教案-小班安全教案：滑滑梯范例-幼兒園滑滑梯安全教案

1、 教案:小班安全教案：滑滑梯范例_幼兒園滑滑梯安全教案活動(dòng)分析： 滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成損害的的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑滑梯真歡樂。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)

2、章意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。 2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。 活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。 2. 玩滑梯視頻。 3. 歌曲滑滑梯flash。 活動(dòng)過程： 一、談話爭論，梳理閱歷。 老師和幼兒自由爭論，關(guān)心幼兒梳理生活中的零散閱歷。 “寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜愛做什么？”（蕩秋千、玩滑梯）“你是怎樣玩滑梯的？” 二、把握方法，鞏固閱歷。 通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危急，把握玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。 1. 幼兒爭論：

3、怎樣才能安全玩滑梯。 （1）“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？” 老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要抓緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。 （2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急？” （3）“玩滑梯時(shí)要怎樣愛護(hù)自己呢？” 老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時(shí)告知老師。 2. 觀看歌曲滑滑梯flash，并學(xué)唱歌曲。 “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升

4、閱歷。 “剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂。 老師小結(jié)： 今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意安全。 相關(guān)閱讀 托班社會(huì)教案 安安全全滑滑梯 設(shè)計(jì)意圖： 滑滑梯是小孩子們最喜愛玩的項(xiàng)目，在幼兒一日活動(dòng)中，玩滑梯是不行缺少的一部分，但在玩的過程中總會(huì)有各種擔(dān)心全的因素存在，依據(jù)

5、幼兒的年齡特征和對(duì)滑滑梯的愛好，通過社會(huì)活動(dòng)安安全全滑滑梯教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識(shí)，初步培育和提高幼兒自我愛護(hù)的力量。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解滑滑梯的方法。 2.培育自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈片 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 1.出示滑滑梯圖片 小伴侶，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜愛玩嗎（喜愛） 2.有個(gè)小伴侶對(duì)老師說，他最喜愛玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。 二、出示其次張幻燈片， 1.提問：這個(gè)小伴侶怎么了？（受傷了） 2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的??？（摔倒了）原來這個(gè)小伴侶前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自

6、由爭論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來） 3.他們這樣滑滑梯對(duì)不對(duì)?。浚ú粚?duì)）為什么呀？（幼兒自由回答） 4.那我們應(yīng)當(dāng)怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個(gè)一個(gè)漸漸的滑），究竟是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時(shí)候提示幼兒正確的方法。 5.小結(jié)，玩滑滑梯的時(shí)候，手肯定要扶好兩側(cè)，要一個(gè)一個(gè)當(dāng)心漸漸的滑下去，假如身后還有其他的小伴侶，那我們肯定要排好隊(duì)，千萬不能推不能擠，要等前面的小伴侶滑下去了再滑，也不能推前面的小伴侶。 三、下面我們來看一看，圖片上的這些小伴侶有沒有做對(duì)，好嗎？（好） 出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒推斷

7、對(duì)和錯(cuò)，嘉獎(jiǎng)小紅花。 四、結(jié)束：小伴侶肯定要留意安全，要安全的滑滑梯，這樣小伴侶們玩得也快樂。 現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小伴侶有沒有學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯 幼兒園小班安全教案：安全玩滑梯 我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的幼兒園小班安全教案：安全玩滑梯，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園小班安全活動(dòng)：安全玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.

8、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)

9、生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 小班安全教案：安安全全玩滑梯 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“小班安全教案：安安全全玩滑梯”，盼

10、望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園小班安全教案：安安全全玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬

11、。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動(dòng)建議： 1.此活動(dòng)宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活

12、動(dòng)： 1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成我會(huì)玩嬉戲角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。 大班科學(xué)活動(dòng)方案:滑滑梯 常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班科學(xué)活動(dòng)方案:滑滑梯”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班科學(xué)活動(dòng)方案:滑滑梯 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過小試驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

