同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，自控力量差，學(xué)習(xí)成果極不夠抱負(fù)。作為一名班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，時(shí)刻留意班級(jí)的狀況，使本學(xué)期的班主任工作順當(dāng)、有序進(jìn)行，特制定如下工作方案： 一、培育良好的班風(fēng)。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，每節(jié)課都實(shí)施以班長(zhǎng)為首的班領(lǐng)導(dǎo)輪番負(fù)責(zé)制，提高自習(xí)課堂效率。利用班會(huì)等課

2、余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到班級(jí)、平常多去班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育提高班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量。首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范、班規(guī)，重點(diǎn)從提高同學(xué)樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督。同時(shí)也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈，班主任做到常督促，勤督促。開學(xué)初，要準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中

3、都體現(xiàn)出樂觀性和先進(jìn)性。 其次，嚴(yán)格要求班領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用，提高他們的管理組織力量。每周定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、使他們明確職責(zé)。充分調(diào)動(dòng)其工作樂觀性，鼓舞他們幫助班主任管理好班級(jí)。 做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)的角度動(dòng)身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。做好這些特別同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下： 1、在教育這樣同學(xué)時(shí)，多結(jié)合其身上的優(yōu)點(diǎn)，重新幫他們找回自信，漸漸引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣。 2、連續(xù)實(shí)行小組教

4、學(xué)。不卑視學(xué)習(xí)差的同學(xué),發(fā)動(dòng)四周學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。通過(guò)這樣一對(duì)一的關(guān)心，使差生在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。 3、關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)。利用班會(huì)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行教育，漸漸轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個(gè)人人生目標(biāo)。 4、對(duì)樂觀要求上進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓舞，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步，鞏固住尖子生，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成果，考入抱負(fù)高中。 四、發(fā)揮九班級(jí)老師團(tuán)隊(duì)力氣，各科老師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，精確 把握各學(xué)科學(xué) 生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 五、對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制平安教育。對(duì)同學(xué)的法制平安

5、教育要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問(wèn)題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是同學(xué)校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，必需做好，確保平安。 六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。平常，利用家訪及空余時(shí)間和家進(jìn)步行溝通,把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況,準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。與家長(zhǎng)常常取得聯(lián)系、把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、

6、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。 六、本學(xué)期我們班方案要去野炊一次，目的是給初三的同學(xué)減壓，同時(shí)讓他們體驗(yàn)生活，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)喜愛生活。 以上是本學(xué)期的班主任工作方案，我有決心不讓方案成為一紙空文，在工作中肯定按方案完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取我們的班級(jí)管理和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 深化討論備課、科學(xué)規(guī)范施教、仔細(xì)精細(xì)批改、準(zhǔn)時(shí)反思。 1. 教學(xué)總原則：降低基點(diǎn)，面對(duì)全體；深化內(nèi)涵，追求高效；拓展延長(zhǎng)，培育力量。 2. 教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培育優(yōu)生，促進(jìn)尖子，爭(zhēng)創(chuàng)第一。 二、同學(xué)基本狀況： 從上

7、學(xué)期同學(xué)期末考試的成果平均分總體來(lái)看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問(wèn)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡(jiǎn)單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量有所進(jìn)步，通過(guò)自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要連續(xù)努力使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)校階段這個(gè)最重要的一年的時(shí)間里能更上一層樓。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，還要提高同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外

8、學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系重、難點(diǎn)分析如下： 第一章 分解因式： 分解因式的概念、會(huì)用兩種方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過(guò)兩次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）. 學(xué)習(xí)分解因式最主要的是為解高次方程作預(yù)備，另則學(xué)習(xí)對(duì)于代數(shù)式變形的力量和體會(huì)分解的思想、逆向思索的作用。 其次章分式與分式方程 主要讓同學(xué)把握分式的基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行約分、通分和加減乘除四則運(yùn)算，會(huì)解一元一次方程的分式方程，會(huì)驗(yàn)根。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，

