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1、語文備課大師 PAGE 語文備課大師 黃岡實驗中學2023年九年級三模考試語 文 試 題一、詩詞名句填寫(共4分)1深林人不知， 。(王維：?竹里館?)2 ，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：?飲湖上初晴后雨?)3岳飛的?滿江紅?中“莫等閑，白了少年頭，空悲切說明了年少時珍惜時間的重要性，蘇軾的“ ? ! 。與這一句有著異曲同工之妙。4具有藝術(shù)氣質(zhì)和浪漫情懷的詩人，總是與酒有著不解之緣。有借酒振奮精神的，有借酒表達功業(yè)未就、思鄉(xiāng)愁緒的，有借酒抒發(fā)不服老的豪情的。請寫出你所積累的與酒有關(guān)的詩句。(寫出連續(xù)的兩句) ， 。二、綜合性學習(共8分)5學校開展“好讀書讀好書語文綜合性學習活動，初三(2)班同學在

2、語文老師的指導下分成四小組，進行了為期一周的活動，在學校的文化窗布置了下面三個專欄。專欄一：【說讀書】(3分) 在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時，同學們形成了兩種觀點： 有人認為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。 也有人認為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好似軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。兩種觀點，你更傾向于哪種，請說說你的依據(jù)并作簡要分析。 專欄二：【學讀圖】(3分) 有人說，現(xiàn)在

3、已經(jīng)進入“讀圖時代，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，讀圖已經(jīng)成為人們生活中的一局部，右面是張紅同學找到的一那么漫畫，請你仔細觀察，并答復以下問題。(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(1分) (2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。(2分) 專欄三：【讀名著】(2分) 這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道 “生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把

4、戒刀。這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚是 ，從原著中可以看出他是一個 的人(性格特點)。三、淺層閱讀理解(共29分)(一) 品讀?酬樂天揚州初逢席上見贈?，完成后面題目。5分巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句_ _，后四句_ _，前后形成鮮明比照。2分7.請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。3分 (二)讀朱自清?春?節(jié)選局部，完成后面題目。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉

5、的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。8文段的主要內(nèi)容可概括為：_，描寫春花的順序是_、_、_2分 (三) 讀?蘇州園林?節(jié)選局部，完成后面題目。(4分) 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是缺乏取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時

6、候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。9給文段中加點的漢字注音。(2分) 寂寞 嶙峋 10文段運用了哪些說明方法?試分析其表達作用。(至少列出兩種)(2分) (四)讀短文?人的缺陷?，完成后面題目。人的缺陷 經(jīng)過幾十年努力，有個科學家終于研究出了克隆人的方法。他的技術(shù)非常精湛，以至于外人根本無法區(qū)分真人跟克隆人。 一天，科學家聽說死亡天使要來找他，很害怕，就復制了l2個無懈可擊的克隆人?？吹?3個一模一樣的人，天使不知所措，只好無功而返。 死神聽完天使的匯報，輕輕一笑說： “你對人類的天性還不了解，我教你一個判別的方法得了上司的秘傳，死亡天使信心十足地回到地球，對l3

7、個“科學家說：“先生，您能做出這么逼真的拷貝真可謂天才。不過，我還是發(fā)現(xiàn)了一個小缺陷，雖說是個很小的漏洞 天使的話還沒說完，科學家便在原地跳了起來，大聲質(zhì)問：“不可能，我研究克隆已經(jīng)幾十年了，我是這個領(lǐng)域的權(quán)威!你說我的技術(shù)有缺陷，有什么缺陷? “這就是缺陷。說著，天使從克隆人群里抓起真正的科學家，縱身飛離人間。11從天使的答復“這就是缺陷中，你悟出了這“缺陷是什么?請用一句話概括出來。2分 (五)讀網(wǎng)絡(luò)短文?聽他們說?，完成后面題目。 聽他們說搖籃告訴幼小的生命，人生是不平靜的，也是動亂的。欄桿告訴行人，只有制約，才有保護。砂紙告訴金屬，只有摩擦，才有光亮。水告訴氣，團結(jié)才不至于輕浮。冰告訴