13、 2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。 3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。 活動(dòng)預(yù)備：1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆） 2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容） 活動(dòng)過程：1、引入：小伴侶你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時(shí)的感覺是怎樣的？今日我們來玩小車滑滑梯的嬉戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。 2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。 （1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競賽的狀況，可輪著

14、交換玩。 （2）幼兒自由操作試驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。 （3）歸納小牢固驗(yàn)結(jié)果 提問：競賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告知老師，做完試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由談?wù)摚瑢⒆约喊l(fā)覺的說出來） 提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？ （老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小伴侶都發(fā)覺了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。 3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。 “開車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時(shí) 車開得太快會(huì)很危急得，得想個(gè)方法減慢車速，小伴侶你們也一起來想想方法，讓車子開得慢起來。

15、 （1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最終填好記錄表。 （2）幼兒自由操作試驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。 （3）歸納小牢固驗(yàn)結(jié)果 提問：小伴侶都很聰慧，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告知我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡潔記錄） 老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。 4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒樂觀去探究的精神。 （1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中

16、，我們也可以發(fā)覺與我們試驗(yàn)有關(guān)的例子，請小伴侶先看看錄像，再想一想，為什么？ （2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來很多便利，還能關(guān)心我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺去告知開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。 幼兒園安全教育小班教案推舉五篇 安全牽涉到千萬家庭的幸福，沒有安全，就沒有幸福和一切，特殊是小伴侶們，幼兒園安全教育能夠讓小伴侶們的安全意識(shí)更強(qiáng)。作為一名幼兒園老師，需要仔細(xì)書寫安全教育教案，才能引導(dǎo)孩子們仔細(xì)聽。知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園安全教育教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是88教案網(wǎng)我整理的“幼兒園安全教育小班教案”，歡迎大家與

17、身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園安全教育小班教案(篇一) 老師不僅有責(zé)任愛護(hù)幼兒的生命安全，避開讓幼兒接觸擔(dān)心全的環(huán)境，而且應(yīng)當(dāng)通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危急、排解危急，愛護(hù)自己的力量。 確保幼兒的健康成長和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的，但削減損傷的發(fā)生率和將損傷對(duì)幼兒的威逼降到最低限度，每個(gè)保教人員責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)特別重視幼兒的安全問題，每會(huì)必講，引起全體教職工的高度重視。 一、 保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件。 為了保證幼兒的安全，避開意外損害的發(fā)生，

18、我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施，并在一日常規(guī)支配中真正實(shí)施，做到有檢查，有記錄，有總結(jié)。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，我們都仔細(xì)分析事故緣由，記錄幼兒損傷狀況，愈合狀況，并做好家長的工作。 二、 幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。 只有培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高他們的自我愛護(hù)力量，才能使意外損害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我愛護(hù)力量，我們大班在對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教育前，首先圍圍著愛護(hù)自身、防止意外、避開損害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過談話活動(dòng)，讓幼兒自由敘述如何愛護(hù)自身、防止意外、避開損害，了解幼兒已有的學(xué)問閱歷的水平。我們知道幼兒對(duì)一些自我愛護(hù)的基

19、本學(xué)問理論已把握，如：知道如何防止迷路、丟失，不跟生疏人走，并能自己動(dòng)腦筋想方法解決;知道如何正確使用一些簡潔的電器，如插頭等。對(duì)幼兒開展了多種形式的安全教育。 如(1)我們通過講故事調(diào)皮的小黃雞、教育幼兒不要任憑離開成人的視線。 (2)演練我會(huì)上樓了等教育幼兒要排隊(duì)，上下樓梯不擁擠，上下樓梯要扶欄桿上下等。 (3)晨檢時(shí)，嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危急品。 (4)，我們支配了“紅綠燈”的嬉戲，幼兒爭先參加角色，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。 (5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片，教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺布電器。我們還通過情景表演，實(shí)地

