一年級數(shù)學下冊教案-5.1 認識人民幣（49）-人教版

1、認識人民幣教學設計第一課時 一、教學內(nèi)容教材第46頁的第例1、例2。 二、教學目標 1.認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2.知道元、角、分之間的十進制關系，懂得1元=10角、1 角=10分，學會兌換人民幣，知道人民幣的功用。 3.培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神。4.對學生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢教育。二、教學重點認識各種面額的人民幣。 三、教學難點元、角、分之間的關系。 四、教具準備課件、常用的面額的人民幣、卡片、中性筆、本子、橡皮檫、蘋果、橘子等。五、教學設計理念未來的社會即需要學生具有獲取知識的能力。也需要學生具有應用知識能力。而知識也只有在能夠應用時才具有生命力，才

2、是活的知識。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，在教學設計中體現(xiàn)了以人為本的新理念，給了學生一定的時間和空間，讓他們成為學習的主人，教師始終作為引導者、組織者和合作者，不斷引領學生以“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，建構(gòu)屬于自己的知識。六、教學過程（一）情境導入 1.教師出示一個玩具，讓學生猜一猜，他是用多少錢買的。2.請同學們你們說一說，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭玫藉X？3.課件出示第46頁主題圖。師：錢除了買東西還可以用它來干什么有意義的事情呢？把錢存起來，辦更有意義的事情，比如買自己喜歡的數(shù)，學習用品，獻愛心。從小要養(yǎng)成不亂花錢，勤儉節(jié)約的好習慣。4.師：看來，錢在我們

3、日常生活中有很重要的作用，誰知道我們國家的錢叫什么？（出示課題：認識人民幣）（二）探究新知 1.認識人民幣 （1）師：中國的錢幣叫人民幣，你們認識人民幣嗎？（2）操作初認人民幣 師：各位小朋友說一說你們在生活中看到、用到過的人民幣（生舉手回答）師：今天，老師也給大家準備了人民幣，老師將它放在信封里了，現(xiàn)在小朋友們分成5個組，老師每組給你們一個信封，打開老師給你們的信封，認一認里面的人民幣，老師要看看哪個小組的同學最厲害。 = 1 * GB3 小組匯報認識情況（派選代表回答），并讓學生把錢幣按照紙質(zhì)，金屬分類擺放在桌面上。）A: 學生一邊認，教師一邊進行思想教育：介紹有的人民幣上有少數(shù)民族和毛主

4、席頭像，代表每個民族都應相親相愛，要珍惜今天的幸福生活。B:出示人民幣上的國徽，提問：知道這是什么嗎？滲透思想教育，在人民幣上，國徽代表我們的祖國，我們要愛護人民幣，就是熱愛我們偉大的祖國，所以我們不要故意損壞人民幣。 = 2 * GB3 師問：觀察這些人民幣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答） 師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣 （3）再認人民幣 師：你用什么方法記住這些人民幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。( 學生活動后，匯報識別方法) 3.整理人民幣（1）學生自主探究分類師：再來看，桌上的人民幣這樣擺放很亂，你們能將他們分類擺放嗎？喜歡用什么方法就用什么方法。（學生在小組內(nèi)討論，擺一擺，分一

5、分）（2）匯報：師：現(xiàn)在哪個小組愿意給我們匯報你們是怎么分的？(學生口答，師小結(jié)：紙的質(zhì)地、單位 、顏色、紙的大?。?）師：你們真有數(shù)學的眼光，都能用不同的方法把人民幣整理好，老師覺得你們真是又會動手又會動腦。剛才你們有的小組是把這些人民幣按元、角、分也可以說是按人民幣的單位來分的。師：人民幣的單位有哪些？（師提示：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時有一個相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？） （課件認識）板書人民幣的單位：元、角、分。（4）人民幣有哪些？我們一起來看看（課件認識）師：識別人民幣可以從人民幣的大

6、小、圖案、面值、顏色上來記住。看書上人民幣與平時所見到的，人民幣有什么不同，有紅色斜線，這樣叫樣幣。 4.初識元、角、分的關系 （難點）師：你們能幫老師解決一個難題嗎？我要把這一元錢平分給10個同學，我們應該怎么分呢？（1）學生小組交流，可以怎么分？（學生匯報結(jié)果）師小結(jié)：可以把1元錢換成1角的十張就可以平分給10個同學了，每人分得1角。 = 1 * GB3 師：能不能把1元錢拆開成10份分給10個同學呢？（不能，因為這樣1元就被破壞了，不是完整的一張，所以就不能用了。 = 2 * GB3 加深記憶：一個同學拿著1元錢站左邊，師拿等號卡片站中間，10位同學每人拿1角站右面。 = 3 * GB3

7、 師：坐在下面的同學，你們知道1元等幾角嗎？可以把答案寫在紙上嗎？看看哪個小朋友的動作最快？得出（師板書）：1元=10角（2）師：剛才我們把1元錢平分給了10同學了，現(xiàn)在你們能把1角錢平分給10位同學嗎？是怎么分的？ = 1 * GB3 師：小組交流討論，1角=？分，把答案寫在紙上，看看哪個小組最先完成? = 2 * GB3 得出結(jié)論（師板書）：1角=10分七、課堂達標練習1.我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 2.我說面值，你舉起相應的面值3.找朋友（課件） 八、知識應用，體驗生活（模擬購物場景，讓學生購物）準備五樣以上商品，標好價格：中性筆（1.5元一支）、本子（5角一個）、橡皮檫（8角一個）、蘋果（2.2元一個）、橘子（6角一個）等。活動一：購買1支中性筆，老師售貨員，學生購買（人數(shù)3人），給夠足夠的零錢?；顒佣嘿?/p>