【期中期末】學(xué)年四川省雅安市五年級(jí)（下）期末語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 30 30頁，總 =sectionpages 30 30頁試卷第 =page 29 29頁，總 =sectionpages 30 30頁學(xué)年四川省雅安市五年級(jí)（下）期末語文試卷一、選擇題（每小題2分，共16分）1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ） A.追悼（dio） 氈帽（zhn） 癡迷（zh） 可惡（ ）B.紙屑（xi） 阻撓（ro） 行列（hng） 獰笑（ln）C.河堤（d） 攙扶（chn） 空隙（kng） 放肆（s）D.塞外（si） 粗糙（zo） 渲染（xun） 擂鼓（li）2. 選出有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.嘹亮 完壁歸趙 摩肩接踵 迫不急待B.監(jiān)獄 寡不敵

2、眾 自作自受 精神抖擻C.書籍 安居樂業(yè) 雪中送炭 應(yīng)接不暇D.欺侮 身臨其境 以身作則 姹紫嫣紅3. 把“繁重、隆重、沉重”填在下面句子中，正確的是（ ）藺相如說和氏壁是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)（ ）的典禮。聽到這條消息，他心情十分（ ）。（ ）的勞動(dòng)令上了年紀(jì)的奶奶過早衰老。 A.沉重、隆重、繁重B.沉重、繁重、隆重C.隆重、沉重、繁重D.隆重、繁重、沉重4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。B.通過這次活動(dòng)，使我們受到很大的教育。C.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。D.這個(gè)話題，引起了同學(xué)們濃厚的興趣。5. 周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動(dòng)植物的

3、世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，_（ ） A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。6. 下列句子修辭方法判斷正確的一組是（ ）有的魚身體像梭子一樣。天空中的星星快活地眨著眼睛。世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！這個(gè)人是德國著名的醫(yī)生毆立希。我的房間只有巴掌大。 A.擬人、擬人、夸張、設(shè)問B.比喻、夸張、擬人、設(shè)問C.比喻、擬人、設(shè)問、夸張D.擬人、比喻、擬人、設(shè)問7. 下列詩句中描寫秋天景色的是（ ）句。 A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

4、D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。8. 下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（ ）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低510分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。 A.安全性能好B.環(huán)境污染小C.運(yùn)行速度快D.能量消耗低9. 看拼音寫詞語。xi s_p zhn_xio yn_ ho_ni rn xn wi_jio jn no zh_判斷題，正確的打，錯(cuò)誤的打（5分） 古典文學(xué)名著紅樓夢以賈寶玉和薛寶釵的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物

5、。_ （判斷對錯(cuò)） 本學(xué)期，我們又認(rèn)識(shí)了劇本和相聲兩種新的文學(xué)形式：如半截蠟燭是相聲。_（判斷對錯(cuò)） “程門立雪”這個(gè)成語多用來稱贊尊師重道的精神。_（判斷對錯(cuò)） 牧童一詩中“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。_（判斷對錯(cuò)） 史記既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。_（判斷對錯(cuò)） 根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分） 草原文末的“_，_”這句話，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)。 有志不在年高，_。天行健，_。 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義_；徐庶進(jìn)曹營_。 “_，吾將上下而求索”，這是楚

6、國詩人屈原對理想的追求和探索。 在對聯(lián)中，你比較喜歡的是_（回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、疊字聯(lián)、頂針聯(lián)），請默寫出一幅來：_，_。 不積跬步，_；不積小流，_。 白楊一文最大的寫作特點(diǎn)是_。 讀楊萬里的舟過安仁，從“_，_”中我們尋到只有孩童才有的奇思妙想。 讀辛棄疾的清平樂。村居，從“_，_”中我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子。 我國著名長篇?dú)v史小說三國演義寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中有許多家喻戶曉的故事，如“桃園三結(jié)義”“_”“_”。 按要求寫句子 （1）父親真摯地愛著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）_ （2）這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

7、（改成陳述句）_ （3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（縮句）_ （4）秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句）_ （5）藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_ （6）請你用“你好厲害呀！”開頭，按照下面的要求寫句子。含有表揚(yáng)的意思_含有批評(píng)的意思_ 認(rèn)真閱讀下列材料，回答問題?！暗吞忌睢笔墙鼛啄瓿霈F(xiàn)的新鮮詞語，它是在地球環(huán)境日益嚴(yán)重污染情況下被提出的一個(gè)新概念，是指減少二氧化碳排放的一種低消耗的生活方式。在日常生活中，表現(xiàn)為低能耗，低污染，低排放。然而，中小學(xué)生對“低碳生活”究竟有多少了解呢？記者通過對某校100名小學(xué)生進(jìn)行“低碳生活”調(diào)查，收集到下

8、面數(shù)據(jù)信息，仔細(xì)閱讀后回答問題。小學(xué)生“低碳生活”調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目知道“低碳生活”這個(gè)詞語聽說過“低碳生活”，但不知道其具體含義能或多或少做到“低碳生活”學(xué)生人數(shù)比例100%80%50% （1）用幾句話把這個(gè)表的內(nèi)容敘述出來。_ （2）根據(jù)上面對“低碳生活”的解釋說明，想一想：在日常生活中，你的哪些行為舉動(dòng)屬于“低碳生活”？具體舉出兩個(gè)例子。_二、閱讀能力提升（25分） 課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?（1）本文選自南朝_寫的_。 （2）解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。甚聰

9、惠。 惠：_孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：_ 乃：_孔指以示兒曰。 示：_ （3）翻譯下面的句子。未聞孔雀是夫子家禽。_ （4）你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？_ （5）下面句子的停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A.梁國/楊氏子/九歲B.孔君平/詣/其父C.孔/指以示兒/曰：“此是/君家果?！盌.未聞/孔雀/是/夫子/家禽。 課外閱讀。醫(yī)生的心思威廉格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能

10、體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬??！昂螘r(shí)？”“昨天早晨?！薄耙烟幚磉^？”“碘酒?！薄斑€痛嗎？”“感覺血液跳動(dòng)?！苯又窭镄粮裼肿屑?xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘?！百M(fèi)用？”病人最后起身問道。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對我來說真是一種享受 （1）給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)。 （2）通過閱讀短文，我知道“醫(yī)生的心思”指（ ）A.希望給

11、更多病人看病。B.希望病人反反復(fù)復(fù)地描述自己的病情。C.為了能給更多的人看病，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。 （3）格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”是因?yàn)椋?）A.女病人反反復(fù)復(fù)地描述自己的病情，醫(yī)生很清楚病情。B.女病人說話簡潔，表意清楚。C.女病人態(tài)度溫和，說話有禮貌。 （4）格里辛格和女病人的對話有什么特點(diǎn)？_ 閱讀理解一支慟（tng）哭的金色鋼筆這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆：“請用鋼筆寫字！”她是我班里的學(xué)生，念五年級(jí)。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)時(shí)，當(dāng)著眾人的面，狠狠地批評(píng)她：請改用鋼筆寫字！又怕這小小的舉動(dòng)，會(huì)刺傷她敏感而又脆弱的心靈。

12、因此，只好每每作罷，悄悄地在那寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。我對她進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)。她開始躲我，面色倉皇、神形狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要遠(yuǎn)隔一個(gè)夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流，這股洪流隨著她的日漸嫻熟的躲藏而越發(fā)奔騰，直至波瀾壯闊。黃昏后的校園里，我獨(dú)自在走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境頗為拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得

13、拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了！”夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己該介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在那寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。市里的長跑比賽，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他

14、毫無懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。五千米的路程，對于這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。驚人的一幕終于出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾 tu （ tu chu ）手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。當(dāng)有兩人相繼沖過終點(diǎn)線后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方

