小學(xué)書法教育實施方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考小學(xué)書法教育實施方案為了進(jìn)一步落實教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見的實施意見，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的漢字書寫水平，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長身體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

2、生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強(qiáng)書法教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟提高學(xué)生的整體素質(zhì)。步形成書法教育的長效機(jī)制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)教育和諧發(fā)展。三、實施步驟1.準(zhǔn)備階段(201532.實施階段(20154201511建立健全各項工作制度，重點(diǎn)抓好書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動、

3、人才培養(yǎng)3.總結(jié)階段(201512總結(jié)經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃，真正做到小學(xué)書法教育“進(jìn)教材、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動”。四、具體措施(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立陳官屯小學(xué)書法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的寫字課等工作。指導(dǎo)小組成員如下:組長:副組長:成員:(二)建立書法教學(xué)常規(guī)抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作:習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)， 分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的

4、學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。學(xué)。實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每周一張寫字作業(yè)批改;每兩1掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn)教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一。為 質(zhì):能寫一手好字，成為“活字帖”;有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的 “讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力，師資培訓(xùn)方式如下:堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(四)加強(qiáng)書法教學(xué)評價。各校對學(xué)生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學(xué)生平時參與書法教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或?qū)W年結(jié)束時學(xué)生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結(jié)果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績排隊。(五)教學(xué)安排導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。練習(xí)，體會書法的審美價值。總之，每學(xué)期期末進(jìn)行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開辟學(xué)生寫字作業(yè)(作品)