大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得

1、Word 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得 高校生老師實(shí)習(xí)心得1 隨著實(shí)習(xí)步伐的接近，我對(duì)于這四個(gè)多月的教學(xué)工作有了一些熟悉。 “臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，老師的基本技能體現(xiàn)在短短的四十五分鐘，細(xì)心的預(yù)備一堂課對(duì)于教學(xué)是非常必要的，而且也是對(duì)年輕老師的一種磨練。這幾個(gè)月以來，我感覺自己學(xué)到了許多東西，不僅是在教學(xué)方面，在其他方面，例如：師生關(guān)系、同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系以及人際交往的諸多方面都得到了提高。實(shí)踐出真知，更出力量，我的從教力量在頂崗實(shí)習(xí)中得到進(jìn)一步提高。 想起幾個(gè)月前剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校，滿懷著一腔熱血和激情，渴望創(chuàng)建一番新景象，可實(shí)際卻與我所想象的有很大差距。所以我首先就學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放低抱負(fù)，尋求實(shí)

2、際的目標(biāo)。在期間，我深深感受到，僅僅憑一己之力是難以使自己成長的，一個(gè)人埋頭苦干并沒有什么實(shí)際意義，教學(xué)，是教和學(xué)的統(tǒng)一。要想使自己提高，就必需了解同學(xué)，尋求同學(xué)的協(xié)作，這樣，教學(xué)工作才能有條不紊地進(jìn)行下去。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，不僅使我的教學(xué)技能得到提高，而且我的生活力量也在加強(qiáng)。我們實(shí)習(xí)三人自己做飯、洗衣服、買菜，不斷摸索，也不斷的自立。 特殊感謝學(xué)校能供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)給我，也特殊感謝實(shí)習(xí)學(xué)校和老師們對(duì)我的關(guān)心，我的成長離不開你們的照看。通過實(shí)習(xí)，我也真正地明白了自己究竟想要什么，不再迷茫。 高校生老師實(shí)習(xí)心得2 20 xx年月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周?？粗巴獾拿擅杉?xì)雨，細(xì)想實(shí)習(xí)以

3、的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同一幅電影在腦中出現(xiàn)。 近幾天，駐縣老師在群里提示我們各項(xiàng)任務(wù)，其中說的最多的便是“實(shí)習(xí)已過半”。原，不知不覺，我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。 自月份以第一次被人喊“老師”，便覺得身上有了一份責(zé)任，而且責(zé)任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識(shí)。 于兩個(gè)多月之后的今日，自問，或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。 有時(shí)在想，這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么，帶給了同學(xué)什么！ 這半年對(duì)于我們說，多了一份經(jīng)受，多了一份成長，多了一份回憶。經(jīng)受了一個(gè)老師的驕傲與無奈，經(jīng)受多年，最終有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的位置，對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純。在這段經(jīng)受中，不斷面對(duì)自己的

4、不足，在摸索中漸漸前行，準(zhǔn)時(shí)改正自己的不足，我們?cè)跊]有方法再像原那樣得過且過，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子未的人生，要當(dāng)心摸索，嚴(yán)謹(jǐn)前行。 這半年的實(shí)習(xí)，對(duì)孩子說或許又是一次重新適應(yīng)的無奈。我的同學(xué)曾經(jīng)問我，老師，為什么我們沒有固定的老師，我們一學(xué)期一個(gè)新的老師，等我們慢慢適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，又會(huì)一位新的老師。當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我無言了，這對(duì)同學(xué)說的確是一個(gè)很不利的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次又一次的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新方式，學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)一次又一次的重復(fù)，哪位老師也不知道落下了什么。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)說，是一個(gè)相對(duì)比較大的問題。 嘮嘮叨叨說了很多，所想甚多，不知凡幾。 唯愿一切安好！ 高校生老師實(shí)習(xí)心得3 課余活動(dòng)

