六三制新青島版2022-2023五年級上冊第5課《霧和云》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.霧和云教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】霧和云是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級下冊水循環(huán)單元的第一課時。本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，認(rèn)識霧和云，接下來讓學(xué)生經(jīng)歷觀察猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程，探究霧和云是怎樣形成的，最后通過交流探討，感受霧和云與人類生活的密切關(guān)系。教材由三部分組成：第一部分導(dǎo)入部分，通過出示“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”從而引出問題：云和霧來自哪兒呢?由詩句入手，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。利用問題讓學(xué)生對云和霧產(chǎn)生好奇心，為后續(xù)的探究奠定基礎(chǔ)。第二部分活動過程，由二個環(huán)節(jié)組成，第一個環(huán)節(jié):自然界中哪里有霧？哪里有云？在這個環(huán)節(jié)中先認(rèn)識自然界中霧和云。通過教科書呈現(xiàn)的兩幅霧和云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從

2、自然觀察開始，逐步深入認(rèn)識自然界中的霧和云從而激發(fā)學(xué)生的研究興趣。再通過討論、交流，深入認(rèn)識霧和云。第二個部分:霧和云是怎樣形成的?先利用實(shí)驗(yàn)制造霧，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)霧和云形成的原因，然后通過視頻播放自然界霧和云形成的原因，幫助學(xué)生梳理，加深學(xué)生的認(rèn)知，在學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)與交流，形成結(jié)論。第三部分拓展活動，查閱資料，了解了解霧和霾有什么區(qū)別？通過查閱資料的方式引導(dǎo)學(xué)生了解霾的形成過程，知道霧和霾的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，首先從生活現(xiàn)象入手認(rèn)識霧和云，再研究霧和云是怎樣形成的，最后回歸生活，研究霧和云與人類生活的關(guān)系

3、，充分體現(xiàn)了“科學(xué)來源于生活，又回歸生活”的理念。【學(xué)生分析】霧和云在學(xué)生生活中比較常見，正因?yàn)樘Ｒ娏朔炊菀缀鲆曀?。教材將這一常見的自然現(xiàn)象當(dāng)做研究對象，勢必會引起學(xué)生濃厚的興趣。本階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)思維能力和科學(xué)探究的能力，在教師的引導(dǎo)下，能夠通過搜集整理資料、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的方法以小組合作的方式進(jìn)行必要的探究活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：通過觀察認(rèn)識霧和云的天氣現(xiàn)象，知道霧和云是如何形成的，了解霧和云是自然界的水存在的一種形態(tài)。科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實(shí)驗(yàn)探究了解霧的成因，會用類比推理的方法推理出自然界霧和云的形成?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：會整理分析搜集的信息，能與他人合作交流，培養(yǎng)實(shí)踐

4、探究和推理能力?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：能通過霧霾天氣現(xiàn)象，區(qū)別霧和霾，知道自然現(xiàn)象會影響人們的生活，意識到人與自然要和諧相處，樹立環(huán)保意識?！局?難 點(diǎn)】根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行思考并合理根據(jù)判斷進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)探究的過程中與他人合作，科學(xué)整理分析搜集到的信息得出科學(xué)的結(jié)論?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理關(guān)于霧與云的各種資料（包括圖文、視頻等）教師準(zhǔn)備：課件、蒸汽熨斗、溫水、大口瓶、冰塊實(shí)驗(yàn)器材。【教學(xué)過程】引入課題1.PPT 3 出示出示云和霧的圖片，提問云和霧來自哪兒呢?2.學(xué)生談自己的想法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生回答并出示蒸汽熨斗。師:你們見過這個東西嗎?生：是電熨斗。師：通電后按下開關(guān)，大家看

5、看有什么現(xiàn)象？生：冒出“白汽”。師：生活中在哪見過類似的白汽現(xiàn)象？生：燒水。生：做飯。生：冬天在戶外呼氣。師：這種現(xiàn)象與什么有關(guān)?這節(jié)課我們就來研究一下！二、學(xué)習(xí)新課 1PPT4出示指導(dǎo)學(xué)生了解“白汽”形成的原因。師：為了弄清“白汽”究竟是什么，讓我們先來做一個實(shí)驗(yàn)。 ( 拿出裝有溫水的大口瓶。 ) 師：大口瓶內(nèi)除了水之外，還有別的物體嗎？生：有水蒸氣。 師：一會兒，我們用鑷子夾取一塊冰慢慢地接近瓶口，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?把冰塊移開，情況會怎樣?反復(fù)做幾次，結(jié)果又怎樣?下面我們分小組實(shí)驗(yàn)，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。PPT5出示師：實(shí)驗(yàn)有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么?生：冰塊周圍有

