一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2 數(shù)的順序、比較大?。?6）-人教版

1、數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第41頁(yè)例4的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過填寫百數(shù)表，使學(xué)生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。2、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：今天在數(shù)王國(guó)里正放映一場(chǎng)特別精彩的電影，所有的數(shù)寶寶從四面八方涌入了電影院來觀看電影。你看，他們來了?？墒牵麄冞@樣亂糟糟地進(jìn)去好嗎？（生：不好，要排好隊(duì)，按順序進(jìn)去。）大家的建議真好，今天，我們就

2、來學(xué)習(xí)“數(shù)的順序”。二、解構(gòu)百數(shù)表，探究規(guī)律。1、課件呈現(xiàn)第一組數(shù)：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.師：這組數(shù)寶寶排得又快又整齊，我們讓他們坐在第一行，好嗎？2、課件呈現(xiàn)第二組數(shù)：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.提問：按照規(guī)律這組數(shù)寶寶應(yīng)該坐哪？3、課件呈現(xiàn)第三組數(shù)：22,33,44,55.提問：（1）、按照規(guī)律，這組數(shù)寶寶應(yīng)該坐哪？（學(xué)生上黑板依次在相應(yīng)的位置上粘貼出這幾個(gè)數(shù)，教師將其他的數(shù)卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給該生）并說說為什么？（2）、根據(jù)規(guī)律，學(xué)生依次說出這一斜行的其他數(shù)，教師在黑板上粘貼出來。（3）、說說這一斜行的特點(diǎn)。4、以不同形式補(bǔ)齊百數(shù)表。師：電

3、影馬上就要開始了，可是還有這么多的數(shù)寶寶沒進(jìn)來，真令人著急呀。我們大家快快地把他們喊出來，好嗎？（第三行的學(xué)生喊出第三的數(shù)，第四行的學(xué)生喊出第四行的數(shù)，第五行的學(xué)生喊出第五行的數(shù)，第69行以開火車的形式喊出來，第十行全班齊喊。）5、找橫行的規(guī)律。師：在剛剛的過程中，第四行的同學(xué)表現(xiàn)非常好，我們現(xiàn)在有請(qǐng)第四行的數(shù)寶寶起立，跟大家打聲招呼吧。課件出現(xiàn)：31,32.說說這兩個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。接著課件出現(xiàn)：33.說說這三個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。課件出現(xiàn)整行數(shù)，說說這一行數(shù)的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：前后兩個(gè)相鄰的數(shù)相差1。追問：其他行是不是也有這樣的特點(diǎn)？（補(bǔ)充板書：每一行）6、找豎列的規(guī)律。師:你們瞧，第四列的同

4、學(xué)坐得多端正呀，我們也有請(qǐng)坐在第四列的數(shù)寶寶跟大家打聲招呼。課件出現(xiàn)：4,14,24,34,44,54,64,74,84,94說說這列數(shù)寶寶有哪些特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：每一列，上下兩個(gè)相鄰的數(shù)相差10.三、練習(xí)。師：在我們愉快的學(xué)習(xí)中，電影也結(jié)束了，小狗攝影師來到了影院里，按照數(shù)寶寶的座位順序，給他們拍了幾張?jiān)煨筒煌恼掌?，你們知道這些照片中都有誰(shuí)嗎？1、在完整的百數(shù)表中呈現(xiàn)田字形的圖片。學(xué)生說說這里還有誰(shuí)，并將該照片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給該生。2、在模糊的百數(shù)表中呈現(xiàn)十字形的圖片。師：小熊真不小心，手抖了一下，背景好模糊呀，你還知道照片中都有誰(shuí)嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名匯報(bào)，并將該照片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給該生