20、演練等方式，讓幼兒深化到角色中親臨其境，親身感受嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒安全愛護(hù)的效果。 (6)通過圖片敘述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣，會(huì)給自己和他人造成損害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)好孩子。 三、仔細(xì)做好家長工作，力爭家園全都，共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任，是對(duì)幼兒實(shí)施自我愛護(hù)教育的保證。 父母是孩子的第一任老師，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一起，而對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的，必需常常強(qiáng)化，不斷培育，才能加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。為了保證教育的效果，做好家長工作，爭取家園教育的全都性，顯得尤為重要。 為了達(dá)到家園教育的

21、全都性，我們通過每周的家長園地向家長宣揚(yáng)幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我愛護(hù)教育，關(guān)心家長熟悉對(duì)幼兒實(shí)施自我愛護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長避開對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)。 總之，加強(qiáng)安全教育，培育幼兒的自我愛護(hù)力量是非常重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們和家長都應(yīng)防患于未燃，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康、安全的成長。 幼兒園安全教育小班教案(篇二) 又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡潔的安全防護(hù)學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的安全

22、防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動(dòng)預(yù)備： 情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片 活動(dòng)過程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)教育。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題) 你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么方法解決。 讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情

23、境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?慌張失措有關(guān)心嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。 4、老師總結(jié)。 教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信

24、任自己能辦好。 幼兒園安全教育小班教案(篇三) 目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問。 2、初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。 預(yù)備： 1、課件; 2、實(shí)物：鞭炮、氣球 3、錄音機(jī)、圖片、方向盤 過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。 今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么? (大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情) 老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做? 2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?” 不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不

25、能玩插頭;不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒敘述。 4、電話鈴響，原來是邀請小伴侶去看健康安全圖片展(征求小伴侶的同意) 幼兒推斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延長活動(dòng)： 在滑滑梯過程中再次滲透安全教育; 可將活動(dòng)中的一些安全學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的安全意識(shí); 結(jié)合階段安全教育的要

26、求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。 通過親子活動(dòng)家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。 幼兒園安全教育小班教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。 3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 零食、玩具、生疏人送禮物的課件 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入） 小伴侶你

27、們遇到生疏人事怎么做的？或是小伴侶假如有生疏人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見） 小伴侶剛才說了那么許多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動(dòng)畫的小伴侶遇到生疏人事怎么做的？ 二、觀看課件（爭論，提升閱歷） 你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小伴侶遇到生疏人是怎么做的？ （幼兒說一說課件）小伴侶觀看的都很認(rèn)真 引導(dǎo)幼兒爭論：生活中假如生疏人接近你的時(shí)候我們該如何愛護(hù)自己，才能不受騙呢？ （幼兒說一說）不和生疏人說話、不接受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離生疏人。 三、情景表演 小伴侶現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景嬉戲。 創(chuàng)設(shè)情景嬉戲

28、（生疏人送禮物） 四、 夸一夸 剛剛在嬉戲中，小伴侶都想了許多方法，遠(yuǎn)離生疏人，你的方法真不錯(cuò)，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。小伴侶記住了，在任何適合時(shí)候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。 活動(dòng)延長： 陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容仔細(xì)的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式，在生活中多制造一些場景，模范一些突發(fā)大事，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，熬煉孩子的應(yīng)對(duì)力量，培育孩子的膽識(shí)，遇到問題大膽的處理。 幼兒園安全教育小班教案(篇五

29、) 設(shè)計(jì)意圖： 通過近段時(shí)間的觀看幼兒在吃點(diǎn)和就餐的時(shí)候，常常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時(shí)還會(huì)發(fā)生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼力量不強(qiáng)，進(jìn)餐時(shí)沒養(yǎng)成良好習(xí)慣有關(guān)。為了加強(qiáng)幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐好習(xí)慣，以防吃東西時(shí)消失危急，使幼兒懂得不當(dāng)心被卡著后不要驚慌，提高自我愛護(hù)力量，特設(shè)計(jì)了本次安全教育教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解安全進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。 2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡潔處理方法。 3、提高自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)處理突發(fā)大事的學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書第1215頁或多媒體教學(xué)資源：熊貓醫(yī)院