8、水，凝聚才不至于流失。不倒翁告訴跌跌撞撞的人，肚子里應(yīng)該有“貨。開水告訴茶葉，不是所有的水，都能讓你散發(fā)有人的色、香、味。氫氣告訴氣球，我既能讓你攀高和風光，也能讓你瞬間消滅。12文中“開水告訴茶葉，不是所有的水，都能讓你散發(fā)有人的色、香、味這句話的含義是什么?2分 13上個文段哪句話你最有感觸，請結(jié)合你的生尖活經(jīng)歷簡要談?wù)劇?分 (六)讀以下文言短文，完成后面題目。12分甲文：?公輸?(節(jié)選)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之。公輸盤不悅。子墨子曰：“請獻十金。公輸盤曰：“吾義固不

9、殺人。子墨子起，再拜曰：“請說之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地，而缺乏于民。殺所缺乏，而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎?公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。子墨子曰：“胡不見我于王?公輸盤曰：“諾。乙文：?淳于髡說齊王?齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰：“韓子盧者，天下之疾犬也；東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五，兔極于前，犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，敝其眾，臣恐強秦大楚承其后，有

10、田父之功。齊王懼，謝將休士。注釋：淳于髡：戰(zhàn)國時齊國人，以博學，滑稽，善辯著稱，曾任齊國的大夫。韓子盧：即韓盧，戰(zhàn)國時韓國的名犬。東郭逡：傳說是戰(zhàn)國時齊國的良兔，一日可走五百里。極：盡，指精疲力竭。擅：獨占，專有。頓：使困乏，勞累。敝：使疲困。14解釋加點詞。(2分)吾義固不殺人 不可謂知類 犬廢于后 強秦大楚承其后 15翻譯以下句子。(2分)荊國有余于地，而缺乏于民。殺所缺乏，而爭所有余，不可謂智。 田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。 16判斷以下說法的正誤，在后面括號內(nèi)分別打“或“。(2分)A甲文段主體局部詳細表達了墨子同公輸盤作斗爭的經(jīng)過，運用語言描寫從道義上揭露其不義，精彩生動。( )B

11、乙文中的故事淳于髡說話中把自己的國家比作良兔，意在說明我們齊國沒有特別的進功武器，就是跟 別人打不一定能打贏。( )C乙文中的故事告訴我們一個道理，小國要聯(lián)合起來，才能抵抗大國的侵略，如果互相殘殺，必然使敵人受益。( )D文中的名犬，良兔結(jié)果是各死其處，最后一位農(nóng)夫得到了收獲，我們想到與此相關(guān)的成語：“鷸蚌相爭，漁翁得利( ) 17找出甲文中能證明墨子辯論取得了勝利的句子： ，他采用的論證方法是： 乙文中能證明淳于髡的勸告得到了齊王的認可的句子是： ，采用的方法是： 4分18根據(jù)以上材料可以看出公輸盤和齊王分別是個什么樣的人。(2分) 公輸盤： 齊 王： 四、深層閱讀賞析(共29分)(一) 讀

12、?寬容?，完成以下題目。(9分)寬 容馬克吐溫在35歲時，愛上了紐約年輕的奧利維亞L蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個很有社會地位的人，他對這個來自遙遠西部的小作家的為人如何一無所知，他不能容許這門婚事，除非馬克吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫的證明他品行端正的材料。馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請求六位他認識的知名人士其中包括兩名牧師和一名學校校長給他寫材料。不知是因為馬克吐溫的作品挖苦抨擊了美國社會引起他們的不滿，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來的材料都對求婚者極為不利。其中一位牧師竟預言：“我確信，這個年輕人不久就會爛醉而死，進

13、入醉鬼之墳。盡管如此，馬克吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生?！翱磥?，你在這個世界上是一個朋友也沒有的嘍？老人看完材料后目光嚴厲地問道。“顯然是一個也沒有。馬克吐溫老老實實地答道。老人神色變得溫和了，說道：“不過，假設(shè)讓我們換一個角度來看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個老實的人：不隱諱別人對你的看法。其次，這又證明了你是一個勇敢的人：竟敢在求婚的場合亮出對自己不利的材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒有朋友，我就來做你的朋友和我的女兒結(jié)婚吧！蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個好丈夫，女兒婚后生活十分美滿。缺乏寬容，人與人之間將永遠處于積怨難消、疑慮

14、叢生、猜忌報復的惡性循環(huán)之中，永遠無法和諧相處，無法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒有生長的土壤和綻放的空間。摘自?中外書摘?2023年10期，作者，舒天戈19用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。1分 20“馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請求六位他認識的知名人士給他寫材料一句中加點的兩個詞語向我們傳遞了哪些信息？2分 21當馬克吐溫看了六位知名人士為他提供的材料后，他會有怎樣的想法？請依據(jù)文章內(nèi)容，把他的想法寫在下面的橫線上。要求想法符合客觀實際，能突出其性格特征。50字左右3分_ 22認真研讀上文和下面兩那么材料，請你簡要談?wù)剬Α皩捜莸睦斫狻?分材料一：有個姑娘要開音樂會，在海報上說自

15、己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現(xiàn)在已是我的學生。你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚會最后一個節(jié)目，由老師為學生演奏。李斯特在音樂會上彈了最后一曲。材料二：北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：“查出來就會耿耿于懷，忘了他，還是不查為好。 (二)閱讀?穹廬記?，完成后面題目。13分3平方米的陽臺，清出雜物，放張桌子，擺把凳子，除了書，還擠得下一

16、個瘦瘦的我。這就是我的書屋。既然是書屋，自己也取了個雅號，名之為“穹廬。真眼紅人家，大大的屋，寬寬的廳，放得一圈沙發(fā)，擺得一桌麻將。而我是讀書人，住的是小屋，有個“穹廬，雖然是小，已是幸運，已是福分?！榜分C音“窮，與我相合；“廬是簡陋之屋，又與我相符。每至夜深人靜，滿天的星辰一齊從窗子擁進來。我燃支煙，獨享這靜默之樂。將一天中做了什么，沒有做什么，明天應(yīng)該做什么，想個仔細。每當此時，心境特佳，頭腦特靈，一切的憂煩，一切的苦惱，全都拋到窗外的黑暗之中，兒時玩耍時那亂石滾翻的小山，青年時赤腳踩破的那條冰河，連同羊草垛下初戀的小曲，山火后那焦黑的饅頭，一下子全都浮現(xiàn)在眼前。擰亮臺燈，可以面對或厚或薄

17、或立或臥的書，“穹廬中就來了曹雪芹、司馬遷、魯迅、塞萬提斯們。與古今中外大家哲人們隨意對話，身在“穹廬，忽而上下五千年，忽而縱橫九萬里，其樂融融。這時，又有許多學生，或笑或悲，也進入我的小屋。小屋無人進來，卻有徹夜之談，小屋不能轉(zhuǎn)身，卻圍坐許多朋友。因為小屋里裝了我和我的書。“天似穹廬，籠蓋四野，小屋小屋，其樂無窮；“穹廬，“穹廬，何窮之有？摘自?教師博覽?2023年12期。作者：張港23作者的“穹廬有何特點？可以為作者的生活帶來哪些樂趣？2分_ 24作者的書屋被命名為“穹廬，他認為“穹諧音窮，與我相合，根據(jù)“穹本身的含義和本文內(nèi)容，你認為“穹廬可能還有哪些深意？2分_ 25文中劃線的兩處是否

