幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：中班數(shù)學(xué)《誰是幸運(yùn)兒》教案_第1頁
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文檔簡介

中班數(shù)學(xué)《誰是幸運(yùn)兒》張雯教案執(zhí)教：張雯活動目標(biāo)：能將事物按某一屬性歸類，初步感知交集的形成。在尋找“幸運(yùn)兒”的過程中，體會共同探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：藍(lán)、綠圈各一個(gè)；摸箱2個(gè)；特征卡片若干；印章、塑封紙藍(lán)綠圈、五角星貼紙活動過程：一、第一次游戲（按某一屬性歸類）1、你們抽過獎(jiǎng)嗎？你在哪里抽過獎(jiǎng)？今天我們就來抽獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)的人就是幸運(yùn)兒。2、游戲規(guī)則：抽獎(jiǎng)箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中獎(jiǎng)了，請站在圓圈里。提問：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎(jiǎng)了？二、第二次游戲（感知交集的形成）1、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r(shí)符合兩個(gè)提示的人就是幸運(yùn)兒。提問：卡片上畫了什么？第一個(gè)提示是什么？第二個(gè)提示是什么？什么樣的人才是幸運(yùn)兒？小結(jié)：要同時(shí)符合兩個(gè)提示，這次既穿著XX又穿著XX的人是幸運(yùn)兒。3、用圖示表示交集。提問：幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站？4、小結(jié)：她站在兩個(gè)圓重疊的地方，這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里，代表既穿了XXX又穿了XXX，他就是幸運(yùn)兒。三、第三次游戲（進(jìn)一步理解交集）要求：覺得自己中獎(jiǎng)的人可以直接站在兩個(gè)圈重疊的地方。提問：為什么這次他是幸運(yùn)兒？

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