Unit7Itsadog.教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan湘教版三年級(jí)上冊(cè)Unit 7 It s a dog.教學(xué)設(shè)計(jì)課題： It s a dog.學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：英語(yǔ)作者姓名：劉琴聯(lián)系電話(huà)：?jiǎn)挝唬糊埧卩l(xiāng)中心學(xué)校時(shí)間： 2013 年 12 月育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planUnit 7It s adog. 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 湘教版小學(xué)

2、英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題： Unit 7Its a dog.Period 1設(shè)計(jì)說(shuō)明 ：通過(guò)各種靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，如玩游戲、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、表演等方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)，提高他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們敢于且樂(lè)于使用英語(yǔ)與人交流的情感。 在保持他們對(duì)英語(yǔ)持久興趣的同時(shí)， 加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練， 從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。活動(dòng)對(duì)象： 三年級(jí)全體學(xué)生學(xué)情分析： 本班學(xué)生共 52 人，每周 3 節(jié)英語(yǔ)課。這群孩子聰明、活潑、好學(xué)，但在三年級(jí)之前從未正式接觸過(guò)英語(yǔ)，僅有幾個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的“ OK”、“Sorry ”，也大都是從電視或者電影中聽(tīng)來(lái)的。由于地處農(nóng)村， 學(xué)生接觸英

3、語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常少， 同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度也遠(yuǎn)不及語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又困難?；A(chǔ)薄弱，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)讀和運(yùn)用存在一定困難。 于是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力顯得尤為重要。 本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解， 關(guān)鍵在于如何牢固掌握“ Whats it ? ”“ It s a ”這兩個(gè)句型，并在適當(dāng)?shù)恼鎸?shí)的情景中加以準(zhǔn)確運(yùn)用。 教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)光盤(pán)中已有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境， 并加入各種有趣的課堂游戲配上自制頭飾或者與單詞相應(yīng)的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的形象思維，充分開(kāi)發(fā)生活中現(xiàn)有的課程資源，真正達(dá)到學(xué)以致用。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)

4、不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容課題Unit 7 Its a dog.Period 1名稱(chēng)知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀本課所學(xué)的動(dòng)物單詞；能在適當(dāng)環(huán)境下正確使用“ Whats it ?” 來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的名稱(chēng)，教學(xué)并能用 “It s a”做出回應(yīng)。目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 B 部分的動(dòng)物單詞，能流利地運(yùn)用教學(xué)“Whats it ?”“ Its a”句型。重、2. 難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用“Whats it?”來(lái)詢(xún)問(wèn)事難點(diǎn)物的名稱(chēng)，并能用“ It s a”來(lái)作出回答

5、。教學(xué)DVD教學(xué)光碟、動(dòng)物圖片及頭飾、單詞卡片用具教學(xué)具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖步驟Greetings:輕松又愉快的問(wèn)候，歡快而T: Good morning, class.熱有節(jié)奏的歌曲，使學(xué)生與老Ss: Good morning, Miss Liu.身師在歡樂(lè)的氣氛里進(jìn)入到Listen a song“Old MacDonaldHad a Farm”.英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planFree talk.T: Hello, whats your name?S1: My name isHow old are you? S

6、1: I m eight.Whos he?導(dǎo)( 老師指著另外一個(gè)男生 )S1：He is.( 課件出示 QQ公仔的圖片 )T：Whos he?入 Ss: He is QQ.Yes, he is QQ. Do you like playing QQ games? I likeplaying QQFarm. Look, this is my QQ farm. There are manyanimals in the farm. Let s have a look, what are they?通過(guò)老師與學(xué)生的自由會(huì)話(huà)，復(fù)習(xí)了前幾個(gè)單元所學(xué)的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)句型 “ Whos he ？”時(shí)，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，

7、課件出示 QQ圖像，并用學(xué)生都熟知且感興趣的 QQ農(nóng)場(chǎng)作為導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。1. Learn the topic sentences1. dog 和 cat 這兩個(gè)單詞在新 and the new words: dog, cat.Unit 1 Part E中已學(xué)過(guò)，授( 課件播放小狗叫聲的音頻 )對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是能T: What s it? (T 板書(shū)句型 )認(rèn)讀的單詞。新授時(shí)用已學(xué)Ss: Dog.過(guò)的簡(jiǎn)單單詞帶出陌生的育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planT: It s a dog.( 帶讀新