18、矛盾？說說你的理由。3分_ 26文中有的句子優(yōu)美生動。仿照例如，從文中再找一句，做點賞析。3分例如：每至夜深人靜，滿天的星辰一齊從窗子擁進來。賞析：運用擬人的修辭方法，一個“擁字，親切活潑，似乎星辰也喜歡小小的書屋，而忍不住你擠我，我擠你地將淡淡的清輝灑進窗簾。不禁讓人想起朱自清的?春?中的句子“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。_ 27第2節(jié)中，作者寫到“眼紅人家，通讀全文，你覺得作者真的眼紅人家嗎？從哪里可以看出來？3分 (三)閱讀?己所欲，勿施于人?，完成后面題目。7分 中外圣哲都教導我們：“己所不欲，勿施于人。這是要我們將心比心，不把自己視為惡、痛苦、災(zāi)禍的東西強

19、加于人。己所不欲卻施于人，損人利己，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這種行徑當然是對別人的嚴重侵犯。然而，這只是事情的一個方面。 另一方面，自己視為善、快樂、幸福的東西，難道就可以強加于人了嗎?要是別人并不和你一樣認為它們是善、快樂、幸福，這樣做豈不也是對別人的一種嚴重侵犯?在實際生活中，更多的紛爭確實起于強求別人接受自己的趣味、觀點、立場等等。大至在信仰問題上，試圖以自己所信奉的某種教義統(tǒng)一天下，甚至不惜為此發(fā)動戰(zhàn)爭。小至在思維方式上，在生活習慣上，在藝術(shù)欣賞上，在文學批評上，人們很容易以自己所是為是，斥別人所是為非。即使在一個家庭的內(nèi)部，夫妻間改造對方趣味的斗爭也是屢見不鮮的。 事情的這

20、一個方面往往遭到了無視。人們似乎認為，以己不欲施于人是明顯的惡，出發(fā)點就是害人，以己所欲施于人的動機卻是好的，是為了助人、救人、造福于人。殊不知在人類歷史上，以救世主自居的世界征服者們造成的苦難遠遠超過普通的歹徒。我們應(yīng)該記住，己所欲未必是人所欲，同樣不可施于人。 如果說“己所不欲，勿施于人是一個文明人的起碼品德，那么， “己所欲，勿施于人便是一個文明人的高級修養(yǎng)，它尊重的是他人的獨立人格和精神自由，進而提倡自己按自己的方式活，也讓別人按別人的方式活。現(xiàn)代社會是一個價值多元的社會，在遵守法律的前提下，人們在精神信仰領(lǐng)域和私生活領(lǐng)域都享有了越來越多的自由。在我看來，這是一個合理化的進程，而那些以

21、己所欲施于人者那么是這個進程中的消極因素，倘假設(shè)他們被越來越多的人們宣布為不受歡送的人，我是絲毫不會感到意外的。28本文的中心論點是 主要運用的論證方法是 (2分)29文中說：“在實際生活中，更多的紛爭確實起于強求別人接受自己的趣味、觀點、立場等等你在生活中有過強求別人或者被強求的時候嗎?試說說你的體驗。 (2分) 30孔子認為為人處世當“己所不欲，勿施于人而作者卻提出“己所欲，勿施于人你更同意誰的觀點?并說說你的理由。 (3分)我同意 的觀點，理由是 五、寫作(50分) 從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。 1文題： 愛的傳遞 要求：寫成一篇600字左右的記敘文；線索清晰，內(nèi)容具體；恰

22、當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。 2讀短文下面材料，根據(jù)你對文章中心的理解感悟，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。 要求：觀點明確，結(jié)構(gòu)完整；論據(jù)充分，論證有力。在“文革中，一位老 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/content/2023-12-19/32358.html&aid=6180&sid=6235007045045329&click=1&url=http%3A/ADPolestar/lgs/way/%3Ber%3D%26mv%3D710%26pu%3Djiuyou%26ad%3D0011807%3Fhttp%3A/&v=0&s=http%3A/

