《河中石獸》過關練習(含答案)

1、河中石獸過關練習（含答案）班級： _姓名： _一、文學常識：1河中石獸一文作者：_ ，字 _ ，_（朝代） 文學家，曾任四庫全書總纂官。 _是一部 文言短篇志怪小說集。2四庫全書分古今圖書為 _、_、_、_四部，是中國歷史上一部規(guī)模最大的叢書 。二、重點詞語解釋：1滄州南一寺 臨河干（ 臨： _ ）（ 干： _ ） 2山門 圮于河 （ 圮： _ ）3 閱十余歲 （ 閱： _ ）4 以為 順流 下矣（ 以為： _ ）（ 下： _ ）5 棹數小舟 （ 棹： _ ）6一講學家 設帳 寺中 （ 設帳： _）7爾輩 不能究物理 （ 爾輩： _ ）（ 究： _ ）（ 物理：_ ）8 是非木杮 （ 是： _

2、 ）9豈能 為暴漲攜之去 （ 為： _ ）10 湮于沙上 （ 湮： _ ）11不亦 顛乎? （ 顛： _）12 嚙沙為 坎穴 （ 嚙： _） （ 坎穴： _ ）13轉轉不 已（ 已： _ ）14 遂反溯流逆上矣 （ 遂： _ ）（ 溯： _ ）15 但知其一 （ 但： _ ）16求之下流， 固顛。（ 固： _ ）17據 理臆斷 （ 理： _ ）（ 臆斷： _ ）三、重點字詞分類歸納：（一）古今異義。1漸沉漸深 耳（ 古義： _ ; 今義： _ ）2爾輩不能究物理 （ 古義： _ ; 今義： _ ）13二石獸 并沉焉 （ 古義： _ ; 今義： _）4 閱十余歲 （ 古義： _ ; 今義： _

3、）5 是非木杮 （ 古義： _ ; 今義： _ ）6 蓋石性堅重 （ 古義： _ ; 今義： _）7 但知其一 （ 古義： _ ; 今義： _ ）（二） 一詞多義。1為：豈能 為暴漲攜之去（ _ ）必于石下迎水外嚙沙為坎穴 （ _）眾服 為確論（ _ ）2之：一老河兵聞 之 （ _ ）聞之笑曰（ _ ）其反激 之力（ _ ）沿河求 之（ _ ）當求 之于上流（ _ ）（三）詞類活用。1 棹數小舟 （ _）2豈能為 暴漲 攜之去 （_ ）（四）古字通假。曳鐵 鈀（“ _”同“ _”， _）四、重點句子翻譯：1求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。譯文： _2棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。譯文

4、： _3爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?譯文： _4乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。2譯文： _5其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯文： _6求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？譯文： _7然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?譯文： _五、課文內容梳理：1對于河中石獸的位置，寺僧判斷其 “在水中”、“順流下矣” ；講學家判斷其在 “湮于沙下，漸沉漸深”，理由是 “_ ，_ ” ；老水兵則判斷其在 “求之于上流” ，是因為 “ _ ，_ ”。（用原文回答）2分析講學家和老河兵“笑”的含義。答： _3分析寺僧、講學家、老河兵性格特征。答： _4課文闡

5、述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示？答： _5這個故事說明了一個什么道理？( 用自己的話回答)答： _6這則故事告訴我們一個什么道理？( 用文中原句回答)答： _3參考答案：一、文學常識：1河中石獸一文作者：紀昀 ，字 曉嵐，清代文學家 ,曾任四庫全書 總纂官。閱微草堂筆記 是一部 文言短篇志怪小說 集。2四庫全書分古今圖書為經、史、子、集 四部，是中國歷史上一部規(guī)模最大的叢書 。二、重點詞語解釋：1滄州南一寺 臨河干（ 臨：靠近） （ 干：岸邊） 2山門 圮于河 （ 圮：倒塌）3 閱十余歲 （ 閱：經歷 ）4 以為 順流 下矣（ 以為：認為 ）（ 下：這里作動詞用，往下移動）5 棹數小