15、式來博得眾人關(guān)注他的目光?！澳忝髅髂芘艿谝?，你為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這是整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。“老師第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他的委屈。我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個(gè)不諳 n （yn n）世事的孩子，頓然心生愧疚。校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎(jiǎng)品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！ （1）在短文中為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音下面劃上橫線。 （2）“你明明能跑第一，你為什么要在終點(diǎn)前停下來？！你知不知道這是整

16、個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”不符合這個(gè)句子的意思是（ ）A.老師說這句話的意思是男孩子不愛學(xué)校。B.老師說這句話的意思是要男孩為老師爭榮譽(yù)。C.老師的意思是明明能爭第一，卻不爭第一，是不愛學(xué)校的表現(xiàn)。D.老師的意思是能跑第一，就跑第一，要為學(xué)校爭榮譽(yù)。 （3）根據(jù)短文內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是。（ ）A.他是一個(gè)樂于助人的孩子，但不能顧全大局，在關(guān)鍵的時(shí)候完全根據(jù)個(gè)人的感情行事，把友情看得比集體利益更重要，這是不對的。B.他不該只顧個(gè)人情感，他可以用第一名的獎(jiǎng)品換一支鋼筆給她，這樣就兩全其美了。C.他有善良美好的愿望，但最終卻事與愿違，使學(xué)校的榮譽(yù)受到了嚴(yán)重的影響，所以老師批評(píng)得好。D.他是一個(gè)善良、極富

17、同情心的可敬可愛的孩子，值得學(xué)習(xí)。 （4）鋼筆不帶感情，作者卻以“一支慟哭的鋼筆”為題目，下面對短文題目理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的老師的批評(píng)，這樣的遭遇令人心酸落淚。B.一個(gè)不幸的小男孩，在長跑比賽中幫助買不起鋼筆的同學(xué)而放棄了第一名，遭到了老師的怒吼斥責(zé)，這樣的遭遇令人心酸落淚。C.小男孩因?yàn)闆]有在比賽中獲得好的名次，沒有得到鋼筆而痛哭。D.“我”對學(xué)生的關(guān)心照顧不夠，沒有盡到做老師的責(zé)任，冤枉了兩個(gè)懂事的孩子，這支鋼筆，使我愧疚，使我難過落淚。 （5）小男孩和小女孩充滿童真的友誼一定深深地打動(dòng)了你。小男孩為了得到一支鋼筆而選擇了止步，你認(rèn)為他這種做法

18、對嗎？為什么？_三、習(xí)作天地（30分） _的我要求：（1）在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我等。（2）通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。（3）作文中不出現(xiàn)自己的名字。 （4）400字以上。 參考答案與試題解析 學(xué)年四川省雅安市五年級(jí)（下）期末語文試卷一、選擇題（每小題2分，共16分）1.【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼有誤，“悼”應(yīng)讀do“癡”應(yīng)讀ch“惡”應(yīng)讀w惡：w討厭；憎恨（跟“好”ho相對）：好深痛絕。 惡劣；

19、壞：習(xí)。意。 有要嘔吐的感覺：胃里不舒服，一陣一陣地故為“w”。B有誤，“撓”應(yīng)讀no“獰”應(yīng)讀nng。C正確。D有誤，“糙”應(yīng)讀co“渲”應(yīng)讀xun。2.【答案】A【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A錯(cuò)誤，完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。故“壁”錯(cuò)誤，應(yīng)為“璧”。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“及”。B、C、D正確。3.【答案】C【考點(diǎn)】選字詞填空【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大

20、多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹砍林兀贺?zé)任；負(fù)擔(dān)。繁重：指工作、任務(wù)等多而重。隆重：盛大莊重，以盛大、莊嚴(yán)和特別注意形式為特征的。根據(jù)詞義，結(jié)合語境題應(yīng)填“隆重”；題應(yīng)填“沉重”。題應(yīng)填“繁重”。4.【答案】D【考點(diǎn)】病句辨析【解析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼成分殘缺，添加“的重任”。B缺少主語，去掉“使”。C“認(rèn)真克服”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”順序顛倒，應(yīng)互換位置。D正確。5.【答案】D【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子【解析】考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充

