大象版六年級科學(xué)第四單元《雨具的改造》知識點(diǎn)總結(jié)

1、六第具知大象版六年級科學(xué)第四單雨具的改造知識點(diǎn)總結(jié)這是一篇六年級 上冊科學(xué)教案助一定的科學(xué)思想和科技手段創(chuàng)造出的新事物和新方法是發(fā)明 創(chuàng)造改進(jìn)和完善身邊事物在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是發(fā)明創(chuàng)造只要我們 善于觀察遇事多問幾個為什么并且努力去尋找問題的一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。第四單元 雨具的改進(jìn)一、填空1、我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠昃哂校ㄓ陚?、觀察要認(rèn)真仔細(xì)，可以從（面料）等方面進(jìn)行分析。 3、我發(fā)現(xiàn)，雨傘容易被風(fēng)（吹翻4、雨披（扭頭）不太方便。5、穿雨衣時，褲子容易（淋濕6、打雨傘時，視線容易被（遮擋7、傘頂太尖，容易（傷人）8、如果在雨傘上安裝一盞燈，晚上打傘就（安全）多了。9、 雨傘（面料差，易漏水10、

2、雨傘的（鐵骨架軟風(fēng)大時會（吹折11、記錄要（真實(shí)具體12、外出調(diào)查要（注意安全盡量不要（單獨(dú)行動13、雨具的材料要（環(huán)保14、轎車不是雨具。15、雨傘傘面吸水后變重，放在教室滿地滴水。16、要了解雨具的缺點(diǎn)，可以調(diào)査和采訪家長、同學(xué)和身邊的人，還可以到 （商店和廠家）采訪。17、我準(zhǔn)備改進(jìn)的雨具是（雨傘、雨披等18、我準(zhǔn)備改進(jìn)雨具的主要缺點(diǎn)是（雨披能擋雨但不透氣19、我想用到以前學(xué)過的（光知識改進(jìn)雨具。20、在進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計時，應(yīng)盡量選擇那些能夠很方便就找到的（材料 21、改進(jìn)和完善身邊物體在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是（發(fā)明創(chuàng)造 22、要想發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑質(zhì)疑信權(quán)威的品質(zhì)。23、改進(jìn)

3、雨具可以從生活中其他事物得到（啟示24、改進(jìn)雨具要（獨(dú)立自主更需要（合作25、改進(jìn)雨具要有明確的（目的26題意識）和（創(chuàng)新精神）是創(chuàng)造的起點(diǎn)。27、欲望和需求是（發(fā)明之母是發(fā)明的（源泉28、改進(jìn)雨具必須做的準(zhǔn)備工作是（査找資料29、面對改進(jìn)失敗，你將（查找原因）30、尋找雨具的缺點(diǎn)，就是探究過程中的（提出問題）環(huán)節(jié)。31、在設(shè)計改進(jìn)方案時，要針對雨具的缺點(diǎn)，明確改進(jìn)的（目的）32、在科學(xué)探究過程中錯誤的做法是（不與他人合作33、創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的（階梯）34、常見的材料可以分（人工材料）和（天然材料35、為了提髙改進(jìn)的成功率，可以先用（碎布）或（廢紙）嘗試制作。36、改進(jìn)雨具可以根據(jù)需要增加

4、（功能或者改換（材料37、選擇材料時，要考慮到它的（反光性性性）等。38、正確地選擇和使用（材料）十分重要。39、有些材料是可以（再生）的，而有些材料是不能（再生）的，因此，我 們要節(jié)約材料。40、改進(jìn)雨具時須按照設(shè)計方案進(jìn)行，方案有不當(dāng)之處可以（更改41、我們可以一邊操作，一邊思考不斷完善）設(shè)計方案。42、選擇材料的原則是（安全方便可獲得43、科學(xué)探究中，對待合作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是（積極參與并發(fā)表看法）44訟法）不屬于發(fā)明技法45、常見的人工材料 光漆 、熒光粉、塑料、玻璃、剪刀、蜂鳴器） 天然材料木條、石塊、竹竿）46 、在操作實(shí)踐中，我提髙（發(fā)現(xiàn)問題）的能力（制訂計劃）的能力， （解決問題

5、）的能力。47我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)踐不僅需要科學(xué)知識還需（社會活) 的綜合知識。48、征集解決問題的金點(diǎn)子 ,可以在（同學(xué)之間）征集，可以向（家長）征 集，也可以向（有關(guān)專家）征集，還可以把問題發(fā)布到（網(wǎng)上）上征集。49、科學(xué)探究是（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄恐肥牵ㄇ鄣?0、改進(jìn)雨具應(yīng)具備（新穎性性性51、解決發(fā)明過程中遇到的難題，應(yīng)多采?。ê献魇綄W(xué)習(xí)方式52踐）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。53、用（科學(xué)的態(tài)度）對待失敗,是成功的重要保證。54、合作學(xué)習(xí)有利于（優(yōu)勢互補(bǔ)縮小個體差異。55、征集金點(diǎn)子行動是對事物的（再認(rèn)識56、合作學(xué)習(xí)主要在（課內(nèi)）進(jìn)行，它通過小組成員的（共同）努力來解決 問題。57因斯坦）不是發(fā)明家。