6、舟 （ 棹：劃船 ）6一講學家 設帳 寺中 （ 設帳：這里是講課的意思）7 爾輩 不能 究物理 （ 爾輩：你們） （ 究：探求） （ 物理：事物的常理）8是非木杮 （ 是：這 ）9豈能 為暴漲攜之去 （ 為：被 ）10 湮于沙上 （ 湮：埋沒）11不亦 顛乎? （ 顛：顛倒，錯誤）12 嚙沙為 坎穴 （ 嚙：咬，這里是沖刷掉意思。）（ 坎穴：空洞）13轉轉不 已（ 已：停止）14 遂反溯流逆上矣 （ 遂：副詞，就，于是）（ 溯：逆水而行，這里指石獸在河底不斷地向上游反轉 ）15 但知其一 （ 但：副詞，只，僅僅）16求之下流， 固顛。（ 固：確實）17據 理臆斷 （ 理：道理，規(guī)律。這里指事物

7、的常理，一般的規(guī)律。）（臆斷：憑主觀想象推斷、揣測。 ）三、重點字詞分類歸納：（一）古今異義。1漸沉漸深 耳（古義：語氣詞，相當于“而已”、“罷了”；今義：五官之一，用來聽聲音）2爾輩不能究物理 （古義：事物的常理；今義：物理學這門學科）3二石獸 并沉焉 （古義：一起；今義：并列）4 閱十余歲 （古義：經歷；今義：閱讀）45 是非木杮 （古義：指示代詞，這，指石獸；今義：判斷動詞）6蓋石性堅重 （古義：句首語氣詞，表示申說理由或推測原因；今義：有遮蔽作用的器物）7 但知其一 （古義：只，僅僅；今義：但是，卻，表轉折）（二） 一詞多義。1為：豈能 為暴漲攜之去（介詞，被）必于石下迎水外嚙沙為坎穴

8、（動詞，成為）眾服 為確論（動詞，是）2之：一老河兵聞 之 （代詞，指” “求之地中”這種觀點）聞之笑曰其反激 之力沿河求 之當求 之于上流（三）詞類活用。（代詞，代順流而下尋找石獸這件事）（結構助詞，的）（代詞，代石獸）（代詞，代石頭）1 棹數小舟 （名詞用作動詞，劃船）2豈能為 暴漲 攜之去 （動詞用作名詞，暴漲的洪水）（四）古字通假。曳鐵 鈀（鈀：同“耙” ，釘耙，一種平地的農具。）四、重點句子翻譯：1 譯文：在河水中尋找兩個石獸，竟然沒找到，就認為石獸順著水流往下移動了。2 譯文：劃著幾只小船，拉著鐵耙，（往下游）尋找了十多里，沒有發(fā)現蹤跡。3 譯文：你們這些人不能推究事物的道理。這不

9、是木片，怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢？4譯文：（應該是）石頭的性質又硬又重，沙的性質又松又輕，石獸埋在水底沙上，越沉越深而已。5 譯文：它的反作用力，一定在石頭下面的迎水面沖刷沙子，形成空洞。6 譯文：到下游尋找石獸，確實錯誤；在原地尋找它們，不是更加錯誤嗎？7 譯文：那么天下的事，有很多只知道它的一方面，而不知道它的另一方面，難道可以依據常理主觀想象嗎?六、課文內容梳理：51對于河中石獸的位置，寺僧判斷其 “在水中”、“順流下矣” ；講學家判斷其在 “湮于沙下，漸沉漸深”，理由是 “石性堅重，沙性松浮” ；老水兵則判斷其在“求之于上流” ，是因為“轉轉不已，遂反溯流逆上矣” 。（用原文回答）2答：講學家的 “笑 ”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法， 說明講學家自以為是， 空有理論，是可笑的。老河兵的“笑” 是嘲笑講學家的認識錯誤，眾人輕信講學家的糊涂，說明老河兵閱歷深廣，有實踐經驗。3 答：寺僧：“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅定，但經驗不足。講學家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人。老河兵：有實際經驗，沾沾自喜。4 答：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性