21、句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹颗c“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，”形式的相同的是“有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。”。6.【答案】C【考點(diǎn)】修辭方法【解析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹堪选棒~”比作“梭子”，運(yùn)用了比喻修辭?！翱旎畹卣Ｖ劬Α笔切稳萑说模脕韺懶切?，是擬人修辭。自己問自己答，是設(shè)問修辭?！鞍驼拼蟆笨s小了事實(shí)，是夸張修辭。7.【

22、答案】B【考點(diǎn)】詩詞鑒賞【解析】本題考查了學(xué)生對于詩歌內(nèi)容的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹緼出自唐代賀知章的詠柳，此詩借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。B出自唐代杜牧的山行，意思是停下車來，是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。描寫了秋天的景色。C出自宋朝詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言絕句小池，意思是嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。此詩描寫的是夏天的景色。D出自唐代詩人柳宗元的江雪，意思是江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)

23、自垂釣，不怕冰雪侵襲。描寫的是冬天的景色。8.【答案】B【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】考查了學(xué)生的歸納概括能力。概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，是小學(xué)中高年級(jí)很重要的學(xué)習(xí)要求，在平常學(xué)習(xí)過程中，要多嘗試用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容，語句盡可能簡潔，但是內(nèi)容要完整，也可以給文章劃分段落，概括段意，段落加小標(biāo)題等都可以訓(xùn)練自己的歸納能力?！窘獯稹窟@段話用“電氣化高速鐵路”與“噴氣客機(jī)”作比較，進(jìn)而得出電氣化高速鐵路對環(huán)境的污染小，噴氣客機(jī)對環(huán)境的破壞比較嚴(yán)重。9.【答案】羞澀,破綻,硝煙,噩耗,耐人尋味,絞盡腦汁【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢

24、字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋盒邼?破綻 硝煙 噩耗 耐人尋味 絞盡腦汁判斷題，正確的打，錯(cuò)誤的打（5分）【答案】【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹抗诺湮膶W(xué)名著紅樓夢以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線，寫出了當(dāng)時(shí)具有代表性的封建大家庭族存亡過程，刻畫了眾多性格鮮明的人物，從而折射出社會(huì)的變化?！敬鸢浮俊究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考查了對課文

25、的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹勘緦W(xué)期，我們又認(rèn)識(shí)了劇本和相聲兩種新的文學(xué)形式：如半截蠟燭是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭。贊揚(yáng)了法國人民為了國家利益不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神，以及他們機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)?！敬鸢浮俊究键c(diǎn)】成語【解析】考查了成語的積累與運(yùn)用的能力

26、，成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。大為四字，也有三字，五字甚至七字以上的成語。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。【解答】程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。成語出自宋史楊時(shí)傳。【答案】【考點(diǎn)】詩詞鑒賞【解析】牧童草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。譯文：綠草如茵，廣闊的原野，一望無垠。笛聲在晚風(fēng)中斷斷續(xù)續(xù)地傳來，悠揚(yáng)悅耳。牧童放牧歸

27、來，在黃昏飽飯后。他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月?！窘獯稹磕镣@首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。我們看到了牧童生活的恬靜與閑適。透過詩，我們也看到了作者內(nèi)心世界對遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往。“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”此句中的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。【答案】【考點(diǎn)】文史常識(shí)【解析】考查了文化及文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹渴酚浭俏鳚h著名史學(xué)家

28、司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史“之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來的漢書、后漢書、三國志合稱“前四史“。被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）【答案】蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽！【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考查了根據(jù)課文原文填空，完成此類題目不難，結(jié)合對課文的誦讀完成即可。【解答】蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！【答案】無志空長百歲,君子以自強(qiáng)不息【考點(diǎn)】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了對諺語的積累。完成此類題目較簡單，根據(jù)題目中的提示，結(jié)合對

