小學(xué)四年級家長會(huì)(2)課件

1、歡迎光臨！四(三)班家長會(huì)一、期中考試情況：如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力？一、學(xué)法指導(dǎo)。從“仿法 ”最后到“創(chuàng)法”,注重學(xué)生的學(xué)法遷移 三、掌握推理原則：對學(xué)生進(jìn)行符號化思想、集體思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，可以加深對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，同時(shí)也增長智慧 四、激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)立不同的獎(jiǎng)勵(lì)制度 二、放手讓學(xué)生自學(xué)相信學(xué)生的能力，放開手讓學(xué)生自己去做，去說，去討論。只有在實(shí)踐中，能力才能得到鍛煉和發(fā)展。 如何培養(yǎng)解題能力學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。 1、如何保證數(shù)量？ 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。 先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題

2、目，先徹底解決會(huì)做的題；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。 選擇有思考價(jià)值的題，每天保證30分左右的練習(xí)時(shí)間。 2、如何保證質(zhì)量？ 題不在多，而在于精，注重一題多解，一題多變，多元?dú)w一。 落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程。 復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。 二、認(rèn)識四年級中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。 轉(zhuǎn)折期的學(xué)生是非常關(guān)鍵的時(shí)期1、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩

3、子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、知識學(xué)習(xí)方面 說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。 、學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，把我們以前讀書的時(shí)一些初中的知識也下放到小學(xué),比如:負(fù)數(shù),平方等.甚至把一些奧數(shù)的知識也融入到了數(shù)學(xué)課本中,比如:找規(guī)律等知識. 、學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是數(shù)學(xué),到了四年級很多知識要要在深刻理解掌握后才

4、能解決問題,死記硬背是沒有用的.3、知識學(xué)習(xí)方面理想的家長八條做法家長要以身作則，為孩子做出表率創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 要允許孩子出錯(cuò)。 放手讓孩子做他想做又能做的事。 幫助孩子建立廣闊的智力背景。 讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。 不要和別的孩子攀比 有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍安全伴我行文明在身邊 1、禮儀 不是 ，是提醒 禮儀是無時(shí)不在，無處不有表面不是 ，是細(xì)節(jié) 3、培訓(xùn)目的 2、尊重 忍讓不是 ，是雙贏 請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花歌聲與微笑 最后，希望家長們都能帶著

5、一個(gè)好的心情去面對你的孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長應(yīng)當(dāng)是幸福的。 謝謝大家!四、今后學(xué)習(xí)需家長配合的地方 1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。2、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的, 有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，然后就放任了。我學(xué)生正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。3,家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。關(guān)