幼兒園小班的美術(shù)教案大全十一篇

1、幼兒園小班的美術(shù)教案大全十一篇_幼兒園小班美術(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。 2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。 3、初步產(chǎn)生對泥工活動(dòng)的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。 活動(dòng)過程： 一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。 老師帶領(lǐng)幼兒一起念公雞頭、母雞頭兒歌，師生玩猜想嬉戲。 二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。 老師：這是什么?小雞是樣子的? 老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。例如： 小小雞。嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體， 身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

2、 三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。 老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞? 四、示范講解制作方法。 將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。 將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓 的頭。 在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。 用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。 將小雞的頭輕輕地連接到身體上。 五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)， 幼兒操作活動(dòng)，老師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。 六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表揚(yáng)和鼓舞。 七、鼓舞幼兒和老師一起念小小雞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇二) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。 2、培育

3、幼兒對大自然的喜愛之情。 3、幼兒學(xué)會用手教導(dǎo)畫蝌蚪。 教學(xué)預(yù)備： 1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。 2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。 3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。 4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。 教學(xué)過程： 1、播放歡快好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。 2、老師提問引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋恚宦飞隙加^察了那些好看的、好玩的漂亮景色?。空f給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。 3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“

4、小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門一起玩，它們現(xiàn)在要請小伴侶認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。 4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法： 伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的.腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。 用毛巾擦掉小手上的顏料。 拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。 引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家各種各樣的水草。 5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回

5、指導(dǎo)。 6、老師評價(jià)，幼兒相互參觀。 播放歌曲小蝌蚪 幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。 幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)感受集體作畫的樂趣。 2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。 3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。 活動(dòng)預(yù)備：老師預(yù)備水粉顏料、抹布若干。 活動(dòng)過程： 1.老師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形狀特征。 提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？ 2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。 指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。 3.幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。 （1）鼓舞幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面

6、更生動(dòng)、美麗。 （2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。 （3）提示幼兒留意衛(wèi)生。 4.老師小結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒。 5.洗手結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士 制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。 訓(xùn)練價(jià)值： 1.進(jìn)展小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2能按顏色、外形進(jìn)行分類。 3提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行排序。 選用材料：大可樂瓶，

7、呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時(shí)帖，大透亮膠條，皺紋紙。 制作方法： 1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。 2紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。 適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng) 操作方法： 1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。 2、力量較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。 3、力量強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、

8、紅綠規(guī)律穿接等） 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇三) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。 2、情愿參與繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小鴨子玩具一只。 2、水池形白紙若干。 3、白色或黃色紙制小鴨若干。 【活動(dòng)過程】 1、和小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們看，今日我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟識小鴨子的特征。 師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！?老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的寵愛之情。 2、為水池灌水。 引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”

9、幼：“我們幫它放點(diǎn)水?！睅煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛好。師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。 3、幼兒涂色。 老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?4、帶小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們真棒，沒個(gè)小伴侶的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。 師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。 幼兒園小班的美術(shù)教案(

10、篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。 培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。 活動(dòng)過程： 老師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。 老師：春天來了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今日，老師要教小伴侶用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來畫桃花。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。 老師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。 老師示范敘

11、述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要留意畫面潔凈、干凈，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦潔凈。 交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 下面請小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)關(guān)心幼兒 握吹樹枝的方法。要求力量強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。 活動(dòng)結(jié)束： 讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹

12、的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇五) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看石榴的特征。 2、嘗試用手教導(dǎo)畫，感受手教導(dǎo)畫的樂趣。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、石榴圖片。 2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。 【活動(dòng)過程】 一、出示石榴，請寶寶觀看，說一說石榴的形狀特征。 二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。 石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：實(shí)物、兒歌能關(guān)心幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。） 三、示范用手教導(dǎo)畫的方法。 用

13、手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生動(dòng)、簡潔的語言關(guān)心幼兒更快把握手教導(dǎo)畫技巧。） 假如寶寶不是用手教導(dǎo)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。 “石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，假如寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。 （分析：老師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些力量弱的幼兒體會點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。） 四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，關(guān)心寶寶將作品展現(xiàn)出來。 （分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的歡樂，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。） 五、回憶兒歌。 石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠

14、樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇六) 小班美術(shù)教案：五彩的氣球 教學(xué)目的： 1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計(jì)式樣新奇的氣球。 2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線 教學(xué)預(yù)備：幼兒作畫工具，老師范畫 教學(xué)過程： 一、引出課題 師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都能夠看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。 二、講解、示范

15、 1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要留意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。 2、除這樣畫外，小伴侶們還能夠設(shè)一些外形更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。 三、幼兒作畫 老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。 2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物。 3、會為畫面添畫背景。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 圖畫紙、彩色筆。

16、活動(dòng)過程： 1、請幼兒找自己的好伴侶，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站相互觀看)。指導(dǎo)幼兒觀看手拉手站立的小伴侶的姿勢及人物的發(fā)式，服裝的不同。 2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。 3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的伴侶，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在仔細(xì)觀看后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和伴侶手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中留意幼兒畫畫姿態(tài)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好伴侶的主要特征上來畫出人物，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓舞幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。 4、展出幼兒作品，大家觀賞評價(jià)，特殊是觀看細(xì)致、反映好伴侶特點(diǎn)突出的幼兒，賜予鼓舞。

17、 活動(dòng)建議： 1、 協(xié)作班上幼兒之間友好關(guān)系訓(xùn)練進(jìn)行繪畫。 2、訓(xùn)練幼兒關(guān)懷伙伴，并會有條理的觀看。 活動(dòng)反思： 為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的愛好，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)當(dāng)去指導(dǎo)幼兒，培育幼兒，關(guān)心幼兒提高畫畫的愛好。引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、顏色、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇八) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。 2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受顏色的美。 3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備 1.五彩的色塊示范畫。 2.沙皮紙和油畫棒

18、。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)熱階段： 1.請幼兒觀賞五彩的色塊示范畫。 師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你熟悉哪一種？ 2.老師向幼兒介紹幾種常見的顏色。 二、圖形刺激： 1.老師示范： 老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)肯定要畫到紙的邊上。 直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。 2.老師示范圖色塊： 可以選擇自己喜愛的顏色來涂。（強(qiáng)調(diào)用力） 涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右。 3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。 三、制造表現(xiàn)： 1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。 2.找自己喜愛的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。 3.老師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)訂正。 四。作品賞析： 1.展現(xiàn)

19、幼兒作品請幼兒觀賞，說說自己用了哪些美麗的顏色。 2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇九) 設(shè)計(jì)意圖： 本周三的教學(xué)活動(dòng)是爸爸的領(lǐng)帶，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡潔的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟識爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心愿所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感溝通。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜愛爸爸，會主動(dòng)地關(guān)懷爸爸。

20、 3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蠟筆。 2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。 3、課件爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)過程： （一）觀賞爸爸喜愛的領(lǐng)帶 1、這是什么呀？（出示課件頁面） 2、想一想家里誰最喜愛用領(lǐng)帶呀？ 3、今日，老師想請你們一起來觀賞一些美麗的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（老師帶幼兒觀賞各種各樣的領(lǐng)帶） 師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有美麗的花紋呢，真好看。 （二）學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。 1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)當(dāng)如何裝飾領(lǐng)帶。 師

21、：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變美麗呢？ 師：你們想的方法真不錯(cuò)，那今日我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？ 2、老師示范。 （三）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。 師：你們想不想也來裝飾一條美麗的領(lǐng)帶阿？ 師：選你喜愛的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得勻稱一點(diǎn)，開頭動(dòng)手吧。 幼兒操作老師巡回指導(dǎo) （四）溝通觀賞作品。 哇，這么多美麗的領(lǐng)帶，你們最喜愛誰的呀？為什么？ 幼兒相互觀賞作品 活動(dòng)延長： 下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親自為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意（活動(dòng)前告知家長這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互

