新部編人教版六年級上冊語文（第18課 只有一個地球）教學反思

1、18.只有一個地球教學反思 只有一個地球是一篇精讀課文，主要從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹,接著從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所用的資源有限而又被不加節(jié)制地開采、隨意破壞等方面說明地球面臨著資源枯竭的威脅。然后，用科學研究成果證明當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住，最后得出結論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文的教學重難點是：懂得只有一個地球的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。一、教學效果圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：教學時，我先組織學生交流課前收集的有關

2、宇宙與地球的資料，讓學生通過資料去充分了解地球。接著,讓學生在初讀課文的基礎上，弄清課文圍繞地球寫了哪幾個方面的內容？然后讓學生圍繞課文內容充分質疑，再引導學生帶著問題去自主閱讀，自主探究，在讀中感悟，在議中交流。具體步驟如下：1.感受只有一個地球的事實、本文列舉了地球的資源是有限的，人類的活動范圍很小，地球被破壞沒有其他星球可去。這三個方面，說明只有一個地球的事實。教學中，我引導學生抓住“只有、本來、至少”等重點詞語，通過指名讀、分開讀、齊讀等多種形式的朗讀，使學生深入理解教材，感受只有一個地球的事實，從而感受到保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。2.激發(fā)學生珍惜資源、保護地球的情感。本文是一篇教育意義

3、很強的課文。在教學中,我先讓學生在自學中自悟，寫下自己讀文后的感受。然后深入教學，充分利用資料等資源，在感悟中牢牢把握住課文的情感線，使學生的心隨著課文內容的深入越收越緊，越來越沉重，最后，發(fā)自內心地呼喊出：我們只有一個地球，我們要精心保護地球。3.利用課文的說明方法，深入理解內容。本文的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引用。這些說明方法的運用，更有效地突出了課文的重點內容。教學中，我通過說明方法讓學生感受到它們的作用。如第六自然段，引用了科學家的研究成果：至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。四十萬億千米，對于學生來說是一個天文數(shù)字，他們并不知道

4、，四十萬億千米到底是多大。于是，我借助以前學過的課文太陽，它告訴我們太陽離地球是 1.5億千米，坐飛機去的話大約要二十幾年，這樣一估算，四十萬億千米坐飛機得五六百萬年才能到達，這樣就使學生一下子明白，即使在四十萬億千米以外的地方有適合人類居住的第二個星球，我們也是無法到達的。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：能充分利用現(xiàn)代信息技術,有效突破重難點，提高課堂教學效果。如為了使學生感受地球的可愛及與人類的關系，我出示宇宙中看見的地球圖片，特別我用了幾幅生活中的圖片讓學生來觀察、談話,特別最后讓學生合作編成一首贊美地球的小詩，有效地解決了課文的重難點，使學生對地球的感情油然而生。三、

5、不足之處教學生自主閱讀，自主感悟，合作探究的時間不夠充足。學生理解課文第二段時，學生的理解面較窄，沒有聯(lián)系生活來理解。出現(xiàn)這種情況和我的引導沒有引導好有很大關系，也說明了我課前備課不夠充分。四、改進措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：以地球是我們共同的母親引入課題，接著初讀課文明確課文講了地球美麗又渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三方面內容，運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，說服力強，語言準確嚴謹。然后抽選幾個學生分段朗讀課文，此時其他學生邊聽邊勾畫關鍵詞句，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在朗讀完后,讓學生分組討論交流：宇航員說：“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！薄翱蓯邸北憩F(xiàn)在哪里？