5、是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課余活動(dòng)，有助于提高同學(xué)組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。來到蔚縣一中后，通過真真正正的去組織課余活動(dòng)，通過一次又一次地去嘗試，我從中收獲了組織課余活動(dòng)的珍貴閱歷。 首先，活動(dòng)組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。想要組織好課余活動(dòng)就必需事先做好規(guī)劃，有一個(gè)好的活動(dòng)方案。 一個(gè)好的活動(dòng)方案必需具備以下幾點(diǎn)： 1、有組織性，紀(jì)律性。同學(xué)要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)肯定的規(guī)章完成活動(dòng)，不能亂了章法。比如，我在組織跳繩競賽時(shí)，我的活動(dòng)思路是：讓班委用班費(fèi)出去買三根大繩，同學(xué)自愿結(jié)組，每組五人。分別在三根繩上進(jìn)行競賽，分別找兩人計(jì)數(shù)，全組一起跳，連續(xù)跳個(gè)

6、數(shù)多著獲勝，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)并發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。 2、好玩味性。你設(shè)計(jì)的課余活動(dòng)必需讓同學(xué)情愿去參加，要能夠吸引同學(xué)的愛好，這樣活動(dòng)才具備辦的勝利的前提。 3、活動(dòng)參加者的范圍要大。盡量讓全班同學(xué)都參加進(jìn)來，這樣才能玩得開。 4、活動(dòng)要有肯定的目的性。比如我組織的跳繩競賽是為了增加團(tuán)隊(duì)精神，組織的鏟雪活動(dòng)為了保障降雪后人員及車輛的出行平安，更重要的是培育同學(xué)吃苦耐勞的精神。 其次，活動(dòng)組織者在活動(dòng)過程中要做好指導(dǎo)，活動(dòng)中要不斷調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)的愛好走向。適時(shí)發(fā)覺問題解決問題，確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。 最終，要做好反思與改進(jìn)。在組織課余活動(dòng)時(shí)，總是不行避開地消失一些瑕疵。為了以后

7、能夠更好地指導(dǎo)課余活動(dòng)，我仔細(xì)總結(jié)，找出以下這些方面值得留意的問題： 1、同學(xué)不理解一些活動(dòng)的內(nèi)在目的。課余活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有肯定的目的，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動(dòng)中則多了一份盲目性，同學(xué)不太清晰活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會(huì)有針對(duì)性地培育自己所缺乏的力量了。如在跳繩競賽中同學(xué)爭相表現(xiàn)自己，卻忘了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。針對(duì)這種狀況，在組織課余活動(dòng)前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行肯定的思想教育是很有必要的。 2、缺少與學(xué)科的結(jié)合。課余活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)可以起到延長、補(bǔ)充、進(jìn)展的作用。比如我們英語學(xué)科，可以在組織活動(dòng)中，進(jìn)行雙語的描述，以增加同學(xué)的英語思維。 高校生老師實(shí)習(xí)心得4 從開學(xué)

8、到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了，從開頭對(duì)一切的生疏到現(xiàn)在的漸漸熟識(shí)，無論是在生活還是在上時(shí)間里，我慢慢的熟識(shí)了這種不一樣的生活體驗(yàn)，始終以，我都是學(xué)問的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺(tái)上那個(gè)讓我從小幻想著的老師，而英語這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們能夠多多培育語感，我每天要求同學(xué)們?cè)陂g找我讀，下的時(shí)候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫，孩子們也很仔細(xì)好學(xué)，下的時(shí)候會(huì)追著我問他們沒有聽懂的問題，其中有個(gè)小女孩，特殊仔細(xì)，每節(jié)后都會(huì)找到我，仔細(xì)做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會(huì)對(duì)她進(jìn)行提示，上的時(shí)候孩子們都會(huì)安寧靜靜的坐好，我每次都盡量把

9、講的更加生動(dòng)好玩些，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的歡樂，當(dāng)然，一個(gè)班里也會(huì)存在一些學(xué)問汲取較慢的同學(xué)，但是我都會(huì)盡量鼓舞他們，使他們培育學(xué)習(xí)英語的樂觀性，總之，在這未的時(shí)間里，讓我們一起進(jìn)步吧! 非常慶幸的是，同班級(jí)教英語的高老師已經(jīng)是一名老老師了，因此有什么問題我都可以向她請(qǐng)教，高老師是一名很愛關(guān)心別人的老師，也是我非常鄙視的老師，今后我也要抓住機(jī)會(huì)多向老師們學(xué)習(xí)，充分利用好這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后正式走上老師崗位積累閱歷！ 高校生老師實(shí)習(xí)心得5 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)我來說卻是千金難買的珍貴光陰，我也非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩周中，我經(jīng)受了各種讓人意想不到的狀況，不過也給