22、關(guān)懷，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和欣賞）。 活動(dòng)反思： “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動(dòng)，有利于進(jìn)展幼兒的觀看力，感受力，認(rèn)知力量，想象力等。這些力量的進(jìn)展有利于促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展。活動(dòng)前，我進(jìn)行了充分的預(yù)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小伴侶不是特殊熟識，所以在活動(dòng)一開頭，我進(jìn)行了觀賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小伴侶有充分的視覺享受。另外在觀看中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的熟悉來進(jìn)行涂色。通過本次活動(dòng)一方面熟悉了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對顏色感知欲。 幼兒園小

23、班的美術(shù)教案(篇十) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。 2、能合理構(gòu)圖、布局。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、組織幼兒參觀過漂亮的小區(qū)，并拍有照片和錄像。 2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。 活動(dòng)過程 1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。 引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境美麗的小區(qū)參觀時(shí)的心情。 說說在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些漂亮的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。 爭論這些景物哪些能全看清晰，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。 出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。 鼓舞幼兒

24、用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，留意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提示幼兒留意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的顏色等。 3、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡察，適當(dāng)?shù)刭n予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒相互介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方? 活動(dòng)反思 在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我細(xì)心地思索一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)爭論、鼓舞獨(dú)創(chuàng)和展現(xiàn)評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過提出問題讓幼兒觀看、思索，師生共同參加爭論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。 當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請全部孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互觀賞，

25、請個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是由于人太多，孩子沒有那么長的耐力和留意力。二是每個(gè)孩子都想要展現(xiàn)自己的作品，我讓他們相互觀賞，不但滿意了幼兒的想展現(xiàn)自己作品欲望也讓孩子在觀賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的特長。 但在活動(dòng)的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽視：一是在活動(dòng)過程中，許多幼兒能依據(jù)要求完成作業(yè)，特殊是一些力量強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于供應(yīng)的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再供應(yīng)一些深層次的材料，促進(jìn)他們的進(jìn)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的愛好，但由于規(guī)定了繪畫要求，在肯定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，

26、更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇十一) 教材分析： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動(dòng)棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。 2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。 活動(dòng)過程： 1.猜一猜，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶，猜猜看今日我給小伴侶帶來什么禮物？我請小伴侶來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

27、 小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。 2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。 師：我請小伴侶來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。 師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的） 小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。 3.師示范作畫。 師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。 我選一個(gè)喜愛的筆寶寶

28、，先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。 師：請個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。 我還喜愛畫這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個(gè)棒棒糖就畫好了。 師：請個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。 4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：小伴侶看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個(gè)棒棒糖，為什么？

29、棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來？ 5.交代要求，幼兒作畫 棒和糖連在一起。 糖有大有小，顏色也不同。 畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，要用一點(diǎn)力氣，才畫的更清晰，畫完后把油畫棒送到盒子里。 6.展覽幼兒作品，講評。 展出幼兒作品，表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。 我推舉 幼兒園小班愛惜眼睛的教案 信任許多幼兒園小班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動(dòng)。一般給小伴侶們們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，優(yōu)秀的小班教案模板有哪些？為滿意

30、您的需求，工作總結(jié)之家我特地編輯了“幼兒園小班愛惜眼睛的教案”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園小班愛惜眼睛的教案【篇一】 活動(dòng)意圖： 小班幼兒平常生活中的閱歷積累很少，對小草的熟識度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動(dòng)。綠色，溫順著幼兒的視線。運(yùn)用各種感官認(rèn)真觀看草的特征。了解小草與人們生活的親密關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。 2.熟悉小草的種類。 3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.培育探究自然的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 戶外草地、小兔手偶、音樂找伴侶 活動(dòng)過程： 一、戶外

31、拔草 小兔子要去小羊家做客，請小伴侶幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。 二、嬉戲：播放音樂，找不同 1.找一個(gè)好伴侶，把自己的小草和好伴侶的比一比，有什么不一樣，說說不同。 2.其次次嬉戲：拿出另一種草，找伴侶，比較，溝通。 3.第三次嬉戲：拿出第三種草，找伴侶，比較，溝通。 三、再次觀看，溝通結(jié)果 1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么外形? 2.看一看，你的小草根長什么樣? 3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味? 4.摸一摸小草，你有什么感覺? 四、結(jié)束部分 師幼一起回教室。 活動(dòng)反思： 幼兒能夠自己去查找發(fā)覺不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺草的

