一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-5.1 認(rèn)識(shí)人民幣（2）-人教版

1、 認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。 2.通過模擬購物等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 3.使學(xué)生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何愛護(hù)人民幣。 4. 滲透中華人民共和國人民幣管理?xiàng)l例第四條 第六條中規(guī)定的，愛護(hù)人民幣是每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解元、角、分之間的關(guān)系。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 第五套人民幣 教學(xué)過程 一、列舉使用人民幣的例子,課件出示購物圖,讓學(xué)生說說平時(shí)自己對(duì)錢的使用,逛超市買東西嗎?買東西用什么來付款?你們知道我們國家的錢叫什么嗎?對(duì)!我們國家的錢叫人民幣這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)人

2、民幣。板書:認(rèn)識(shí)人民幣 二、認(rèn)識(shí)人民幣（活動(dòng)一：看一看） 我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的是5套人民幣，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎? 教學(xué)例1.觀察人民幣的圖案 A 、認(rèn)識(shí)各種錢，先認(rèn)識(shí)分，在認(rèn)識(shí)角，最后在認(rèn)識(shí)元 B 、讓學(xué)生說說自己是怎樣來辨別錢的數(shù)額的顏色、數(shù)字、大小。 C、和學(xué)生一起回顧錢的總類。 D、觀察上面的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？國徽，每一張人民幣上都有國徽，國徽是我國的標(biāo)志，它代表了我們祖國的尊嚴(yán)，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能再人民幣上亂寫亂畫，此時(shí)及時(shí)滲透法制教育中華人民共和國人民幣管理?xiàng)l例第六條中規(guī)定：保護(hù)人民幣是每個(gè)人的義務(wù)。使學(xué)生有意無意的有點(diǎn)法律意識(shí)。 2.人民的分類

3、 （活動(dòng)二：分一分） A、按單位分：有元、角、分 B、按材質(zhì)分有紙幣和硬幣分。 教學(xué)例2 （活動(dòng)三：換一換） 1.出示一張2角紙幣和一個(gè)5角的硬幣 2.人學(xué)生觀察后，教師提問：一張2角可以換幾張一角？1個(gè)5角硬幣可以換幾個(gè)1角硬幣。 3.課件出示10個(gè)1角的錢,一角一角的數(shù),數(shù)出10角用膠布粘起來,把它粘在黑板上，在出示1元，問誰知道10角和1元那個(gè)多？那個(gè)少？還是一樣多？推出1元=10角。并板書。 4.教學(xué)例3 出示10個(gè)1分，猜一猜1角等于幾分？你是怎么想的？板書1角=10分 5.教學(xué)例4 換錢游戲，進(jìn)行簡裝的計(jì)算 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)

4、系呢？讓我們來做一個(gè)換錢游戲，好嗎？ 教師提問學(xué)生回答 1.1張2元可以換幾張1元 2.1張5元可以換幾張1元 3.1張10元可以換幾張1元 4.1張20元可以換幾張10元 5.1張50元可以換幾張10元 6.1張100元可以換幾張10元 7.1張100元可以換幾張50元 四、實(shí)踐活動(dòng)(玩一玩：買東西活動(dòng)） 我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角分之間的關(guān)系，下面同學(xué)們通過活動(dòng)，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。 1.我和同學(xué)們逛超市，用錢買你喜歡的東西?學(xué)生小組內(nèi)觀察，他們付了多少錢？售貨員要找回多少錢？說說他們做得對(duì)嗎？ 五、小結(jié) 小朋友們，這節(jié)課我們上得真愉快呀！說說你學(xué)會(huì)了什么。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)；認(rèn)識(shí)了人民幣，知道了人民幣的單位，元、