9、具有解決分析問(wèn)題的的力量和意識(shí)。 第三章 數(shù)據(jù)的分析是學(xué)校代數(shù)自成體系的最終一章，主要討論如何收集、整理、計(jì)算、分析數(shù)據(jù)，既定性又定量地獵取總體信息，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的推斷本單元主要內(nèi)容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；反映數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的極差、方差等基本要求是體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用及在社會(huì)生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用 第四章 通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉平移，探究它的基本性質(zhì)。熟悉平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)。了解中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形的概念，探究圖形中心對(duì)稱的基本性質(zhì)。結(jié)合本章的相關(guān)內(nèi)容，培育同學(xué)的空間觀念和推理力量，感悟抽象、歸納、演繹、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 第

10、五章 平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的學(xué)問(wèn)。從這個(gè)角度上來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、

11、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 五、教學(xué)進(jìn)度 詳細(xì)課時(shí)數(shù)如下: 第一章 因式分解 1、因式分解 1課時(shí) 2、提公因式法 2課時(shí) 3、公式法 3課時(shí)

12、 回顧與思索 2課時(shí) 測(cè)試講評(píng)2課時(shí) 其次章 分式與分式方程 1、分式2課時(shí) 2、分式乘除法2課時(shí) 3、分式加減法3課時(shí) 4、分式方程 4課時(shí) 回顧與思索2課時(shí) 測(cè)試講評(píng)2課時(shí) 第三章數(shù)據(jù)的分析 1、平均數(shù) 2課時(shí) 2、中位數(shù)與眾數(shù) 1課時(shí) 3、從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) 4、數(shù)據(jù)的離散程度3課時(shí) 回顧與思索2課時(shí) 測(cè)試講評(píng)2課時(shí) 第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 1、圖形的平移 4課時(shí) 2、圖形的旋轉(zhuǎn) 3課時(shí) 3、中心對(duì)稱 2課時(shí) 4、圖形變化的簡(jiǎn)潔應(yīng)用 2課時(shí)回顧與思索2課時(shí) 測(cè)試講評(píng)2課時(shí) 期中復(fù)習(xí) 第五章 平行四邊形 課時(shí) 1 1、平行四邊形的性質(zhì)3課時(shí) 2、平行四邊形的判定 3課時(shí) 3、三角形

13、的中位線 2課時(shí) 4、多邊形的內(nèi)角和與外角和 2課時(shí) 回顧與思索 2課時(shí) 測(cè)試講評(píng)2課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以書之香教育工作方案為指導(dǎo)思想，結(jié)合書之香教育一對(duì)一輔導(dǎo)的實(shí)際，有方案，有目標(biāo)，有步驟進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，時(shí)依據(jù)考綱和課本，快速提分，設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)，因材施教，調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高同學(xué)的合格率、平均分，力爭(zhēng)在初三升學(xué)考試中取得好成果。 二、初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)形式 1、重視課本，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題

14、，是教材中題目的引伸、變形或組合，應(yīng)以課本為主，在上課時(shí)必需深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)做到嫻熟 、正確、快速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，樂觀思索方法和策略，應(yīng)通過(guò)老師的教，自己悟出來(lái)，自己學(xué)出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)感悟出如何正確思索。 3、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問(wèn)，并能綜合運(yùn)用，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相像三角形、比例推導(dǎo)等等。

15、 三、初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)留意的幾個(gè)問(wèn)題 1、扎實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都能達(dá)到理解和把握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。 2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不脫離課本。 3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。 4、定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采納一對(duì)一講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。 5、注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂。 6、注意對(duì)尖子的培育。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷

16、徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完善、以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受力量好的同學(xué)，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒尖。 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想: 深化推動(dòng)和貫徹學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù) 學(xué)

17、理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成果。 二、教學(xué)目標(biāo): 教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)

18、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 三、教學(xué)措施: 在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1) 仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。 (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能有所收獲。 (3)注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷。 (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。 (5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。 (6)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不