音樂組教研活動總結(jié)8篇

1、Word 音樂組教研活動總結(jié)8篇 活動總結(jié)在撰寫的過程中，小伙伴們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容完整，寫活動總結(jié)能夠關(guān)心我們更快找出活動中存在的問題，以下是我細(xì)心為您推舉的音樂組教研活動總結(jié)8篇，供大家參考。 音樂組教研活動總結(jié)篇1 這是本學(xué)期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起爭論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度方案。我們針對每個班級的教材，進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)，討論老師用書，并對教材進(jìn)行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學(xué)措施。 通過本次教研活動，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，加深了對教材的理解，并將根據(jù)所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實施。同時，更加明確了學(xué)校對同學(xué)課堂常規(guī)的要求，和詳細(xì)檢查方向，在今后課堂教學(xué)中，按學(xué)校課堂

2、常規(guī)去要求同學(xué)，使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓同學(xué)在生活和活動中體驗音樂學(xué)習(xí)這一主題綻開爭論。音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂可以興奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力，是生活中不行缺少的一部分。因此，遵循音樂來源于生活，生活中布滿音樂,又能反作用于人類生活的原則，音樂教學(xué)如何用生活、活動激活音樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟音樂的真諦，從而發(fā)覺音樂、觀賞音樂、制造音樂，同時通過感受音樂來感受生活,成了音樂老師討論音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最終總結(jié)出以下幾點： 1、音樂教學(xué)內(nèi)容要與同學(xué)生活和活動相結(jié)合。 2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接。 3、引導(dǎo)同學(xué)

3、從生活中發(fā)覺音樂，主動參加探究音樂。 4、以“活動”為支點，細(xì)心設(shè)計和組織音樂教學(xué)。 音樂組教研活動總結(jié)篇2 6月3日下午，區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心學(xué)校，指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職老師參加了此次活動。 周老師執(zhí)教的是四班級的山谷靜靜靜。課堂一開頭，周老師就運用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個卡通形象激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并同學(xué)運用豎笛來仿照布谷鳥的叫聲。之后，周老師引導(dǎo)同學(xué)通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞，力求在變化體驗中學(xué)唱歌曲。最終，同學(xué)扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。 林老師上的是一班級的理發(fā)師。上課伊始，林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟，需要到理

4、發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入，讓同學(xué)說出理發(fā)店里有哪些聲音？同學(xué)們的留意力一下子被吸引過來了，紛紛發(fā)言：剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機(jī)的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”之后，林老師指導(dǎo)同學(xué)運用和這些聲音相像的打擊樂器參加到歌曲中來。同學(xué)們在玩中學(xué)會了學(xué)問。 課后，兩位上課老師對自己課的設(shè)計作了簡要的闡述。俞老師也表示了對這兩節(jié)課的確定，并指出了還需修改的地方，如：同學(xué)的聲音應(yīng)當(dāng)大聲的唱出來，再通過歌曲的不同表達(dá)來掌握力度；課堂中同學(xué)創(chuàng)編活動中隊伍外形的變化等。俞老師還盼望老師們在教學(xué)中更關(guān)注同學(xué)，關(guān)注課堂。 信任在專家老師的關(guān)懷關(guān)心下，我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。 音樂

5、組教研活動總結(jié)篇3 我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)愛好，提高同學(xué)的審美情趣為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、關(guān)心下，全體音樂老師立足崗位，團(tuán)結(jié)幫助，盡心盡職，順當(dāng)而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)方案 開學(xué)初，教研組依據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研方案和學(xué)校的工作方案，制定了切實可行的教研組方案。每位老師依據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學(xué)方案、科研課題方案，并在日常教學(xué)中仔細(xì)執(zhí)行。 二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂 “音樂教育新體系”如同雨后春筍，生氣勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參與各種新體系的

6、培訓(xùn)，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使同學(xué)能夠更加喜愛音樂，切實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期，音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。 三、開展活動，提高教學(xué)力量 1、定期組織主題研訓(xùn)活動 利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動，針對“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參與，樂觀發(fā)表看法，提出自己的教學(xué)方案，相互爭論討論，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。 2、樂觀攥寫論文、課題 本學(xué)期，有我樂觀攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評比，其中老師小課題新體系理念下的學(xué)校音樂課堂律動教學(xué)在溫州市立項。 3、參與各級音樂學(xué)科聽評課活動 音樂組老師在仔細(xì)備課、上課，做到教學(xué)

