日語高考復習敬語補助動詞表達

1、日語高考復習敬語補助動詞表達1.是自謙語補助動詞，接于動詞連用形之后，用來謙恭地表示說話人或己方為他人做某事的行為，用于向涉及到的對象表示謙恭。用作女性用語時，多了一份親切語或美化語的色彩。比更加謙恭的說法是，多用于需要特別尊敬的人。值得注意的是：作為自謙語，原則是己方的行為為對方帶來恩惠時使用，否則不能使用。而且該表達施恩色彩較濃，如果對方與說話人關系不是很密切或者地位高于說話人時，不宜使用，否則會給人一種傲慢、居高臨下的感覺。例句：1.結(jié)果分、知。/一有結(jié)果，我就通知你。2.夕方屆。/保證傍晚給您送到。2.是的自謙語助動詞，接在動詞連用形之后。用于說話人請求對方或者上級為自己做某事而心存感

2、激時使用，相當于漢語中的“敬請您；承蒙”。其與使役動詞連用形結(jié)合而成的（）接在動詞未然形之后，用于說話人謙恭的請求聽話人允許自己做某事，相當于漢語的“請允許我做”。這種表達比（）的謙恭程度還要高，而且請求恩惠的色彩比較濃。但是說話人的行為必須與對方有某種必然的聯(lián)系。比如：本読。就表示“讀了對方所寫的書”。但如果這本書與對方無關，一般不使用該表達，而使用：本読。（我已經(jīng)讀了這本書）而且（）的否定形式一般不直接否定。比如：在表示拒絕郵遞時，用配達則是誤用，一般使用配達或申受之類的說法。是比語氣委婉且請求色彩更加濃重的表達。例句：1.櫻井教。/請你告訴我與櫻井有關的事情吧！2.少待。/能否請您再稍等

3、一下？3.本日會議閉。/請允許我宣布今天的會議到此結(jié)束。3.是補助語動詞的尊敬語表達，接于動詞連用形之后。用于尊敬的表示上級或者長輩等尊敬的人為說話人做某事時的表達，用來向?qū)Ψ奖硎揪匆饣蚋兄x。相當于漢語的“（您或他）為我做”。表敬意的程度要低于（）。由于屬于尊敬語，所以一般不用在自謙表達或者自謙形式之后。比如：申參之類的就是誤用。另外的命令形雖然表示尊敬，但是敬意程度不高，只能對同級或者晚輩使用，所以在表達敬意較高時一般使用之類的委婉表達。例句：1.分、一度説明。/這里我不明白，請再講一下吧。2.山下智久、家送。/山下智久，您能把我送到家吧？是的恭謹語表達，具有自謙語的性質(zhì)。通常以形式接于動詞

4、連用形之后，用來謙恭地表示說話人己方動作行為或者客觀事物的發(fā)展變化狀態(tài)，用來向?qū)Ψ奖硎局t恭有禮。其敬意程度要高于。雖然是恭謹語，但具有自謙語的性質(zhì)，所以不能用來表示地位尊貴的人的行為或狀態(tài)。但是本身并不是自謙語，所以后面可以使用尊敬語助動詞使其尊敬化。接著我們來看3個例句：1.連絡、速達來。/還沒有聯(lián)系，只是來了一個快件。2.町様子昔変。/城市的面貌發(fā)生了巨大改變。3.注文、出來上思。/若是那批訂單，我想現(xiàn)在已經(jīng)完成了。5.是表示和的自謙語和恭謹語補助動詞形式，接于動詞連用形之后。用來謙虛地表示說話人己方的狀態(tài)，來向?qū)Ψ奖硎局t恭；或者鄭重的表示客觀事物的變化或以說話人為主包含他人的行為狀態(tài)，用

5、來向聽話人表示敬重。但需注意該表達雖然可以表示恭謹，但本質(zhì)上是自謙語，所以不能用在不包含說話人在內(nèi)的一方的行為狀態(tài)。例句：1.雨降。/雨又開始下了。2.辺休。/我們先在這邊休息一下吧。3.今取、待。/我現(xiàn)在馬上取回來，請稍等。6.是補助動詞的尊敬語表達，用于動詞連用形之后。用來表示對方的動作行為正在進行或持續(xù)的狀態(tài)，借此來向?qū)Ψ奖硎咀鹁?。表示敬意程度較高。但是該表達不能用來表述己方的行為動作的持續(xù)或進行。在描述自家人的行為時，需要使用或者。例句：1.待。/您在等哪一位呢？2.大野住。/大野先生，您住在哪里？3.複雑日本語年勉強。/那么難學的日語，您不已經(jīng)學了4年么？7.覧覧是的尊敬表達，同時也可以使用覧。通常用于表達聽話人或話題人的某種嘗試行為，來向?qū)Ψ奖硎揪匆?。其命令形式為覧或覧，命令形一般不表示尊敬，而多用于同輩或晚輩以及關系親密的人之間。簡化形式為，雖說是簡化形式但是不具