8、句型 )句型，學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)只Ss: It s a dog.需消化新句型，這樣更利于( 課件播放小貓叫聲的音頻 )學(xué)生掌握句型，也不會(huì)產(chǎn)生T: What s it?畏難情緒。新Ss: It s a cat.2. Learn the new word: cow.2. 單詞 cow 緊跟著 cat 出（課件播放牛叫聲的音頻）現(xiàn)，第一個(gè)字母的發(fā)音都是T: What s it?/k/ ，學(xué)生能通過(guò)自主探究Ss: 牛拼讀出單詞的首字母發(fā)音，T：How to read this letter in然后老師再順理成章地教a word?授整個(gè)單詞的發(fā)音。這種方授(T 指著單詞卡片上的 c)式讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、

9、自主總Ss:/k/結(jié)發(fā)音規(guī)律，學(xué)生對(duì)于自主T: Cow, it s a cow.探究得來(lái)的知識(shí)遠(yuǎn)比老師灌輸?shù)闹R(shí)要記得牢。3. Learn the new word: horse.3. 學(xué)生平時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視（播放江南 style 的音頻）接觸較多，江南 style 對(duì)T: What s it?他們來(lái)說(shuō)并不陌生，這樣的Ss: 馬.導(dǎo)入方式既輕松愉快，也能T: It s a horse.讓學(xué)生在第一時(shí)間猜到即Howto read “h”? Howto read將學(xué)習(xí)的單詞是 horse.“o”? How to read “s”?育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellen

10、t teaching planSs:/h/ /o/ /s/ horse.4. Learn the new words: hen,4. 前四個(gè)動(dòng)物單詞都是以duck. ( 課件用笑臉圖片遮住母聲音的導(dǎo)入方式呈現(xiàn)的，在雞的身軀，只露出雞腳。 )學(xué)習(xí) hen 和 duck 兩個(gè)單詞新T：Whats it?時(shí)，特地?fù)Q一種呈現(xiàn)方式，Ss: 雞。呈現(xiàn)單詞的多樣性能讓學(xué)T：How to read “h” in the生一直保持濃厚的興趣。雞word? Howto read “en”? (/h/腳和鴨嘴也很容易辨識(shí)，這的發(fā)音學(xué)生已熟知，“en”可以拼種呈現(xiàn)方式既有趣也符合音拼讀出來(lái)，學(xué)生能自主完成單小學(xué)生的認(rèn)

11、知水平。授詞的學(xué)習(xí) )（課件用笑臉圖片遮住鴨子的身軀，只露出鴨嘴）T：Whats it?Ss: 鴨子。T：It s a duck.1. Game 1: What is missing?1.操練單詞應(yīng)從易到難，（誰(shuí)不見(jiàn)了？）第一環(huán)節(jié)的操練以跟讀、說(shuō)練 ( 游戲規(guī)則：課件展示出剛學(xué)的六 單個(gè)單詞為主，但傳統(tǒng)的跟習(xí) 個(gè)動(dòng)物的圖片，讓課件上的動(dòng)物 老師讀單詞會(huì)使課堂乏味，逐個(gè)消失，讓學(xué)生舉手回答消失缺乏活力。游戲一讓學(xué)生在的動(dòng)物。 )課堂上“動(dòng)”起來(lái)，這種“動(dòng)”育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planT: What s it?能使學(xué)生更加集中

12、注意力，Ss: Cow.認(rèn)真跟老師讀單詞。這些簡(jiǎn)T: Yes, it is.單有趣的單詞操練為后面要進(jìn)行的句型操練做好了鋪墊。練 2. Listening practice.2. 引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽(tīng)課T: Let sdo some listening文 A 部分錄音，帶著問(wèn)題聽(tīng)practice. Listen to the tape錄音有利于學(xué)生集中注意carefully,andanswerthe力，檢驗(yàn)已學(xué)的知識(shí)是否掌question:Whatanimalsare握。習(xí) there in the dialogue?3. 認(rèn)真聽(tīng)并跟讀磁帶，有3. Listento the tape and r

13、ead利于學(xué)生練就標(biāo)準(zhǔn)純正的after the tape.英語(yǔ)發(fā)音。Pair work:這一環(huán)節(jié)是學(xué)生綜合運(yùn)用T: I want two studentsto come所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答。每位同here. Point to the animals and學(xué)都有自己的搭檔, 兩兩合鞏makedialogueswith them. Then作既能進(jìn)一步鞏固主題句matchthepicturestothe的問(wèn)答 , 又能使課堂上的對(duì)rightwords. Whowants to have話(huà)練習(xí)落到實(shí)處。固 a try? ( 老師引導(dǎo)學(xué)生看課件上的題目，讓學(xué)生以?xún)扇藶橐唤M，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent