大班數(shù)學(xué)活動教案《排序》含反思

1、Word - 4 -大班數(shù)學(xué)活動教案排序含反思 活動目標(biāo)： 1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。2、體悟數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂。3、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒舆^程：一、 故事導(dǎo)入，激活幼兒的愛好。老師：森林里有無數(shù)小動物，想愉快的玩，看，它們玩的可愉快了，這時候驟然咚的一聲。天氣暗了下來，小動物們很是焦急，不知道怎么辦才好，這時候黑暗里傳來了聲音，聽：小動物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才干趕走黑暗，繼續(xù)嬉戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動物就開頭闖關(guān)了。二、 左右序數(shù)。老師：小伴侶看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來

2、到了第一關(guān)的闖關(guān)場地，我們先來看看小動物代表隊(duì)有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們情愿協(xié)助他們嗎?我們來聽一聽：本關(guān)有三個任務(wù)需要完成，我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二：從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽：恭喜闖過第一關(guān)。三、 上下序數(shù)。老師：該第幾關(guān)了?(其次關(guān))小動物進(jìn)入了其次關(guān)的闖關(guān)場地，這次的隊(duì)形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊(duì)來了，我們聽一聽這關(guān)的任務(wù)，聽：本關(guān)有三個任務(wù)，我們來聽一聽第一個任務(wù)：從上往下誰是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽：恭喜闖過其次

3、關(guān)。四、 空間序數(shù)。老師：小伴侶真棒已經(jīng)協(xié)助他們闖過了前兩關(guān)，接下來該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進(jìn)入第三關(guān)，在您面前的就是一座美麗的房子，請按照我的要求找到相應(yīng)的房間，任務(wù)一：某某住在其次層第一間，請進(jìn)入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請住進(jìn)房間。任務(wù)三：小花住在那個房間?聽：恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)勝利。五、操作活動。小伴侶太棒了，為小動物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再歡樂的嬉戲了。小動物們十分謝謝中一班的小伴侶，于是給你們每個小伴侶都帶了兩個禮物，想要么?我們看看是什么禮物，( )為了讓你們的禮物也有一個家，教師給每小伴侶預(yù)備了一

4、座城堡，看，現(xiàn)在就請小伴侶把禮物送進(jìn)城堡里，首先我們先把 送進(jìn)去，送到其次層第五間，其次個禮物小伴侶可以把它送到你喜愛的房間里，誰能告知教師你送到了那個房間?舉手回答，四個組的小伴侶可以相互說一下一下自己把禮物送到了那個房間。活動反思：我原來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序邏輯，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以小動物召開運(yùn)動會為線索，巧妙地滲透各種具有邏輯排序的事物，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的邏輯，讓孩子去發(fā)覺其中的邏輯，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。舉行實(shí)際的教學(xué)過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容十分感愛好，這可能通過課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的邏輯，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：1、孩子操作的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)有一個明確的要求，要按照項(xiàng)鏈上的邏輯繼續(xù)往下穿。2、教師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)節(jié)，活動效果一定會更好。 排序是計算機(jī)內(nèi)常常舉行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)節(jié)為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序，若囫圇排序過程不需要拜訪外存便能完成，則稱此類排序問題為內(nèi)部排序。反