32、根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。嬉戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)覺都不同，找的伴侶也不同，布滿了愛好和發(fā)覺探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很仔細(xì)的從草的葉子、莖部、根部去觀看比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)覺?；顒?dòng)布滿趣味性。 不足之處： 嬉戲的時(shí)間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。 幼兒園小班愛惜眼睛的教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)預(yù)

33、備： 1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。 2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。 活動(dòng)過程： 一、引起愛好： 小伴侶，你們還記得淘氣的七彩光這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色? 二、讓瓶子變身： 1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎? 2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎? 3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。 4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。 2、

34、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。 3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。 4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。 5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。 四、七彩花瓶展現(xiàn)會： 1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。 2、表揚(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。 五、活動(dòng)小結(jié)： 1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒! 2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣? 3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動(dòng)室。 幼兒園小班愛惜眼睛的教案【篇三】 一、 教學(xué)目標(biāo)要求 1、 指導(dǎo)同學(xué)初步熟悉

35、月球的一般狀況，了解人類通過對月球的不斷探究，月球的神秘將會逐步 地被揭開。 2、 培育同學(xué)的空間想象力量。 二、 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉月球的一般狀況 難點(diǎn)：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。 三、 教學(xué)過程 導(dǎo)入語（出示月景圖）： 瞧，多漂亮的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、漂亮的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探究，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？ 同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想） 師：今日我們就一起來學(xué)習(xí)討論一下月球的隱秘。做一個(gè)有心人，一起來進(jìn)行月球探秘。（課件出示課題） 新課 1、 分組

36、 師賜予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名，簡潔介紹這些科學(xué)家，盼望同學(xué)在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣，富有科學(xué)討論精神。 2、 閱讀溝通 同學(xué)閱讀13課，爭論溝通，說說你知道了月球的哪些隱秘 課件演示：基本狀況，同學(xué)說什么，老師課件演示什么 大小 （把月球的大小與棒球相比） 距離 （讓同學(xué)計(jì)算一下自己以最快速度來回月球和地球的時(shí)間） 月海 （是真的海嗎？） 環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成） 溫度 （120C 讓同學(xué)知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較） 引力 （在月球上跳動(dòng)與在地球上相比） 不發(fā)光 （為什么有

37、月光？） 在同學(xué)學(xué)習(xí)溝通時(shí)，老師每一點(diǎn)上再提出問題，讓同學(xué)回答 3、同學(xué)爭論 師：學(xué)習(xí)了這些學(xué)問，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想） 師：那么，現(xiàn)在假如外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能） 師：為什么？ 課件出示：登月需要帶些什么？ 4、相互提問 考考別人，提提為什么？有什么？ 5、小組形式綻開，爭論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系 6、實(shí)踐作業(yè) 依據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想將來人類登上月球的生活。畫圖介紹。 7、結(jié)束語。 小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)課后連續(xù)同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問。在天地之間的歌的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。 月球 月球 幼兒園小班愛惜眼睛的教案【篇四】 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生

38、活水平的提高，心理健康問題已日益引起全.的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。 綱要指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。 本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會為一些小事大哭大鬧

39、。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，以嬉戲貫穿活動(dòng)始終。將心理健康訓(xùn)練融入嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的訓(xùn)練內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。 2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。 3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情 活動(dòng)預(yù)備 紅

40、星娃娃。興奮和生氣的表情娃娃。興奮娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。 活動(dòng)過程 一、嬉戲引出活動(dòng) 1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。 二、熟悉興奮和生氣的表情 1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴） 2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。 三、說說興奮與生氣的事 1、卡片聯(lián)想。 （1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。 （2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事（假如是你會怎么樣？）

41、。 （3）把卡片送回家 （4）驗(yàn)證卡片。（興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否） 2、 生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。 （1）你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會怎么樣？ （2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式： 可以獨(dú)自呆一會兒消消氣。 可以對別人說誕生氣的緣由。 為別人想一想。 或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。 老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別