7、五仔細(xì)的同時，還多次外出參與省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能樂觀參加，不斷思索與提升課堂教學(xué)水平。如參與新老師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展現(xiàn)活動，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。 本學(xué)期，我作為學(xué)校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的學(xué)校音樂老師一起參與備課組展現(xiàn)活動，并在區(qū)里勝利開展一節(jié)由李新宇老師的展現(xiàn)課海德維格主題曲，和陳會老師參與課堂的評課活動。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開課火車開啦和我本人的公開課鄉(xiāng)間的小路。 在今后的工作中，全組老師仍應(yīng)連續(xù)努力，在仔細(xì)作好音樂教學(xué)本職工作的同時深化地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及同學(xué)的愛好培育工作，提高全體同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育進(jìn)展做出貢獻(xiàn)！

8、 音樂組教研活動總結(jié)篇4 xx年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中學(xué)校專職音樂老師教研活動。本次活動內(nèi)容是赴上海參與xx年爵士上海音樂節(jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，感動萬分，希望著那一天能夠早日到來。 這次音樂節(jié)連續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的巨匠級人物erik truffaz的四重奏表演；19日晚是世界級薩克斯風(fēng)演奏家kenny garrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團(tuán)體take 6的表演；21日晚是世界頂級爵士鋼琴巨匠mccoy tyner的表演。 我們有幸觀賞到了世界級薩克斯風(fēng)演奏家kenny garrett的四重奏表演。他們所演奏

9、的作品都很有自己的音樂共性，駕馭音樂的力量也特別強(qiáng)。我想這與他們在多年的人生歷練中同樣踏實地付諸于音樂實踐是分不開的。在他們的音樂中我仿佛聽到了他們對音樂的吶喊，我仿佛看到了他們對音樂的執(zhí)著與堅持，真是大飽耳眼福??！到至今回想起當(dāng)日的情景，心情還是澎湃萬分。 10月20號上午我們來到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)模式也有了一個初步的了解。發(fā)覺上海的教育模式還是比較開放式的。例如他們的學(xué)校都會組織每個星期歡樂半天的活動，類似高校的選修課。學(xué)校開展各項專業(yè)課程供應(yīng)同學(xué)們選擇，中途同學(xué)假如發(fā)覺該課程

10、不適合自己也可以通過向?qū)W校上報退此專業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓同學(xué)們輕松的學(xué)、歡樂的學(xué)。加上同學(xué)本身的素養(yǎng)也比較高，學(xué)校會供應(yīng)給他們展現(xiàn)的平臺，每月組織一次音樂會，供大家報名參與與觀看觀賞。上海的教學(xué)模式也特別注意老師的綜合素養(yǎng)培育，例如音樂課教材經(jīng)過幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗了專業(yè)老師的綜合力量以及教學(xué)水準(zhǔn)。 聽了史老師為我們上的肢體語言 心靈律動-走進(jìn)踢踏舞的世界，我有以下幾點感受。第一，我覺得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動特別之和諧。老師與同學(xué)的地位也特別公平，不會有老師高高在上，同學(xué)就是在下面聽的感覺；其次，老師的提問都是由同學(xué)自主回

11、答出來的，老師只是做了一個簡潔小結(jié)；真正做到了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏老師把握的特別好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深化學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展部分還有老師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時間把握的也特別好，內(nèi)容也很豐富。整的來說整堂課老師上的特別輕松，同學(xué)聽得也特別之開心，真正做到了育教娛人。老師能夠自我示范做與自己所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了老師自身的素養(yǎng)也特別高。 總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境。我會連續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教同學(xué)涯扎好基礎(chǔ)，為自己的教育事業(yè)增加光榮。 音樂組教研活動總結(jié)篇5 策劃、籌備了近兩個月，在各項工作預(yù)備就緒的狀況下，“音樂教