6、“白汽”，“白汽”是在受冷的條件下形成的。 師：“白汽”是什么物體受冷形成的呢?想一想，瓶內(nèi)除了水以外還有什么?生：水蒸氣師：大口瓶內(nèi)的溫水蒸發(fā)出看不見的水蒸氣，水蒸氣在瓶口遇到冰塊周圍的冷空氣時，會凝結(jié)成許許多多小水滴。這些小水滴聚集在一起，飄浮在空中，就形成了我們所看到的冒“白汽”。因此，“白汽”實(shí)際是飄浮在空中的小水滴，而不是水蒸氣。 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識霧和云的成因。 師：在自然界中看到過像“白汽”這樣的現(xiàn)象嗎? 生：深秋的早晨有時看到霧，在高山上能看到云海，海邊有時會出現(xiàn)平流霧，還有天上的白云。師：根據(jù)“白汽”的形成原因，推想這些現(xiàn)象是怎樣形成的?生：空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴形成的

7、。生：天上的白云是水蒸氣上升到高空遇冷凝結(jié)在一起的小水滴。生：深秋晝夜溫差大，水蒸氣遇冷迅速凝結(jié)形成霧。PPT6出示師播放課件介紹：空氣中含有從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸氣，這些水蒸氣如果受了冷，就會凝結(jié)成小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中，形成“白汽”。 夜里，由于沒有太陽照射，大地散熱很快，到了早晨，靠近地面的氣溫比較低。這時，如果空氣中水蒸氣較多，就會凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在低空，這就是“霧”。(板書：霧)由于早晨地面上的氣溫較低，因此，霧多發(fā)生在早晨，日出后地面的氣溫逐漸上升，霧便會逐漸消散。PPT7出示師播放課件介紹：從地面到高空溫度逐漸降低，

8、每升高100米氣溫約降低0.5。我們已經(jīng)知道熱空氣會上升，當(dāng)上升至一定高度的時候，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在高空，這就是我們常看到“云”。（板書：云） PPT8出示學(xué)生根據(jù)課件文字復(fù)述：霧是怎樣形成的?云是怎樣形成的?師：霧和云有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 生：它們都是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶。生：霧在地表形成,云在高空中形成。(板書： 水蒸氣遇冷凝結(jié) 霧：生成于地表 云：生成于高空）3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識霧、云與人的關(guān)系。師：當(dāng)你處在大霧中有什么感覺? 生：看不清遠(yuǎn)處的景物。生：感覺呼吸都不一樣。生：感覺涼涼的。師：大霧會影響我們的眼睛看較遠(yuǎn)地方的景物，甚至?xí)管?/p>

9、輛前的燈光不能照射很遠(yuǎn)，影響車輛行駛、輪船航行、飛機(jī)起降。大霧還影響地面的煙等廢氣的散發(fā)，加重空氣的污染。 師：云與我們有什么關(guān)系? 生：烏云密布就是要下雨了，提前做好預(yù)防。生：云能阻擋陽光照射。生：根據(jù)云的形狀能預(yù)知天氣。 PPT9出示教師播放課件介紹：云的種類很多，有時在晴朗的天空中飄浮著幾朵白云，有時一朵朵云塊就像魚鱗一般整齊地排列在天空中，有的像朵大蘑菇，有的云一會象奔馬一會兒又變成其他的形狀，有時則是烏云密布。我國勞動人民早就掌握了云的變化規(guī)律，并能根據(jù)天上云的情況準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣的變化，總結(jié)出了許多觀云測天氣變化的諺語，PPT10出示如：“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”、“一塊烏云在頭頂，再大風(fēng)雨也不“驚”現(xiàn)在，人們不僅用眼、儀器來觀測云的變化，還利用人造衛(wèi)星在太空中觀察地球上空大范圍云的變化。我們每天都可以從電視氣象預(yù)報(bào)中看到衛(wèi)星拍攝的云圖，它能幫助人們更好地掌握天氣變化的規(guī)律，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。三、課堂小結(jié)與拓展 1.