10、我增長了很多珍貴的閱歷，這些經(jīng)受如同血液般融入我的生命中，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。 說起來，我有些愧對(duì)我的同學(xué)們，由于我有三天的大事不在校內(nèi)，對(duì)他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校，是由于我的奶奶病重，唯恐時(shí)日無多，所以緊急請(qǐng)了三天長假，由于事出突然，對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，所以心里有虧?；氐綄W(xué)校之后才開頭上課，同學(xué)們的教學(xué)進(jìn)度都落下了不少，自己心里也感到萬分愧疚。 第一周的教學(xué)是從周三開頭的，我首先對(duì)他們落下的課程進(jìn)行了補(bǔ)課，對(duì)一些同學(xué)們不太清晰的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了具體的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的關(guān)心，我的課程才不算落下太多。之后其次周，學(xué)校便進(jìn)

11、入了期中考試備戰(zhàn)時(shí)期，因此對(duì)同學(xué)們抓得比較近，但有的班級(jí)沒有交作業(yè)，而且是大量的作業(yè)沒有交上，這讓我尤為生氣，對(duì)它們進(jìn)行了嚴(yán)峻的處分和警告。 在同學(xué)管理上，近學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了廊道文化建設(shè)，因此在班級(jí)文化建設(shè)上抓的比較緊，我和班主任共同商議 之后，打算遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設(shè)計(jì)，最終結(jié)果讓人頗為滿足。本月的5月10、11日將進(jìn)行期中考試，因此我們共同設(shè)定了本次考試的最終目標(biāo)，期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成果。 下周就要期中考試了，盼望我們班的同學(xué)們能夠力爭上游、突破進(jìn)取實(shí)現(xiàn)本次的奮斗目標(biāo)，我也會(huì)連續(xù)努力，引導(dǎo)和鼓舞他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果。 高校生老師實(shí)習(xí)心得6 實(shí)習(xí)期間時(shí)間過的飛速，從出去崗位時(shí)

12、的感動(dòng)欣喜奇怪 已遂漸歸于平淡,而今更是踏下心來思索如何處理師生關(guān)系如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。隨著時(shí)間消逝,我深刻的感受到時(shí)間緊,化務(wù)重的深刻含義,在學(xué)核,我們不僅僅要教學(xué)更要教育，所以教學(xué)活動(dòng),敖育活動(dòng)缺一不行，正因如此，老師肩上的擔(dān)子才會(huì)越來越重。 其實(shí)同學(xué)們不是不懂事，只是偏執(zhí)于自己的想法，他們迷茫，他們自制力差我們始終想做一個(gè)關(guān)心他們成長的人，我不只是一個(gè)體育老師，更想用多出許年的閱歷去關(guān)心他們解來些問題。 始終在督促他們的學(xué)習(xí)效果，上課紀(jì)律但有時(shí)效果不盡人意，或許我要沉下心來反思自己的教學(xué)模式，反思自己的教育行為，總是在讓他們違反自己的想法，雖然他們的想法稚嫩、沖動(dòng)，但我認(rèn)為

13、不能一味的說教，要去溝通，去引導(dǎo)，我們對(duì)同學(xué)有要求是職業(yè)的體現(xiàn)，但老師職業(yè)更多的是要對(duì)他們有急躁，愛心，不能急于求成，我們的一舉一動(dòng)都么對(duì)他們?cè)斐珊苌钸h(yuǎn)的影響要自律。 高校生老師實(shí)習(xí)心得7 今日是我實(shí)習(xí)的其次天。 讓我印象深刻的事情有許多。第一事情就是削蘋果，在我看到老師手里的蘋果的時(shí)候，心情無比簡單，由于自己不會(huì)削蘋果，怕削的不好會(huì)笑話我，主班老師好像看到了我的心思，過關(guān)心我，并和我聊起了當(dāng)時(shí)她考師范的時(shí)候，削蘋果也是一項(xiàng)技能，還和我講了很多閱歷，讓我覺得她很隨和，還有一事，就是在孩子們起床的時(shí)候，有一個(gè)名字叫小悅的小女孩，由于她不聽話，在教室里亂跑，被老師訓(xùn)斥了，就哭了，當(dāng)別的小伴侶都起床