42、人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。 四、做做興奮的嬉戲 1、小伴侶一起唱表情歌。 2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。（老鷹抓小雞的嬉戲） 提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做？ 教學(xué)反思 本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動(dòng)來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。 通過活動(dòng)發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)

43、絡(luò)。通過這次活動(dòng)，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了興奮和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗(yàn)興奮和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動(dòng)就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做個(gè)歡樂寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，使幼兒心理健康訓(xùn)練與其它領(lǐng)域的整合式訓(xùn)練走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的訓(xùn)練。 幼兒園小班交通平安教案 一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小伴侶們在答，講的學(xué)問都能被小伴侶們汲取。老師工作中的一部分是寫教案課件，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢？工作總結(jié)之家我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容

44、幼兒園小班交通平安教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園小班交通平安教案【篇一】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡潔的添畫 。 2、培育幼兒對手工活動(dòng)的愛好。 3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡潔的添畫 。 三、活動(dòng)預(yù)備： 、范例一幅(毛毛蟲)。 、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。 四、活動(dòng)過程： 1、引出課題。 老師出示范例,引起幼兒的愛好。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲

45、美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想) 2、老師講解示范。 先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。 3、幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。 4、講評。 老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？ 幼兒園小班交通平安教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)仿照故事中的角色進(jìn)行簡潔的故事

46、表演； 3、明白“人多力氣大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、師先以一個(gè)魔術(shù)小嬉戲開場，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。 2、老師敘述故事 出示故事掛圖引出故事，隨后依據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊敘述故事，邊出示圖片） 二、簡潔復(fù)述階段 以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡潔對話： 1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？ 2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在

47、幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣） 3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有

48、沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 三、復(fù)述故事 出示黑板教具一個(gè)，呈現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡潔的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在仿照中把握故事過程。 四、表演故事階段 1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié) 師：小伴侶們回答地很棒，下面老師想請幾位小伴侶來表演一下這個(gè)故事（安排角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時(shí)的姿勢） 提問：大蘿卜最終是被誰拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎？ 總結(jié)：人多力氣大的道理 2、集體表演 師：小伴侶們，老爺爺告知老師，田地里還有很多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們

49、班的小伴侶關(guān)心它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小伴侶一起關(guān)心老爺爺拔蘿卜吧。 教學(xué)反思： 拔蘿卜這節(jié)課孩子們的愛好很深厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參加意識很強(qiáng)，都有展現(xiàn)自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力氣大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以熬煉孩子的表演力量，同時(shí)也增加了孩子們的自信念。 2小班可愛的小兔教案、反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看了解兔子的形狀特征和生活習(xí)性。 2、萌發(fā)幼兒對四周事

50、物的探究欲望，培育幼兒初步的科學(xué)素養(yǎng)，把握簡潔的科學(xué)方法。 3、通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。 活動(dòng)預(yù)備：小兔1只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆 活動(dòng)過程： 一、引出課題： 1、 師帶領(lǐng)幼兒靜靜去看一位小客人，幼兒自由坐落。 2、 請個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。 二、觀看梳理活動(dòng)； 1、 幼兒自由觀看摩挲了解形狀。 幼兒自由敘述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、 幼兒自由喂食。 師：請你試一試小兔究竟喜愛吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。 3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論； 小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫存的，

51、還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺侮它們，它就不會損害我們，它們都是我們的好伴侶。 3、 老師繪畫小結(jié)； 師：我們給小兔畫張像吧！ 4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。 三、 延長活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來裝扮它吧！ 可愛的兔子活動(dòng)反思 一、 對于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟識又生疏的。熟識是指孩子有生活閱歷，有話可說，有感性閱歷；生疏是孩子有進(jìn)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟識的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中常常接觸，然而只停留在初淺的學(xué)問層，拓展的空間特別大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的力量，又能進(jìn)展新的力量。 二、 如何擺脫傳統(tǒng)

52、的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今日的教學(xué)活動(dòng)我轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深化的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀看嬉戲活動(dòng)，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)學(xué)問，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的形狀特征孩子都是知道的，就是在這種隨便的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的學(xué)問，同時(shí)他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新學(xué)問。 三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是特別脆弱的，但同時(shí)也是特別簡單構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從熟悉、玩耍到找家，始終榮辱了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何愛護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包