30、的圖片和我會(huì)這樣吃的圖片。 2、搜集一些安全進(jìn)餐的圖片。 活動(dòng)過程： 1、老師敘述故事熊貓醫(yī)院，讓幼兒依據(jù)自己已有的生活閱歷分析小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。 （1）老師提問：小貓為什么會(huì)被魚刺卡著？小狗為什么會(huì)被小骨頭卡著？ （2）老師關(guān)心幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。 2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)會(huì)吃魚、啃骨頭的正確方法。 （1）看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么？ （2）老師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗吃東西時(shí)不能邊吃邊玩，吃到嘴里的東西應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)地嚼碎，漸漸的咽下，不能焦急，否則就簡單被卡著或噎著。 （3）老師提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣吃魚，吃骨頭

31、？（先讓幼兒自由回答，老師總結(jié)）。 3、通過爭論，知道卡著后的簡潔的處理方法。 老師提出問題引導(dǎo)幼兒爭論：假如魚刺卡到喉嚨里，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 老師小結(jié)：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起猛烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。假如此方法行不通，魚刺仍舊卡的喉嚨里，就要馬上到醫(yī)院找醫(yī)生診治。 4、判錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。 看多媒體教學(xué)資源中的我會(huì)這樣吃的圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：他們這樣吃飯對(duì)嗎？為什么？小伴侶們吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？ 老師小結(jié)：吃飯時(shí)，小伴侶們坐姿要端正，要細(xì)嚼慢咽，用心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。 活動(dòng)延長： 1、在進(jìn)餐時(shí)，提示幼

32、兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不說話不玩鬧，用心進(jìn)餐。 2、請家長借助幼兒用書和生活實(shí)踐指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解進(jìn)餐時(shí)的安全常識(shí)。 活動(dòng)反思： 平常在我們吃點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)有些孩子總喜愛說話、邊說話邊鬧，通過本次教育活動(dòng)，我有利用隨機(jī)教育對(duì)孩子進(jìn)行了多次教育，最近我發(fā)覺孩子們真的改掉了壞習(xí)慣，我也收到了良好的效果。 小班健康活動(dòng)教案 兔寶寶玩滑梯 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“小班健康活動(dòng)教案

33、兔寶寶玩滑梯”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。 兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 （1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ （2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，

34、爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 （1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？ （2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 教學(xué)建議： 1.此活動(dòng)宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)。 編輯推舉：小班健康教

35、案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖范例270字 每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，大家開頭動(dòng)筆寫自己的幼兒園教案課件了。必需要寫好了幼兒園教案課件，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道適合幼兒園教案課件的范文有哪些呢？以下是我為大家收集的“編輯推舉：小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖范例270字”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖(篇一) 目標(biāo) 1、樂觀嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育嬉戲帶來的樂趣。 預(yù)備： 1、在品嘗區(qū)增加跳跳糖和小勺子。 2、在場地上畫個(gè)大嘴巴圖案。 3、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同外形，如三角形、方形的跳跳糖。）

36、 過程： 1、品嘗并溝通感受 今日品嘗區(qū)多了一種特殊的糖，你們?nèi)L一嘗。 品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互溝通跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺。 2、爭論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？ 鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。 3、嬉戲：快樂跳跳糖。 我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！ 引導(dǎo)幼兒自由跳。 發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或依據(jù)情節(jié)變化跳，以增加幼兒愛好，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。 建議： 1跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新穎好玩，并且愿意用身體動(dòng)

37、作去仿照。 2、老師應(yīng)盡量營造寬松的氛圍，鼓舞幼兒用自己感愛好的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，準(zhǔn)時(shí)確定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。 3、若預(yù)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。 小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用簡潔的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂！ 2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。 3、幼兒聽老師指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1、跳跳糖郵包 2、足量的小勺子、小碗 3、圍裙 4、適合活動(dòng)的音樂 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過感受能用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的不同跳法 活動(dòng)過程： 一、通過交談引起吃跳跳糖的愛好 1、你們喜愛吃糖嗎？吃過什么糖？ 今日，圍裙媽媽帶來一種驚

