2016北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊13《過河》教案

1、2016最新北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊1.3過河授課設(shè)計(jì)2016最新北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊1.3過河授課設(shè)計(jì)3/32016最新北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊1.3過河授課設(shè)計(jì)課題過河課型新授備寫序號知識與技術(shù)經(jīng)過“過河”情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集、辦理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。授課目的過程與方法經(jīng)過讓學(xué)生在詳盡情境中解決問題，使其領(lǐng)悟到小括號的作用。感情教育培養(yǎng)學(xué)生想象、思慮的能力及研究、思疑的精神。授課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握帶有小括號的混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次，領(lǐng)悟小擴(kuò)號在混雜運(yùn)算中的作用。授課難點(diǎn)研究“小括號”的應(yīng)用過程，能利用小括號簡單的實(shí)責(zé)問題。授課策略合作、研究過程與方法教師活動

2、學(xué)生活動二次備課一、準(zhǔn)備活動說出下面各題的運(yùn)算序次，并計(jì)算。同桌說一40+2612-357說歸納：在一個(gè)算式里，有加減法，又有乘除法時(shí)，要先算乘除法，后算加減法。二、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。秋天到了，果實(shí)成熟了，正是收獲的季節(jié)。你們看，這些小朋友要到河對岸去摘蘋果，他們抵達(dá)學(xué)生觀察河邊，準(zhǔn)備坐船到河對面。但他們不知如何租船，你們愿意幫助他們嗎？三、出示目標(biāo)，主動研究出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主研究。你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？小組談?wù)摚椒ǎㄒ唬?5+29=54（人）549=6（條）交流方法方法（二）：25+299問：這樣列式對嗎？猜想、試一試引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖意、思慮，要使“25+299”學(xué)生自由這個(gè)算式吻合題意，你打算怎么辦？發(fā)言介紹、運(yùn)用小括號在必定學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上及時(shí)介紹小括號，讓指名介紹學(xué)生意會到小括號的作用。三、牢固應(yīng)用，內(nèi)化提高。說一說先算什么，再算什么，并計(jì)算。5（3629）（4617）781（167）（16+24）8四、整理回顧、增強(qiáng)記憶1.完成P9頁“練一練”第1題。學(xué)生完成2.比一比，算一算。后交流16+24830-63計(jì)算后同（16+24）8（30-6）3桌交流小結(jié)學(xué)生自己談這節(jié)課的收獲。暢談收獲板書設(shè)計(jì)授課反思過河29+25=54（人）29+259