23、content/2023-11-2/29786.html&rn=244132&k=%u97F3%u4E50 o 9you-080418-4V t _blank 音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢?每天鍘草我都是按44拍鍘的。而另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當風暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗爭。560語文試題參考答案 1、明月來相照；2、水光瀲滟晴方好；3、誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞；4、例如：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；濁酒

24、一杯家萬里，燕然未勒歸無計5、專欄一：(1)應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因為名著畢竟經(jīng)過了時間的考驗，所反映的都是對人性的贊美、對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。(2)多讀流行作品，因為流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息。但有些價值不高的或淺薄的讀物，我們沒有必要去讀。專欄二：(1)畫面上是一個左右兩邊發(fā)育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平，矮小的是“文化水平。(2)漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一局部青少年生活水準不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。專欄三：魯智深 俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中又細。6.消沉憤懣 高昂樂觀 7.放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉

25、舟之側(cè)仍然有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。8美麗的春花景色春花圖 由上到下，由實到虛、由色到味 9、j m ln xn l0、略。11對外界的批評和贊美，很多人無法冷靜對待。這是他們?nèi)烁裰凶畲蟮娜毕荨?2、一個人的成功是許多人的功績，獨樹難成林的。13、要求先在例文中選擇一句話，再來結(jié)合生活實際談感受。14、善良堅持道義 明白事理 指精疲力竭 接著 15、楚國有多余的土地，卻沒有多余的人民，你現(xiàn)在殺少數(shù)人民，卻去爭奪多余的土地，這種行為不能說是明智的。種田的人發(fā)現(xiàn)累死的兔子和名犬，沒有受到勞累之苦，卻獨占它們。16、17、公輸盤服以子之矛功予之盾齊王懼，謝將

26、休士，設(shè)喻18、狡猾，頑固目光短淺，沒有遠見，膽小 19、馬克吐溫以老實的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。20、一是說明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說明馬克吐溫對六位知名人士的態(tài)度很誠懇，很有禮貌。21、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫老實勇敢的個性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過，我不會怨恨他們，我還會如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門婚事，我也會據(jù)理力爭，以實際行動贏得先生的信賴。22、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的根底上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗

27、自己的人。意對即可23、特點：小，書多。樂趣：夜深人靜時可獨享靜默之樂，回憶許多美好的往事；可在書中徜徉，與古今中外大家哲人們隨意對話，與學生分享悲與樂。24、“穹本義為“天空，可聯(lián)想到，屋雖小，但在書的海洋中，視野如天空般開闊；或坐在書屋中，仿佛置身于藍天之下，于是簡陋的小屋除了有內(nèi)在的豐富，還兼有了自然之美。能扣住“天空，結(jié)合原文，聯(lián)想合理即可。25、不矛盾?！皩W生進入小屋跟前文“穹廬中就來了曹雪芹、司馬遷、魯迅、塞萬提斯們。的意思是一致的，是指與學生的書面或筆頭交流，而非真正拜訪小屋。26、不設(shè)統(tǒng)一答案。如：“小屋小屋，其樂無窮；“穹廬，“穹廬，何窮之有？一句，運用反復和反問的修辭手法，

28、將作者以小屋自得，以小屋為樂的達觀表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人聯(lián)想到劉禹錫?陋室銘?中的“南陽諸葛廬，西蜀子云亭，何陋之有？27、不眼紅，從文中的最后一小節(jié)，可看出作者喜愛小屋及書，以小屋及書自得，以小屋及書為樂。28己所欲，勿施于人；比照論證，道理論證。29略30略。材料作文題意題意分析從材料中我們可以發(fā)現(xiàn)：在“文革，一位老音樂家在“被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草平反回來，“他沒有憔悴衰老，他笑；而另一位音樂家那么是因“心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗爭。很顯然材料內(nèi)容的范圍是兩位音樂家對待同一事物“文革截然不同的態(tài)度，一是坦然面對苦中作樂，一是為維護理想尊嚴等以死抗爭。我們可以選擇其中一個側(cè)面中的某一角