29、課本中“讀讀背背”的誦讀及課外的閱讀積累完成，注意不寫錯(cuò)別字。【解答】“有志不在年高，無志空長百歲”出自清代學(xué)者石成金傳家寶俗諺?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！背鲎灾芪耐跫Р芤??！敬鸢浮可乐?一言不發(fā)【考點(diǎn)】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了對歇后語的積累。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。【解答】“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交”最初是小說三國演義里記載的故事，述說當(dāng)年劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)、選在一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對天盟誓，有苦同受

30、，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。“徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)”就是指一言不發(fā)的意思了，或者是不愿意和人交談或獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策而不發(fā)言的意思?！敬鸢浮柯仿湫捱h(yuǎn)兮【考點(diǎn)】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹砍鲎郧碾x騷。【答案】回文聯(lián),地滿紅花紅滿地,天連碧水水連天【考點(diǎn)】對聯(lián)【解析】考查了對聯(lián)的積累，對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式?！窘獯?/p>

31、】回文聯(lián)，既可順讀，也可倒讀，這副回文聯(lián)的意思是地上鋪滿了紅色花，花很多，一眼望去滿地都是花；天連著碧波蕩漾的水，向遠(yuǎn)處望去這水似乎又連著天。【答案】無以至千里,無以成江?！究键c(diǎn)】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹砍鲎攒髯觿駥W(xué)?！敬鸢浮拷栉镉魅恕究键c(diǎn)】詩歌寫作手法【解析】考查了學(xué)生對于課文寫作手法的了解，要在充分閱讀課文內(nèi)容，了解課文的寫作方法、表達(dá)主題的基礎(chǔ)上分析完成?！窘獯稹堪讞钣蓸浼叭?，運(yùn)用了借物喻人的手法，從孩子關(guān)于白楊的爭論開始，

32、引出爸爸對白楊特點(diǎn)的介紹，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。由此可知，白楊最大的寫作手法是借物喻人。【答案】怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)【考點(diǎn)】詩詞默寫【解析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎运未鷹钊f里的舟過安仁，意思是怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊?！敬鸢浮孔钕残和鲑?溪頭臥剝蓮蓬【考點(diǎn)】詩詞默寫【解析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道

33、理，受到教育?！窘獯稹砍鲎运未翖壖驳那迤綐贰４寰?，意思是最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。【答案】三顧茅廬,火燒赤壁【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹课覈L篇?dú)v史小說三國演義是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者羅貫中，小說寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中有許多家喻戶曉的故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”等?！敬鸢浮恳?yàn)楦赣H真摯地愛著兒子，所以兒子永遠(yuǎn)信任父親。這比山還高，比

34、海還深的情誼，我們不能忘懷。威尼斯入睡了。秦王不得不跟他約定了舉行典禮的日期。藺相如對手下的人說，秦王他都不怕，他會(huì)怕廉將軍嗎？你好厲害呀！贏得了這次比賽的勝利。,你好厲害呀！把這個(gè)屋子破壞得這么嚴(yán)重?！究键c(diǎn)】改寫句子造句關(guān)聯(lián)詞語【解析】考查了改寫句子和用關(guān)聯(lián)詞語連句子。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹坑藐P(guān)聯(lián)詞語連句子，兩個(gè)句子間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)樗浴毕噙B。改成陳述句，把“我們怎么能忘懷”改為“我們不能忘懷”，結(jié)尾用句號(hào)?？s寫句子，去掉修飾語“古老的、沉沉地”。改為雙重否定句，把“只好”改為“不得不”。改為轉(zhuǎn)述句，

