班主任年度工作總結7篇

1、優(yōu)秀班主任年度工作總結7篇 時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，我們從中汲取了不少新的知識，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么要如何寫呢?下面是我為大家整理的優(yōu)秀班主任年度工作總結，希望能夠幫助到大家! 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇1 這學期我擔任一班級1班班主任，作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，學校一班級的住宿生都在我班上，壓力特殊的大，生活、學習等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的學生年齡相比又是小的，在各個方面都是較差，經過一學期的教育，在行為習慣上是有進步的。但不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育學生的良好習慣 一班級學生由于年齡小

2、，自控力差，紀律渙散。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、關心愛惜每個學生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃泓欽同學，上課時有時發(fā)呆，常常下座位、不愿做作業(yè)等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，

3、抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。每到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生樂觀參加學校的各項活動，如踏步競賽、太極拳競賽、學習比一比等活動。每日

4、一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算、書法競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每日都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作。 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇2 一班級第一學期的工作在不知不覺中過去了，這一學期對于一班級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有舉足輕重的地位?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足，主要為以下幾個方

5、面： 一、思想教育工作 對于一班級的小學生來說，在組織紀律方面需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生學習了小學生守則、小學生行為規(guī)范，學期到頭，學生不但在禮貌方面有了進一步提高，學習的氛圍也變得更濃了。 另外在勞動教育方面提升顯著，不少同學勞動的樂觀性大大提升了，不僅如此，自覺性也有所提高，午餐后，無需老師提醒就會自發(fā)地開展起打掃工作，排桌椅、撿垃圾，都有條不紊地進行放學后，有效地發(fā)動了值日小組長的力氣，由小組長統(tǒng)籌安排，學生分工明確，打掃也很到位，學生的自主性大大提高了。 二、時刻關心孩子 愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好

6、班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了這漂亮衣服是誰買的等等還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。 三、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一班級孩子的特點，采

7、納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。 四、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重 今年疫情形勢嚴重，秋冬日常流行病也不少，因此做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。在班級衛(wèi)生方面，時刻提醒學生搞好個人衛(wèi)生，每日飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每日的打掃工作。每日除了按時量體溫，進出校門也要時刻提醒戴好口罩。 五、存在的問題 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不行無，但對學

8、生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。 2、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇3 本學期我和一年一班的45個孩子組成了一個大家庭，低班級的學生，特殊是一班級的新生，離開了父母，要接受新的教育，新的學習要求，新的學習環(huán)境，適應要一個過程?？?/p>

9、著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物布滿了奇怪，喜歡嘗試探究，同時調皮愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點，我充分利用他們從幼兒園到小學過渡這一關鍵時期，抓好各種行為習慣的培育。總結起來，我做到了以下幾點： 一、親近他們，樹立老師形象 為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得老師是和母親一樣關愛自己的。我與他們交伴侶，從中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系，把握他們的性格特征，以利于有針對地進行教育。我根據孩子的特點，和他們一起玩游戲

10、、講故事，使他們喜歡我，親近我。 二、誘導他們，養(yǎng)成良好習慣 作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀，聽從老師的教育，專心讀書、寫字，也要有一個培育過程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生”八字為教學中心，并制定了課堂常規(guī)，加強培訓，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“感謝”等等。教育他們同學間要親如手足，團結友愛，不吵架、不打人回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務。培育他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”希望別人幫忙時說“請”不當心碰撞了別人應該說“對不起”。從小學會敬重別人，關心別人，幫助別人。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎章，每周小評

11、一次，每月大評一次，使學生的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風也逐漸形成，有的學生原來在家有很多不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的訂正。我還非常重視對學生進行平安教育，教育學生不玩火、不隨便使用電器設備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危險性的游戲，向學生灌輸交通平安知識。關注每個兒童的身心健康進展 三、留意培育干部，調動學生學習樂觀性 管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的.力氣是不夠的，首先必須留意培育小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一班級新生報到后我留意培育有特長的小伴侶當干部，干部分工明確、詳細。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內衛(wèi)生與，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣紀律

12、干部：做到課前課后要檢查，避開了學生在操場上和去衛(wèi)生間時追打或玩耍而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學習環(huán)境。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調動了學生的學習樂觀性。 另外，還針對學生的年齡和智力差異的特點，在部分學生中開展“一幫一”“一對紅”的活動，一月評比一次，并設立了嘉獎，這樣的活動，激勵了優(yōu)差生的學習信心，既培育了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調動了后進生的學習樂觀性，真可謂一舉三得。 四、班主任要有一顆公平的心，要有愛心 在小學階段，班主任往往是學生心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法

13、，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要公平對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的敬重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展現(xiàn)自我。 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇4 轉眼間，一學期的工作結束了，作為一班級的班主任，在這一學期里可以說嘗遍了人生味道，酸甜苦辣樣樣俱全，但我無悔，由于只有經歷的多才能得到更多，自己才能成長的更快。現(xiàn)就這一學期以來我的工作總結如下： 一、開好入學班會，為日后與家長的溝通奠定基礎 在開學之初我精心為班級設置了班名和班級口號，