12、研組課例研討活動月”于11月初正式拉開了帷幕?；顒釉敿?xì)內(nèi)容如下： 每周支配2人作為教研主講人，周初的教研活動時間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過程中，全員參加聽課，在下一周的教研活動時間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評，溝通閱歷、看法。并且，每周的評課還要針對主講人選擇的不同課型、課例提出一個中心研討問題，組員各抒己見，共同解決問題，樂觀反思。 通過這次課例研討活動，組內(nèi)提出了很多中心研討問題。如：“多媒體課件在音樂觀賞課中的比重問題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯的樂句如何處理？”“歌曲、樂曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂課主講人在教學(xué)過程中的基調(diào)問題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時教

13、學(xué)始終？”針對這些問題，音樂教研組內(nèi)綻開了激烈的爭論，并提出了很多切實可行的解決方法，并準(zhǔn)時將反思結(jié)果運用于日常課堂教學(xué)中，在實踐中進(jìn)一步豐富理論積累。 面對新課標(biāo)以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視音樂實踐，鼓舞音樂制造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂教研組課例研討活動無疑為每個音樂老師供應(yīng)了一個實踐的平臺，讓其充分展現(xiàn)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實踐力量，極大地促進(jìn)了音樂組成員的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。同時，通過這次活動，也增加了音樂教研組的分散力、人文氣息，為全組老師的共同進(jìn)步和提高打下了堅實的基礎(chǔ)。 音樂組教研活動總結(jié)篇6 一、教研組基本狀況介紹 我們

14、音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職老師，20余位兼職老師。其中專職老師均是學(xué)校高級老師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創(chuàng)新意識強(qiáng)，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。 二、本學(xué)期教研組開展?fàn)顩r （一）團(tuán)隊常規(guī)管理毫不放松。 以高度的責(zé)任心、飽滿的熱忱、集中的精力投身到團(tuán)隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標(biāo)方案到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研方案的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。 （二）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 老師假如不學(xué)習(xí)，

15、教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素養(yǎng)，我組采納“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。 自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)老師的個人反思。我們組全體老師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長老師思索力和感悟力。 同伴互助即把個體的討論引向集體的討論，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種： （1）隨堂課探討，老師結(jié)對，問題會診等是老師群體同伴互助的日常行為。 （2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，老師圍繞教育教學(xué)典型問題綻開深化細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。 特殊是每個月中下旬，我們音樂教研

16、組都會進(jìn)行“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等全部音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展現(xiàn)了校級教研課的精彩課堂?；顒又?，授課老師們充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣闊同學(xué)和聽課老師的全都好評。課后，還進(jìn)行了深化、熱鬧的互動評課溝通。 音樂組教研活動總結(jié)篇7 本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的關(guān)心支持下，我擔(dān)當(dāng)了大班音樂教研組長職務(wù)。時間飛逝，大班上學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了。在楊主任的細(xì)心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在本組三位老師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、努力

17、學(xué)習(xí)新方法，帶領(lǐng)本組老師共同提高教學(xué)水平。 本組老師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作布滿熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高。劉芳對待教育工作仔細(xì)好學(xué)，音樂教育目標(biāo)完成較好。我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)對待每一次教研活動，仔細(xì)做好每一次教育活動的預(yù)備工作包括備課、教具預(yù)備等。并常常掃瞄學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育討論等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學(xué)方法，取長補短，共同進(jìn)步 二、結(jié)合主題區(qū)域活動的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。 本學(xué)期區(qū)域活動的開展，彌補了集體教育活動的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動，讓我們沒有始終沒有機(jī)會深化

18、開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區(qū)域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動時間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步，由于區(qū)域分組活動個別指導(dǎo)到位，我們班級孩子的基本呢步伐把握達(dá)到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。老師在區(qū)域活動的開展中，清楚地關(guān)注到了孩子的進(jìn)展水平，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步進(jìn)展，我們又利用孩子們把握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演做為音樂老師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點。 同時，本學(xué)期的教研重點是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課瓷碟舞，給了大家一些啟示。活動中，老師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱鬧歡快的心情，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動過程中老師真正做到了引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調(diào)整隊形。孩子們通過舞譜的對比，把握了橫排、面對圓心、面對圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的歡樂。 音樂組