35、把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)。根據(jù)意思寫句子，符合題意即可?！敬鸢浮克行W(xué)都知道“低碳生活”這個(gè)詞語，但80%的學(xué)生不知道它的具體含義，只有50%的學(xué)生在生活中能或多或少地實(shí)踐“低碳生活”。盡量不使用一次性餐紙和筷子；出門常步行或騎自行車等?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】材料寫了什么是“低碳生活”，并對小學(xué)生進(jìn)行了“低碳生活”的調(diào)查，注意根據(jù)調(diào)查表中的信息閱讀做題?！窘獯稹靠疾榱酥R(shí)的歸納能力，注意結(jié)合調(diào)查表，從調(diào)查結(jié)果看出，知道“低碳生活”這個(gè)詞語的為 100%；聽說過“低碳生活”，但不知道其具體含義的為 80%；能或多或少做到“低碳生活”為50%注意總結(jié)?？疾榱恕暗吞忌睢钡睦斫?，“

36、低碳生活”是指減少二氧化碳排放的一種低消耗的生活方式。如：盡量不使用一次性餐紙和筷子；出門常步行或騎自行車等。二、閱讀能力提升（25分）【答案】劉義慶,世說新語同“慧”，智慧或聰明的意思。,拜見。,就，于是。,給看。沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。楊家兒子才思敏捷，語言機(jī)智幽默，根據(jù)人物姓來做文章。D【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】參考譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先

37、生您家的鳥?！薄窘獯稹靠疾榱宋膶W(xué)常識(shí)。結(jié)合積累理解，本文選自南朝劉義慶寫的世說新語。考查了字的理解。結(jié)合語境理解，惠：同“慧”，智慧或聰明的意思。詣：拜見。乃：就，于是。示：給看?？疾榱朔g語句。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。故為：沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?？疾榱藘?nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“未聞孔雀是夫子家禽?！笨芍?，楊家兒子才思敏捷，語言機(jī)智幽默，根據(jù)人物姓來做文章。考查了句子的停頓。結(jié)合句意理解，A、B、C正確，D有誤，句意：沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。根據(jù)句意可劃分為：未聞

38、/孔雀/是/夫子家禽。故選D。故答案為：（1）劉義慶世說新語；（2）同“慧”，智慧或聰明的意思。詣：拜見； 乃：就，于是。給看。（3）沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。（4）楊家兒子才思敏捷，語言機(jī)智幽默，根據(jù)人物姓來做文章。（5）D。【答案】“真令人高興！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付錢，夫人，為您治病對我來說真是一種享受?！盋B語言簡練，明白；能有效溝通，不浪費(fèi)別人和自己的寶貴時(shí)間?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】語段寫的是著名醫(yī)生威廉格里辛格給一位懂得他心思的病人看病不收錢的故事，表現(xiàn)了互相理解的重要性。【解答】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合內(nèi)容理解，說話人在中間，因此用逗號(hào)，前后句子都用引號(hào)，第一個(gè)引號(hào)里

39、的句子用嘆號(hào)，后面的句子句末用句號(hào)，停頓用逗號(hào)。故為：“真令人高興！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付錢，夫人，為您治病對我來說真是一種享受?！笨疾榱藘?nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。”可知，“醫(yī)生的心思”指為了能給更多的人看病，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。故選C?？疾榱藘?nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格?！奔昂喍痰膶υ捒芍?，格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”是因?yàn)榕∪苏f話簡潔，表意清楚。故選B。

40、考查了語言特點(diǎn)。結(jié)合內(nèi)容理解，根據(jù)內(nèi)容：格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬馈！昂螘r(shí)？”“昨天早晨?！薄耙烟幚磉^？”“碘酒?！薄斑€痛嗎？”“感覺血液跳動(dòng)?！睆倪@些對話可知，語言簡練，明白；能有效溝通，不浪費(fèi)別人和自己的寶貴時(shí)間。故答案為：（1）“真令人高興！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付錢，夫人，為您治病對我來說真是一種享受?！保?）C；（3）B；（4）語言簡練，明白；能有效溝通，不浪費(fèi)別人和自己的寶貴時(shí)間?！敬鸢浮縯u n；BDC對；他是一個(gè)善良、極富同情心的可敬可愛的孩子，把友情看得比什么都更重要?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】本文主要寫一個(gè)貧困的小男孩