14、在入學的家長會上，我把我的思想灌輸給家長，讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個樣。即提出“一(3)是我家，人人都愛她?！蓖瑫r也告知家長，我們每一個一(3)班的孩子和家長以及老師都有責任和義務愛惜我們的這個大家庭，從而提高家長和孩子們的凝聚力。事實證明，我的這一舉措為以后的班級管理工作帶來了便利，尤其是家長的工作幾乎不需要我來做，他們會主動的幫忙完成學校布置的任務，甚至班級的孩子出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，只要有人提出來，就會有家長幫忙解決等等。為此我感到欣慰，人心都是肉長的，只要真心實意地對待別人，你會有更多的收獲。 二、落實孩子們的行為習慣 一班級孩子最重要的我認為是培育好他們的行為習慣。因此開學前

15、一周我把各種行為習慣都以兒歌的形式制作成課件，課上反復強調，結合實際加以鞏固，雖然孩子們有時還是令我頭疼，但是隨著時間的消逝，他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當中去，逐步形成習慣，變成規(guī)矩。 三、建立班干部管理制度 以往帶班總是會在班級里固定的選出來一些孩子擔任干部，但是這學期我卻打破常規(guī)，讓人人成為干部，班長、組長、路隊長我都采納公平、公正的選舉方式，第一次由我來選出班級內的各個干部，之后以此類推，讓當天的干部公布優(yōu)秀人員名單，并選出次日的干部來，這樣，只要做的好每個人都有機會當選，因此人人專心，事事努力，所以在最令人頭疼的路隊問題上，我?guī)缀醪毁M什么功夫。 四、協(xié)調與各科老師的關系

16、作為一個班級的主任，只有協(xié)調好與各科老師的關系，常常與他們溝通，才能更好地管理班級，更好地把握孩子們各個學科學習的情況。因此，除了在別的科任老師上課時我會適當地聽課觀察每個孩子在各科上課時的情況外，還會準時與科任老師溝通孩子們的情況。 五、抓好后進生 后進生對于每個老師來說都是令人頭疼的是事，由于從一開學我就特殊留意做后進生的一些工作，比如與他們談天了解學習家庭心理狀況，準時與家長溝通這些孩子的問題，并抽出一定的時間逐個輔導，因此，我班并沒有特殊差的低分學生，為此我也感到很高興。堅信：一份努力就有一份收獲。 六、常常準時與家長溝通 有了開學之初的家長會，家長們明白了我的教育教學理念，讓我在以后

17、的班級管理和對孩子們的教育教學工作中，順利了許多也輕松了許多，他們會很好地給孩子們輔導，和好地協(xié)作我給孩子們灌輸做人的道理，很好地協(xié)作我參加學校組織的一些活動等等。 總之，一學期悄悄地過去了，我不想說的太多，只想用我的行動再鑄輝煌，20_加油! 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇5 時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去制造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。 一班級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，

18、自我表現(xiàn)欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動地投入到學習中呢?這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 1、培育良好的習慣。 一班級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我從培育學生良好習慣入手，從小事抓起，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的樂觀性。利

19、用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒 醒學生做好上課打算工作，并且在課后留意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。 2、培育良好的班集體 一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個平坦的大家

20、庭。班集體是培育學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每日一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培育學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，常常激勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系。 要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，準

21、時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特殊調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有閱歷的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不

22、是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去討論、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，擅長去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應，考慮到更大更多的問題自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己正確清晰地看到

23、，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇6 時間總是不知疲乏地演奏著，在這個學期里，本人擔當了小學一班級x班的班主任老師。在這一學期里面，我和我們班級的學生們都踏實努力地做著我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收獲。現(xiàn)

24、將這學期的班主任工作做一下總結和整理，為將來更好地工作做一個指引。 一、培育孩子們的好習慣 小學一班級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必必要讓這群聰慧伶俐又活潑好動的聽從我的安排，我可以怎么做呢?這讓我想到了從培育孩子們的習慣開頭。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導著孩子們，這樣這群有著極大仿照能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習慣了。這學期良好習慣的培育非常成功，很多過去總是調皮搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的管理和安排了。 二、熬煉班干部管理能力 要想讓這群聰慧伶俐的一班級小伴侶都聽我的話，單靠

25、我一個人的力氣是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部熬煉自己能力的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既熬煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。 三、提升孩子們的榮譽感 在這個學期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣傳的是關于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶領我們班的

26、孩子們去參加學校的競賽活動，為得也就是在競賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。 在上學期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。 優(yōu)秀班主任年度工作總結篇7 本學期，我擔任一(5)班班主任工作。不知不覺和這群調皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學管理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的學生們一樣，在不斷地適應。學習。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣

27、事總結如下： 一、不厭其煩，不怕啰嗦 班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此，對于剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園平安。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要囑咐學生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要留意方式方法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚，激勵為主，批判為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象，隨時表揚，同時結合一些日常小活動：

28、比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等，這樣不斷的激勵孩子們，調動他們的樂觀性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程，幾句激勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領神會雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的。 二、關心學生，偏愛學困 我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關心他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱忱，總喜歡圍著老師問這問那，我就利用這些機會和他們談天，了解他們的想法。當然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為