6、58、我們所經(jīng)歷的改進(jìn)與制作的過程,是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）和（解決問題）的過程。59、第一件能防水的膠布雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。60克斯）發(fā)明了用二硫化碳作溶劑，溶解橡膠，制取防水用品的技術(shù)， 并申請了專利。61、第一個大量生產(chǎn)雨衣的商人是（查爾斯62如果絞盡腦汁也想不出好辦法時不妨從事物的反面去思考一下這種 方法叫（逆向法二、填寫雨具的缺點(diǎn)整理表雨傘雨衣面料方面不透明一些面料易脫膠，不耐用結(jié)構(gòu)方面1.傘把兒較滑2.鐵骨架軟3.傘骨易傷人穿脫都不方便功能方面1.風(fēng)雨一大看不清前面車輛不安全2能自動開不能自動收1.能擋雨但不透氣2.晚上穿雨披騎車不安全三、簡答1、你發(fā)現(xiàn)雨披有哪些缺點(diǎn)？答：

7、從面料貼身上不舒服，穿脫不方便，穿雨披易把腳淋濕，能擋雨不透氣 等。2、你為什么想改進(jìn)雨具？答：在生活中，我發(fā)現(xiàn)雨具有不少缺點(diǎn)，我在科學(xué)課中學(xué)到了不少知識，于 是，想用我學(xué)到的知識解決生活中的問題。3、談?wù)勀銓Πl(fā)明創(chuàng)造的理解？答：借助一定的科學(xué)思想和科技手段創(chuàng)造出的新事物和新方法是發(fā)明創(chuàng)造， 改進(jìn)和完善身邊事物在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是發(fā)明創(chuàng)造要我們善于觀 察，遇事多問幾個為什么，并且努力去尋找問題的，就一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。4、改進(jìn)雨具時，選擇材料要注意些什么？答：根據(jù)探究方案合理地選擇材料非常重要。既要考慮到安 ,還要考慮到 材料的實(shí)用性和可獲得性。5、簡述選擇發(fā)明的原則？答：第一是需要性原

8、則，需要是發(fā)明之母。第二是創(chuàng)造性原 ,發(fā)明就是要 創(chuàng)造出新的事物或新的方法第三是可能性原則選題時務(wù)必要考慮到自己的主 觀條件和周圍的客觀條件，要妥善處理好需要和可能兩者的關(guān)系，要有科學(xué)的、實(shí)事求是的態(tài)度。答第一是從身邊事物尋找發(fā)明課題第二是在學(xué)習(xí)或工作崗位上尋找發(fā)明 課題。第三是運(yùn)用現(xiàn)有的產(chǎn)品和資料尋找發(fā)明課題。6、談?wù)勀銓献鲗W(xué)習(xí)的認(rèn)識?答合作式學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧有利于問題的解決還有利于團(tuán)隊(duì)的 團(tuán)結(jié)互助。7、 發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別?答發(fā)明就是借助一定的科學(xué)思想和技術(shù)手段創(chuàng)造出新事物和新方法發(fā)現(xiàn) 則是經(jīng)過尋找、探索找到前人從未看到過的事物，從而創(chuàng)造出新理論、新知識。 二者的區(qū)別在于發(fā)現(xiàn)立足于弄清事物的性質(zhì)現(xiàn)象和規(guī)律發(fā)明則是著眼于創(chuàng)造 出新事物和新方法。8、你是怎么向你的同學(xué)展示你的成果的答：用 DV 記錄我制作的過程和成果并給同學(xué)們看。9、談?wù)勀阃ㄟ^改進(jìn)雨具，有哪些收獲?答在這個過程中我所學(xué)的知識得到了不同程度的運(yùn)用我的動手能力得到 培養(yǎng)，我學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，并懂得了怎樣選擇材料，節(jié)約資源，同時對科學(xué)探究 有了更加深刻的理解。10.你在改進(jìn)雨具時，做了哪些準(zhǔn)備工作？答：知識的準(zhǔn)備，材料的準(zhǔn)備。四、找出實(shí)驗(yàn)中的錯誤或不妥之處，并改正。為了研究蚯蚓是喜歡干燥還是濕潤的泥土這個問題華設(shè)計了這樣一個實(shí) 驗(yàn):在一個盒子的兩