38、奇的糖，小伴侶你們看?。ㄕ宫F(xiàn)跳跳糖） 想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！ 2、老師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖 二、溝通和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受 1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺？（甜的，在跳、會(huì)叫、會(huì)響） 2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)?。ㄓ變鹤杂商?三、再次品嘗，感受不同的跳法 1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！ 我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著音樂一起跳好嗎？ （老師和幼兒共同商討提出留意事項(xiàng)） 四、幼兒聽老師指令做跳的動(dòng)作 1

39、、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好?。?2、幼兒聽指令做各種跳的動(dòng)作，認(rèn)真聽：“前跳跳，后跳跳、轉(zhuǎn)圈跳！” 五、放松運(yùn)動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂） 我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現(xiàn)在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧?。ǚ抡找魳菲穑瑤熒餐覒颍?小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的開心心情，嘗試合拍的跳。 2、初步感受聲音力度的變化， 3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、在品嘗區(qū)增加跳跳糖和小勺子。 2、在場地上面畫個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè) 3、幼兒唱過歌曲棉花糖 活動(dòng)過程

40、 1、提問，引出主題 師：你們吃過跳跳糖嗎? 跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢? 1)請2-3位幼兒示范跳 師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪?！疤恰鼻樵傅阶彀屠飦硖? 跳跳糖跳起來真快樂呀! 2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳 師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最快樂! 2、嬉戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。 師：跳跳糖要和小鼓做嬉戲了。 1)小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。 2)師分別用力敲鼓，輕小扣鼓，引導(dǎo)幼兒觀看“跳跳糖” 師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳? 師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。 3)嬉戲：鼓上的跳跳糖 師：我們一起

41、來做跳跳糖，和小鼓玩嬉戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳) 3、嬉戲：會(huì)聽音樂的跳跳糖 師：跳跳糖不僅會(huì)聽小鼓的聲音，而且它還會(huì)聽著音樂跳呢。 1)傾聽音樂，感受力度的變化 師：這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響，跳跳糖怎么跳?輕呢? 2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高;跳跳跳，我們跳得低。 3)師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高(低)。 4)幼兒一起聽音樂唱歌 5)嬉戲，到大嘴里邊唱邊跳。 4、結(jié)束：師：我們來聽一段快樂的音樂，請?zhí)窃诖笞彀屠锟鞓返奶?活動(dòng)反思 活動(dòng)我是從孩子們感愛好的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了

42、活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)了幼兒大膽想像。整個(gè)活動(dòng)的過程中，孩子們始終處于興奮的.狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)布滿深厚的愛好，每個(gè)孩子都是那樣的樂觀參加，他們學(xué)得輕松而歡樂。這點(diǎn)讓我認(rèn)為，我們在活動(dòng)中就是要這樣敏感地察覺他們的需要和反應(yīng)，捕獲他們在活動(dòng)中發(fā)出的有價(jià)值的信息，很好地把握機(jī)會(huì)和孩子樂觀互動(dòng)，假如能做到這樣，那么活動(dòng)不僅能滿意孩子的愛好和需要，更能激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好。 小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育嬉戲帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備每人一份跳跳糖和小勺子。 在 場地上畫個(gè)大嘴巴圖案 紅、綠

43、跳跳糖胸飾 活動(dòng)過程： 1、品嘗并溝通感受。 今日老師給小伴侶帶來了一種特殊的糖果，你們?nèi)L一嘗。并說說有什么感受。 2、爭論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？ 鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受、想出各種跳的方法，如：雙腿跳、單腿跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。 3、嬉戲：快樂跳跳糖 我們都來當(dāng)跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。 引導(dǎo)幼兒自由的 跳。 發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或依據(jù)情節(jié)變化跳。以增加幼兒愛好，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。 小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖(篇五) 幼兒園小班體育活動(dòng)教案歡樂的跳跳糖 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳動(dòng)的樂趣。 2、探究原地向上跳的基本