53、括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。老師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來勸說、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。 四、 玩當(dāng)然是有效的，但科學(xué)學(xué)問還是需要老師關(guān)心他們正確樹立的。在玩了之后，老師就要找尋有效的梳理小姐方法，關(guān)心 孩子整理零亂的學(xué)問。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采納簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富好玩味。 五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會一種力量，而并不是單純的幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對他將來的進(jìn)展

54、有所關(guān)心，就是所謂的終身進(jìn)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且給予顏色，雖然圖表很簡潔，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡潔的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。 通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。 但是活動(dòng)中也存在著一些問題： 1、 由于沒有很好的估量孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場面的擁擠，給觀看帶來了肯定的影響。 2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了許多新的問題，在這個(gè)時(shí)候老師沒有準(zhǔn)時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。 3 小班教案好伴侶教案、反思 設(shè)計(jì)意圖： 如

55、今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的.意識薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知力量，.交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好伴侶”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的找伴侶及我們都是好伴侶兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜愛小動(dòng)物，情愿仿照小動(dòng)物，對音樂找伴侶旋律熟識的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起

56、活動(dòng)的歡樂。 2、愿意參加活動(dòng)，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。 重難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，并能大膽的表述。 教法：引導(dǎo)法 嬉戲法 活動(dòng)預(yù)備： 1、已學(xué)過嬉戲我們都是好伴侶 2、歌曲找伴侶 3、已與同伴一起做過嬉戲。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入過程：歌曲找伴侶 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好伴侶。 放兩遍音樂。 二、基本過程 （一）嬉戲我們都是好伴侶出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好伴侶，小鳥也飛來和你們一起做好伴侶了。 a邊念兒歌，邊做嬉戲。（2遍） 很多小鳥飛，很多小魚游，小伴侶，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好伴侶。 b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。 師

57、：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好伴侶呢？ 幼兒說出來之后，集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做嬉戲。 （二）說說自己的好伴侶 師：剛才我們多找到了自己的好伴侶，那誰情愿告知老師，你的好伴侶是誰呢？為什么要找他做你的好伴侶呢？ a幼兒溝通自己的好伴侶。 說出來之后，和好伴侶抱抱、親親。 b老師小結(jié)：你們的好伴侶本事真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也情愿和他們做好伴侶。 c數(shù)伴侶 師：老師有很多好伴侶，你們有幾個(gè)呢？ 幼兒將好伴侶請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)伴侶。 （三）嬉戲：找伴侶 師：你們的伴侶可真多，我們和好伴侶一起來做嬉戲吧！ （找，找，找伴侶，找到幾個(gè)好伴侶，

58、找到？個(gè)好伴侶。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好伴侶時(shí)，就幾個(gè)好伴侶抱在一起。 三、延長活動(dòng)： 我們有好伴侶，小動(dòng)物也有好伴侶，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伴侶呢？ 活動(dòng)反思： 小伴侶們都有了交伴侶的概念，懂得小伴侶之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到，在活動(dòng)中我讓孩子們在音樂嬉戲中自由查找伴侶，由于小班的孩子規(guī)章意識差、不知如何玩嬉戲，針對這一特點(diǎn)我通過準(zhǔn)時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、老師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們在開心的氛圍中感受與體驗(yàn)與同伴在一起的歡樂。 幼兒園小班交通平安教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步把握正確的握筆

59、姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。 2、關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 從上到下畫短線。 活動(dòng)預(yù)備： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)?-引發(fā)愛好，導(dǎo)入主題。 師：今日，老師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？ 小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。 二、示范操作、添畫刷毛 1、初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。 師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我

60、們一起歡迎它們吧。 出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！ 關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么方法來關(guān)心牙刷媽媽呢？ 示范：小伴侶仔細(xì)看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。 示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。 引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。 2、幼兒操作 三、溝通共享 -關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 師：小伴侶，選一個(gè)你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！ 老師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼兒園