一年級數(shù)學下冊教案-7.找規(guī)律（100）-人教版

1、找規(guī)律教學設(shè)計教學目標：1.讓學生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究簡單的排列規(guī)律，通過比較，初步理解并掌握找規(guī)律的方法，能夠合理、清晰的闡述自己的觀點。2.培養(yǎng)動手操作能力和觀察推理能力，增強合作意識和創(chuàng)新意識，進而逐步形成評價與反思的意識。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，體驗數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點:使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)簡單的排列規(guī)律。教學難點：引導學生有意識地創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。學情分析:一年級學生在生活中、學習中已經(jīng)接觸過一些規(guī)律性的現(xiàn)象，對于規(guī)律有一定的感知基礎(chǔ)，但是缺乏有意的注意、學習和研究，認識模糊而又膚淺。同時一年級學生年齡小，活潑好動，注意

2、力容易分散，但思維靈活、充滿好奇心和求知欲。教法學法:根據(jù)學生的年齡特點和認知基礎(chǔ)，本節(jié)課采用直觀演示、游戲激趣、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓學生在猜一猜、動一動、涂一涂等一系列有趣的數(shù)學活動中，對規(guī)律有個比較清晰地認識；指導學生以動手實踐、自主探索為主要學習方式，從被動到主動、從具體到抽象，逐步悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。教學過程：一、利用游戲 感知規(guī)律1.課前談話 參與游戲（1）六一兒童節(jié)就要到了，今天老師請來了6位神秘的小客人，請你們分別猜猜他們是誰？誰猜對了？（2）為什么你們越猜越準了呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？2.感知規(guī)律 揭示課題像這樣一只羊一只狼，又一只羊一只狼，再一只

3、羊一只狼，至少重復(fù)排列3次的現(xiàn)象，在數(shù)學里就叫做規(guī)律。這節(jié)課我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。二、引導探究 發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）創(chuàng)設(shè)情境1.過渡：看，同學們都在緊張的忙碌著，有的在布置會場，有的正在排練節(jié)目；還有的在為大家選購禮物呢！布置會場的同學們準備了這么多裝飾品，都有什么呢？2.這些物品可不能雜亂無章的擺放，要想布置的漂亮，還真要好好動動腦筋呢！（二）學習找規(guī)律，會用數(shù)表示規(guī)律。1.小旗的規(guī)律（1）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）為了把這個規(guī)律看的更清楚，我們把它分分組，幾面旗分一組比較好呢？（3）我們把一面黃旗一面紅旗分為一組，然后圈起來。用簡潔的數(shù)學語言來說就是：小旗的規(guī)律是按一面

4、黃一面紅為一組重復(fù)排列的。（4）如果再掛上一面是什么顏色？ 2.小朋友的規(guī)律（1）會場上還有其他的規(guī)律嗎？請你在題紙上圈一圈，然后在小組里說說理由。（2）你找到了誰的規(guī)律？小朋友還可以怎樣來分組？我們來驗證一下。（3）為什么小朋友有兩種分組方法呢？（4）你看看顏色有規(guī)律，人也有規(guī)律。4.小花的規(guī)律（1）你還找到了誰的規(guī)律？（2）小結(jié)：那么彩旗、小花、還有小朋友的排列什么共同特點呢？（3）孩子們，都圈對的請舉手。5.燈籠的規(guī)律（1）小燈籠的排列和之前的排列有什么不同？誰來說說燈籠的規(guī)律？（2）他還用到了數(shù)字來表示燈籠呢！他說到了哪兩個數(shù)？1表示什么？2呢？（4）用數(shù)表示燈籠的規(guī)律。你看圖的排列有

5、規(guī)律，數(shù)的排列也會有相應(yīng)的規(guī)律。（5）如果老師還要再掛一個燈籠應(yīng)該是什么樣的呢？6.小結(jié) （1）有規(guī)律的排列中，一組可以是幾個？也可以是？還可以是？更可以是幾個？ （2）尋找規(guī)律中重復(fù)的部分就是找規(guī)律的關(guān)鍵。提問：找規(guī)律的關(guān)鍵是找什么？三、例題延伸 豐富規(guī)律過渡：六一節(jié)啊，老師還給同學們準備了禮物呢?。ㄒ唬┑谝环荻Y物1.第一份禮物是什么？玩具熊有什么規(guī)律？2.用數(shù)來表示玩具熊的規(guī)律。（二）第二份禮物1.這是什么呀？你知道缺少的是什么嗎？和同桌小聲交流你的想法。2.用數(shù)來表示風車的規(guī)律。（三）主題圖的延伸1.聯(lián)歡會就要開始了，你可要仔細聽，認真看，一會說說你有什么新發(fā)現(xiàn)。2.聲音：什么規(guī)律？你可

6、以跟著唱一唱（叮咚叮咚、叮咚叮咚）。3.燈光：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？什么規(guī)律？四、鞏固練習 應(yīng)用規(guī)律（一）動一動1.聯(lián)歡會中場休息，我們玩一個“動一動”的小游戲吧，請你看好了。怎么那么快就學會了？動作的規(guī)律是什么？2.誰能像老師這樣做出有規(guī)律的動作來？（二）涂一涂1.喜羊羊提醒我們：一定先想好規(guī)律再涂色。（找2生展示）2.這位小朋友涂色的規(guī)律你知道嗎？師點評，獎3面小紅旗。3.接下來這個小朋友的作品你看懂了嗎？你做的不錯，老師也獎你三面小紅旗。4.老師知道同學們還有其他的涂法，現(xiàn)在請你像老師一樣檢查同桌小朋友的題紙，如果他都做到了，也請你送給她三面小旗。5.得到三面小旗的同學請舉手。沒得到的沒關(guān)系，下課后請你在同桌小朋友的幫助下修改修改好嗎？（三）補一補1.接下來請你在題紙上補一補缺少的部分。2.誰來說說你補的是什么？分享一下你的好方法。（四）想一想1.接下來的問題可有點小難度了，請好好想想，然后和小組的同學商量商量。五、聯(lián)系生活 拓展規(guī)律1.孩子們學到這，我們知道不僅圖形有規(guī)律，數(shù)字（有規(guī)律），甚至（顏色、聲音、動作）也有規(guī)律。現(xiàn)在請小朋友找一找我們身邊有規(guī)律的事物吧！2.生活中，許多事物都是有規(guī)律的，我們一起