44、動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。 3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，愛護(hù)自己的在跳動(dòng)過程中的安全;熬煉腿部肌肉力氣。 活動(dòng)預(yù)備：跳跳糖 活動(dòng)過程： 一、開頭部分。 1、用我真的很棒，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動(dòng)作一起到音樂廳。 2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。 二、中間部分 1、老師請小伴侶吃過一種特殊的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢? 2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動(dòng)作表示一下。 3、請幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖4、老師給幼兒貼上跳跳糖胸飾 三、提問練習(xí)各種跳動(dòng)。 1、幼兒探究原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧! 寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了! 2、請個(gè)

45、別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)現(xiàn)在我請一個(gè)跳的好的跳跳糖上來跳一跳 3、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。) 4、 放松活動(dòng) 四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳 1、探究連續(xù)向上跳我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了漸漸的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀? 2、隨慢音樂練習(xí)讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧! 3、隨快音樂練習(xí) 五、 嬉戲：跳跳糖歷險(xiǎn)記 1、老師示范講解，關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章。 我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）當(dāng)心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)覺：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂時(shí)就要跳的略微

46、快一點(diǎn)，聽清晰了么? 2、請幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。 現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開頭冒險(xiǎn)了! 3、幼兒開頭嬉戲3-4次 4、放松活動(dòng)我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。 小班健康教案快樂跳跳糖設(shè)計(jì)意圖【篇六】 小班音樂觀賞教案會(huì)跳舞的跳跳糖 活動(dòng)目標(biāo)： 1能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。 2能制造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。 3體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1會(huì)跳舞的跳跳糖的音樂。 2擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。 3日常生活中可提示孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。 活動(dòng)過程： （一）好吃的跳跳糖。 1（出示跳跳糖讓

47、幼兒品嘗）剛才小伴侶吃了什么？ 2你吃的時(shí)候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí)）(配伴奏) 3后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對(duì)呀，不見了。 4幼兒可跟著老師一起依據(jù)動(dòng)作念歌詞。 （二）學(xué)唱跳跳糖。 1幼兒觀賞跳跳糖的歌曲。今日老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最終它變成了什么？（觀賞老師唱）（如幼兒回答不出，老師再次范唱） 2幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（依據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜），一起

48、來唱一唱。 （2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。 （3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。 3幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。（配音樂） 4幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照跳跳糖跳舞。 （三）好玩的跳跳糖嬉戲。 老師：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今日巨人要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲦覒?，肯定很好玩?1老師帶領(lǐng)幼兒在巨人的大嘴巴（事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈）四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？ 2跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？ 3跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)

49、怎樣用身動(dòng)作表示呢？ 4老師和部分幼兒示范嬉戲的玩法。留意提示幼兒要用自己制造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿勢。并要聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？ 5幼兒嬉戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。 活動(dòng)延長： 1區(qū)域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。 2日?；顒?dòng)：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。 活動(dòng)評(píng)析： 整個(gè)活動(dòng)中，老師主要采納味覺通道和動(dòng)作通道的參加模式讓幼兒參加活動(dòng)。在活動(dòng)一開頭，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動(dòng)作來表示。幼兒有了肯定的閱歷后再新受歌曲，這樣孩子們就比較簡單記住。為了讓幼兒樂觀參加活

50、動(dòng)，我還特意設(shè)計(jì)了嬉戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、好玩的音樂嬉戲中感受樂曲給他們帶來的歡樂。因此，我覺得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 小班安全教案 交通安全 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章。 2形成初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過程： 1邊觀看課件（一）邊爭論。 （1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶

51、飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 （2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？ （3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2邊觀看課件（二）邊爭論。 （1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 （2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？ （3）老師歸納：過公路要走斑馬線。 （4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？ （5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 （6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路

52、去奶奶家。 3小結(jié) 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。） 4在情景模擬嬉戲去春游中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 （1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。） 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。） 場景三：天橋 師：這是

