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文檔簡介

1、勾股定理復習計劃課講課設計課程勾股定理復習計劃課講課設計課程3/3勾股定理復習計劃課講課設計課程課題：第18章勾股定理復習課課題第18章勾股定理復習課講課時間課型新講課課時安排1課時教知識與技術：進一步理解勾股定理及其逆定理，弄清兩定理之間學的關系。目過程與方法：復習直角三角形的相關知識，形成知識系統(tǒng)。標感神情度與價值觀：運用勾股定理及其逆定理解決問題。教課重復習直角三角形的相關知識，形成知識系統(tǒng)。點教課難運用勾股定理及其逆定理解決問題。點教具學講課設計、多媒體課件。具準備講課方問題法法學法指導自主閱讀法、練習法教課過程一、導入新課：在課前自主閱讀課本64-75的內容，此后把本章的知識點用復備

2、復備框圖總結出來。二、講課新課活動一：1、小組內展現(xiàn)自己總結的知識框圖，互相溝通圓滿知識框圖。2、每個小組采納一名代表，出示本組的知識框圖。設計企圖：經(jīng)過學生閱讀，互相溝通，整理知識框圖復習本章知識點，自覺內化到自己的知識系統(tǒng)中。活動二：1、勾股定理及其逆定理論述的是哪一種圖形的性質及判斷？2、它們論述的是直角三角形的哪方面（邊、角）的性質？3、你還知道直角三角形的哪些性質？4、用框圖總結直角三角形的性質及判斷。設計企圖：復習與直角三有形相關的知識，增強知識的前后聯(lián)系，把勾股定理及判斷歸入直角三角形的知識系統(tǒng)中，把從前的零落的知識形成知識系統(tǒng)。三、講堂練習：1、在直角三角形ABC中,C=90，

3、（）已知：，求和（）已知，求和（）已知，求和、直角的兩邊長為和，求第三邊的長度3.已知三角形的三邊長為9,12,15,則這個三角形的最大角是度4、ABC的三邊長為9,40,41,則ABC的面積為5、在中，（）求的面積求斜邊求高6、如圖，有一塊地，已知，AD=4m，CD=3m，ADC=90，AB=13m，BC=12m。求這塊地的面積。設計企圖：1、經(jīng)過問題1，2進一步理解勾股定理，嫻熟的運用勾股定理解決問題。2、經(jīng)過問題3、4增強對勾股定理及其逆定理的理解，并運用它們解決問題。3、問題5，綜合運用勾股定理，直角三角形的面積公式解決問題，這是中考取常有的問題之一，讓學生熟習這一問題，會學會解決這種問題。4、最后經(jīng)過問題6，綜合運用勾股定理及其逆定理解決問題，加強對這兩個定理的的理解，提升綜合解決問題的能力。四、講堂小結：經(jīng)過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？五、部署作業(yè)：同步練習冊。六、

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