14、梳完頭發(fā)的時(shí)候，她還在那里難過，然后我靜靜的走到她的身邊，對(duì)她說:“老師給你梳一個(gè)美麗的小辮子，好么？”她立即就不哭了，對(duì)我說:“老師我想換一個(gè)美麗的小卡子”說完，她還梳妝盒，自己選了三個(gè)美麗的小皮套，遞給我，我給她梳了一個(gè)美麗的頭發(fā)，她好像很快樂，跑去問主班老師:“老師，我的發(fā)型美麗么”老師夸了她，她快樂的跑去和其他小伴侶一起學(xué)兒歌，老師還表揚(yáng)她做的好。 我覺得小孩子其實(shí)很聽話，只要急躁和他們溝通，就會(huì)很乖。 高校生老師實(shí)習(xí)心得8 這周進(jìn)行第一單元的測(cè)驗(yàn)，我在放假期間出了這份第一單元的卷子，其中選取了一些他們練習(xí)冊(cè)上的題目，與我在上出的類似的題目，以及有難度的題目。我認(rèn)為只出本上的學(xué)問構(gòu)成的

15、簡潔題目缺少挑戰(zhàn)性，所以在不同題型中分別布置了一道較難題目。有的是與生活聯(lián)系緊密，有的是學(xué)問融合，有的是學(xué)科交叉，盼望能通過這些題目培育他們的探究和求知精神，力求能掩蓋全部學(xué)問點(diǎn)，當(dāng)然緒言部分的學(xué)問也有涉及。 通過批閱同學(xué)交上的卷子，發(fā)覺他們有一些地方把握不夠堅(jiān)固，錯(cuò)誤率較高：道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家的討論，得出了一個(gè)重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。對(duì)物質(zhì)的用途是利用了化學(xué)性質(zhì)還是物理性質(zhì)辨別不清，由可燃性打算自然 氣可以做燃料是利用了自然 氣的化學(xué)性質(zhì)。給試管中的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過試管容積的1/。還有就是無法將所學(xué)學(xué)問與生活中的現(xiàn)象聯(lián)

16、系起，如為什么餅干露置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟。 經(jīng)過考試暴露了一些問題，我會(huì)反思有些題目錯(cuò)誤率高的緣由，也提示同學(xué)們?cè)谄匠５木毩?xí)中多多留意。 高校生老師實(shí)習(xí)心得9 實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、便利賜予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周進(jìn)行了“實(shí)習(xí)老師第一”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說、授、集中爭論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的重視。 王安鎮(zhèn)中學(xué)青年老師比重大，為熬煉老師教學(xué)力量，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一”、“青年老師作大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓舞下參加其中。所以，本次“實(shí)習(xí)老師第一”活動(dòng)只是

17、其中之一。我們?cè)谶@里得到了充分的熬煉。 由于有了之前參與若干活動(dòng)的閱歷，預(yù)備“第一”時(shí)并沒有太大的困難。依據(jù)標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)方案，聽取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師的建議，完完整整地上一節(jié)。即使有了一些閱歷，但還是會(huì)存在問題。 我本次講授的是葉圣陶先生二三事的第一時(shí)。主要要求同學(xué)了解及相關(guān)背景，劃分層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。 在介紹張中行與仆人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規(guī)中矩地根據(jù)下解釋進(jìn)行介紹，并沒有查找相關(guān)資料。同學(xué)雖對(duì)人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對(duì)人物形象有初步熟悉。我預(yù)備在今后的教學(xué)中，介紹及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講

18、故事的形式進(jìn)行介紹。讓同學(xué)在引人入勝的故事中初步熟悉人物。 我認(rèn)為語主要采納引導(dǎo)式教學(xué)，要以同學(xué)為主體。通過閱讀本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，老師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題、解決問題。在今后的教學(xué)中，我要更加留意語言的精準(zhǔn)性。當(dāng)同學(xué)無法精確 理解問題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)中，我對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠詳細(xì)，沒有使同學(xué)充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備，鉆研引導(dǎo)性語言，要字字斟酌，一語中的。 老師工作講究藝術(shù)性，尤其是語學(xué)科。授內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競賽活動(dòng)，我發(fā)覺了很多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的珍貴的實(shí)習(xí)工作中，要仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)，通過日常中每一節(jié)發(fā)覺問題、總結(jié)問題。樂觀