53、什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。） （2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走。 延長活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎？ 小班安全教案 小問題大安全 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的留意事項(xiàng)。 2.通過參加實(shí)踐活動(dòng)，將要留意的問題運(yùn)用到生活中。 3.能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師： （1）我們怎樣才能安全

54、地上下樓梯呢？一起來說說。 （2）我們一起來看一看圖上的小伴侶是怎么上下樓梯的！ 2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。 （1）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小伴侶上樓梯的正面行為。 老師： 圖上的小友朋是怎么上樓梯的？ 圖上的小友朋是怎么下樓梯的？ 有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？ （2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伴侶怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。 3.引導(dǎo)幼兒閱讀其次組圖。 （1）老師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）老師： 小哥哥怎么了？他會(huì)說什么？ 你們覺得他這樣做對(duì)嗎？為什么？ 4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。 （1）老師：大家分組排著隊(duì)

55、去廁所，上廁所也要留意安全哦，需要留意些什么呢？一起來看看吧！ （2）老師： 廁所的地上有什么標(biāo)記？告知我們什么？ 看，小伴侶是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小伴侶洗完手后還要做什么呢？ （3）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。 5.實(shí)踐活動(dòng)： 組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。 （1）組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。 （2）老師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。 家園共育： 1.家長在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生

56、活自理力量。 2.家長應(yīng)留意為幼兒選擇簡潔舒適、穿脫相對(duì)簡單的服裝 秋季幼兒園防溺水安全教案范例 隨著安全事故的增多，安全教育也受到越來越多人的重視，特殊是小伴侶們，幼兒園安全教育能夠讓小伴侶們的安全意識(shí)更強(qiáng)。作為一名幼兒園老師，需要仔細(xì)書寫安全教案，才能引導(dǎo)孩子們仔細(xì)聽。幼兒園防溺水安全教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心收集整理，為您帶來的秋季幼兒園防溺水安全教案，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 秋季幼兒園防溺水安全教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問。 2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小伴侶都要提高安全意識(shí)。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不

57、良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力量。 活動(dòng)預(yù)備： PPT：各種溺水事故圖片、視頻等。 活動(dòng)過程 一、談話引入。 1、小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是春末夏初，天氣慢慢變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、去年有好幾個(gè)小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小伴侶下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。) 二、防溺水教育。 1、小伴侶們，我們怎樣才不會(huì)發(fā)生溺水事故呢? 2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河

58、游泳。 4、我們還小，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 5、前段時(shí)間，瑞金的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的同學(xué)，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名同學(xué)不慎掉進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)當(dāng)如何遵守安全規(guī)章? 6、觀看溺水大事圖片，請幼兒爭論說說應(yīng)當(dāng)怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生? 三、結(jié)束活動(dòng)。 1、通過本次活動(dòng),你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全

59、原則的好習(xí)慣。 秋季幼兒園防溺水安全教案(篇二) 教學(xué)目的：對(duì)同學(xué)進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高同學(xué)的安全意識(shí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。 資料預(yù)備：安全教育讀本 教學(xué)過程： 一、用電安全 1、同學(xué)說說家里有哪些電器？（引起同學(xué)愛好，因他們較生疏。） 2、老師依據(jù)同學(xué)的回答準(zhǔn)時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學(xué)問，不留意用電安全，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水

60、，一旦電器消失故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?二、防火安全 1、提出問題爭論：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（同學(xué)各自發(fā)表看法，說做法，對(duì)正確的確定。） 2、依據(jù)爭論，結(jié)合安全教育讀本向同學(xué)補(bǔ)充一些防火學(xué)問。 三、防溺水 回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣酷熱的狀況，要求同學(xué)游泳要有大人伴隨，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必需嚴(yán)守規(guī)章。 四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。 五、課堂總結(jié)。 秋季幼兒園防溺水安全教案(篇三) 教學(xué)目的： 1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)同學(xué)都要提高安全意識(shí)。 2、讓同學(xué)了解和把握防溺水和自救的常識(shí)，如何預(yù)