41、在市長跑比賽中為了幫助買不起鋼筆的同學(xué)而放棄了第一名。【解答】考查了字的理解。結(jié)合語境理解，注意聲母韻母，字形字義，唾讀“tu”，諳讀“n”?？疾榱司渥拥睦斫狻＝Y(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解，從“你明明能跑第一，你為什么要在終點(diǎn)前停下來？！你知不知道這是整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”可知，老師的意思是明明能爭第一，卻不爭第一，是不愛學(xué)校的表現(xiàn)。老師的意思是能跑第一，就跑第一，要為學(xué)校爭榮譽(yù)。而不是為老師爭光，故選B?？疾榱藘?nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“老師第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了”可知，他是一個(gè)善良、極富同情心的可敬可愛的孩子，

42、值得學(xué)習(xí)。因此，A有誤，他是一個(gè)樂于助人的孩子，但不能顧全大局，在關(guān)鍵的時(shí)候完全根據(jù)個(gè)人的感情行事，把友情看得比集體利益更重要，這是不對的。B有誤，他不該只顧個(gè)人情感，他可以用第一名的獎(jiǎng)品換一支鋼筆給她，這樣就兩全其美了。C有誤，他有善良美好的愿望，但最終卻事與愿違，使學(xué)校的榮譽(yù)受到了嚴(yán)重的影響，所以老師批評(píng)得好。D正確，他是一個(gè)善良、極富同情心的可敬可愛的孩子，值得學(xué)習(xí)?？疾榱祟}目的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，A、B、D正確，C有誤，從“我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎(jiǎng)品。那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！”可知，小男孩不是因?yàn)闆]有在比賽中獲得好的名

43、次，沒有得到鋼筆而痛哭。故選C?？疾榱怂季S拓展。結(jié)合內(nèi)容言之成理即可，例：對；他是一個(gè)善良、極富同情心的可敬可愛的孩子，把友情看得比什么都更重要。故答案為：（1）tu n；（2）B；（3）D；（4）C；（5）對；他是一個(gè)善良、極富同情心的可敬可愛的孩子，把友情看得比什么都更重要。三、習(xí)作天地（30分）【答案】一、審題，明確題目要求：要想寫好作文，首先就要明確習(xí)作要求，做到有的放矢，不跑題。本次習(xí)作要注意以下兩點(diǎn)：1、寫人作文。（自我介紹）2、通過具體的事例去寫，以事寫人。二、選材：好的素材來源于生活，回想自己個(gè)性特點(diǎn)、愛好等。選擇印象最深的或有意義的去寫。三、構(gòu)思：根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順

44、序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？用運(yùn)哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。1、開頭：扣題，定位、引下文?？垲}：把題目中的字或詞寫進(jìn)第一段中。定位：確定寫作范圍，完成情感定位。引下文：引出下文，適當(dāng)過渡。2、中間：承頭，順寫，詳重點(diǎn)。承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。順寫：按一定順序?qū)?。詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)部分。3、結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感。照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，寫出自己的感想或感悟。范文：愛動(dòng)腦筋的我我，個(gè)子矮矮的，扎著馬尾辮，經(jīng)常穿著一套校服，別看我穿著不講究，但我非常喜歡看發(fā)明與創(chuàng)新少年科學(xué)十萬個(gè)為什么等書刊，我愛鉆研問題，愛動(dòng)腦筋。有一天，我拿著兩塊磁鐵在玩，突然，兩塊磁鐵，“嗖”的一聲，緊緊貼在一起了，我猛的一拉，還是沒有拉開，只把一塊磁鐵翻了過來，我正準(zhǔn)備再次拉，結(jié)果，沒等我動(dòng)手