家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿六年級(jí)

1、第 第 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿六年級(jí)【篇一】各位家長(zhǎng)：大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不盼望自己的同學(xué)有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別須要的。一、介紹六班級(jí)的重要性：首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最末收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也

2、不想自己的孩子帶著缺憾走出學(xué)校校門。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入中學(xué)，我想他肯定會(huì)充斥信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的立場(chǎng);有句話說：立場(chǎng)決斷一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入中學(xué)給中學(xué)老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響中學(xué)老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采用的一些策略。所以也可以這么說，學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;第四、有一部分家長(zhǎng)盼望自己的孩子升入一個(gè)比較好的中

3、學(xué)。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次選擇，一次可能并不是自覺的選擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我上面只是簡(jiǎn)約地列舉了一些六班級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的同學(xué)，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最末不要讓任何一個(gè)人留下缺憾。二、了解孩子的狀況。11月，我們進(jìn)行了期中測(cè)試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測(cè)試狀況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹。期中試卷是我自己命題的，

4、應(yīng)當(dāng)來講題目比較敏捷，考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，同學(xué)只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學(xué)的反映了同學(xué)的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，及數(shù)學(xué)思維技能?？荚嚱Y(jié)果基本是比較滿足的。全班級(jí)中考總分值的有*;99分的有*;98分的有*;97分的有*;96分的有*;95分的有*;此外，還有*、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果!當(dāng)然有些同學(xué)平常學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：*;半期來學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有*。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高，敬請(qǐng)家長(zhǎng)親密關(guān)注的有：*家長(zhǎng)們，捫心自問，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了

5、殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手!(好，咱們給點(diǎn)掌聲感謝!)期中考試完后，孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)感動(dòng)著，震撼著，時(shí)而激昂得淚流滿面，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的叫喊振臂高呼!*同學(xué)在反思中說：當(dāng)老師說到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí)，我更加驚訝：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了100分的好成果!我想，這也離不開我的細(xì)心吧。上個(gè)學(xué)期，我因馬虎而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細(xì)心地檢查，避開了馬虎，好險(xiǎn)

6、，究竟保住了總分值。其實(shí)，細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復(fù)習(xí)，才問老師。只有保持好不懂就問的好習(xí)慣，才能保證有好成果。成果只屬于過去，我要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取再考一個(gè)總分值!*同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的狀況的一個(gè)手段，這次成果并不代表將來，重要的是從考試中吸取教訓(xùn)，找出不足，從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，最終到達(dá)成功的彼岸!學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí)，我常常學(xué)完新知識(shí)，總忘卻復(fù)習(xí),所以造成一次一次不應(yīng)當(dāng)?shù)氖д`，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又馬虎，應(yīng)用題的第五題明明是按比例安排，我卻不會(huì)做，唉!就讓自己白白地失去了8分!*在

7、反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平常不好好學(xué)習(xí)，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會(huì)考不上高校，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨(dú)走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會(huì)落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實(shí)說明，只有努力學(xué)習(xí)，將來才可以過上美滿的生活。為了明天，為了以后，為了將來，我肯定重新塑造自我，做一個(gè)好同學(xué)。同學(xué)*在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了很多麻煩與擔(dān)憂，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老

8、師多了一絲憂愁。您說得對(duì)，我是一個(gè)沒有資格笑的人，在同學(xué)快樂地笑的時(shí)候，我只能悄悄的看著，悄悄的盼望，68分!68分!我對(duì)不起張老師，我在您面前認(rèn)錯(cuò)、懊悔。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說：張老師，請(qǐng)您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好同學(xué)?！拔抑荒芮那牡?、寧?kù)o地反思，我之前的過錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心。我還想對(duì)張老師說一句話：“張老師，我對(duì)不起您，對(duì)不起您對(duì)我的盼望，盼望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的仔細(xì)!”進(jìn)入六班級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最焦灼最激烈的開始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生焦急劇的改變。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的進(jìn)展，他

9、們一方面渴望自己的努力能得到四周的認(rèn)可，能得到自我價(jià)值的確定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種沖突。在眾多沖突面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，心情失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事留意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至涌現(xiàn)心智的漸漸退化，形成惡性循環(huán)!當(dāng)然，這個(gè)階段假如家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以掌握的!關(guān)鍵在咱們得上心去觀測(cè)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓舞，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)取;同時(shí)我們更應(yīng)當(dāng)重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑，援助孩子樹立面對(duì)困

10、難的信心與志氣。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充斥美滿感，對(duì)父母充斥感恩!當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是勝利的!由于孩子不再是以自我為中心了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)懷別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)識(shí)，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)識(shí)!試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會(huì)挖空心思把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎?對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)憂他回家書包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)憂他處處游蕩令自己的親人在家干焦急，更不用擔(dān)憂他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的抱負(fù)境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思索做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原那么，并根據(jù)這些

11、原那么來做人，來做事，來生活!您認(rèn)為呢?三、家長(zhǎng)如何協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢?1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最末這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長(zhǎng)要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要實(shí)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平常的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺

12、、穿衣等一些環(huán)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時(shí)間提示孩子休息，掌握好電視的收看，電腦的運(yùn)用時(shí)間。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有須要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很簡(jiǎn)單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時(shí)沒有回家要實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系。查明緣由，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控?，F(xiàn)在有一

13、個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、加強(qiáng)安全意識(shí)。由于學(xué)習(xí)到了焦灼的關(guān)鍵時(shí)刻。有些同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)伙伴來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、援助孩子的學(xué)習(xí)。A平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。B平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀測(cè)，援助他找到根本緣由。C參加學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的援助。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣，

14、更不能落下，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子做題的狀況，并予以有效的指導(dǎo)!我們有很多家長(zhǎng)都很有耐煩，孩子完成好以后，家長(zhǎng)仔細(xì)檢驗(yàn)，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對(duì)了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。D多鼓舞，少批判。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在很多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題

15、，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，也是非常重要的。有的同學(xué)安他的技能他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的立場(chǎng)，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)覺有厭倦的心情，要實(shí)時(shí)做好思想工作，也可以實(shí)時(shí)與任課老師聯(lián)系。7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師實(shí)時(shí)溝通自己的想法

16、。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有須要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興兵動(dòng)眾的樣子，把一些小事繁復(fù)化。作為老師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。最末我相信通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這學(xué)校階段最末的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的

17、心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我盼望同學(xué)能和家長(zhǎng)、老師同等溝通，親睦相處，健康成長(zhǎng)，歡樂地度過他們最末一年的學(xué)校時(shí)間吧!感謝大家。【篇二】敬愛的老師，家長(zhǎng)們，可愛的孩子們：大家下午好!今日，由于孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。應(yīng)某老師的邀請(qǐng)，我今日在這里和大家溝通一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。我是本班同學(xué)某的媽媽，同時(shí)我也是一位中學(xué)英語(yǔ)老師，我深深地體會(huì)到老師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的健壯成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的親密關(guān)注與支持。因此我首先要向孩子的班主任某老師，語(yǔ)文某老師，英語(yǔ)某老師以及全部課任老師表示最誠(chéng)心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教導(dǎo)，在你們愛的目

18、光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家溝通一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說多么好的學(xué)校教育，也離不開家長(zhǎng)的親密關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的盼望，誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許勝利不許失敗，也是一種愛，但假如僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。由于只有身心健康，品德端正，積極向上的孩子才是家庭美滿的頂梁柱。因此，我們要做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美妙明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我情愿為關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：一 為孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。二 依據(jù)孩子的性格和實(shí)際