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文檔簡介

1、愛蓮說制作人：11號 章 琴請說說我國古詩中寫“蓮”的詩句：目標(biāo)與方法檢測與反饋學(xué)習(xí)與交流激趣導(dǎo)入知識鏈接個性學(xué)習(xí)三個模塊三個欄目怎樣學(xué)習(xí)： 誦讀法、合作探究法、習(xí)作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)什么： 1、通過自讀課文，初步感知文章內(nèi)容 2、體會托物言志的寫法 3、理解作者在文中所寄寓的思想感情 目標(biāo)與方法學(xué)習(xí)與交流自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)讀一讀品一品評一評背一背合 作 學(xué) 習(xí)1、作者為什么要贊美蓮花？他是通過什么表現(xiàn)手法來表達(dá)自己觀點的？2、蓮花有什么可愛之處？（用原句回答哦。）3、既然作者的寫作對象是蓮，那為什么還要去寫菊和牡丹呢？ 襯托蓮。突出蓮的高潔可愛。下一頁菊隱逸者蓮君子正襯牡丹反襯探究學(xué)習(xí)

2、從蓮的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)表現(xiàn)蓮怎樣的性格特點？寫蓮的句子表達(dá)的情感出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉比喻君子通達(dá)事理，美名遠(yuǎn)揚比喻君子不孤高自詡比喻君子不與世俗同流合污 2、談?wù)勀銓Α俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”和“近朱者赤，近墨者黑”這兩種觀點的看法。你同意哪一種？檢測與反饋1、給下列加點的詞注音并解釋。可愛者甚蕃（ ）（ ） 濯清漣而不妖（ ）（ ）不可褻玩焉（ ）（ ） 陶后鮮有聞（ ）（ ）2、名句運用。概括全文的主旨句是：_。寫蓮體態(tài)香氣的句子是：_。文章的點睛之筆是：_。3、比一比，背一背。4、請你想想你最喜歡什么花？用托物言志的方式把它描述出來。字詞句子篇章練筆 周敦頤，字茂叔。道州（現(xiàn)湖南道縣）人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，也稱“濂溪先生”。有周元公集。 “說”是古代論說文的一種體裁，可以直接說明事物、闡述事理，也可以通過敘事、寫人、詠物來論說道理。愛蓮說屬于后一種。知識鏈接 根據(jù)學(xué)生的不同情況，為了更好的因材施教，我通過個性導(dǎo)學(xué)這個欄目

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