幼兒園中班美術(shù)活動教案

1、第 第 頁幼兒園中班美術(shù)活動教案幼兒園中班美術(shù)活動教案1 【活動目標(biāo)】 1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。 2.能大膽介紹自己的作品，說出自己別出心裁的手印設(shè)計。 3.感受身體能干的特點，體驗自由表現(xiàn)的歡樂。 【活動重點與難點】 重點：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計 難點：漸變色裝飾 【活動預(yù)備】 1.蠟筆、畫紙(黑色)。 2.范畫23張(不同手印造型)，歡快的兒童歌曲。 【活動過程】 1.觀測范例，拓展想象。 (1)師：“春天來了，花園里要進(jìn)行花寶寶舞會，幾個可愛的花寶寶們都裝扮好了，我們來看看?！薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手印) “我們的身體真能干，我們

2、的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎?” 老師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。 (2)“認(rèn)真看看，我的花朵顏色有什么改變?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?” 老師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。 2.手印花朵設(shè)計暢想。 師：“你的手印能畫花寶寶嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面) (請3-4名幼兒回答，提示他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計不同的花寶寶，老師跟著空手示范。) 3.操作要求 師走到操作臺前：“我們小伙伴真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手

3、印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜愛別出心裁了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧?！?4.幼兒操作 搬好小椅子作畫，播放音樂(春天) 留意有獨特想法的幼兒行為，鼓舞他們把想法畫出來，提示幼兒裝飾用漸變色。 提示：試試看，手還可以怎么印?花寶寶不喜愛穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤獨了，再給它印個好伙伴吧，能不能用不一樣的方法? 5.展示作品 把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒觀賞。 “你最喜愛哪朵花寶寶，為什么?” “猜猜這朵花寶寶是怎么印出來的?” “誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下?！?老師講評一張漸變色花朵。 “漂亮的手印花寶寶

4、們都跳起了精美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告知你們，其實我們的身體，許多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎?” 幼兒園中班美術(shù)活動教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。 2.培育觀測技能和審美技能。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。 5.培育幼兒的觀賞技能。 教學(xué)預(yù)備： 梅花，范畫，顏料，白紙。 教學(xué)過程： 1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花。(出示梅花圖)小伙伴，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵

5、。) 2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小伙伴們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖! 3.看好老師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伙伴和老師一起做吧! 4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。 5.成果展示。 幼兒園中班美術(shù)活動教案3 活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 活動預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使

6、自己涼快?(幼兒泛講) 觀賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀測這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，需要在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。 2.爭論制作方法： 1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。 2)找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。 3)用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延伸 “動手角”里有很多的材料，明天我們還可以繼續(xù)

7、做出各種款式的救生圈來。 幼兒園中班美術(shù)活動教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探究的過程中，感知水流淌的特點，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的歡樂和藝術(shù)創(chuàng)作的勝利感。 3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。 教學(xué)預(yù)備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機; 教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙; 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫閱歷。 教學(xué)過程： (一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀?(

8、水寶寶)今日水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。 (二)自由探究，豐富感性閱歷。 1、提出游戲規(guī)章。 1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶? 2)今日，我們要從岸的這邊一貫游到岸的那邊。假如你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎? 2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的.方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂) 1)老師語言提示：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，遇到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往

9、前游) 2)幼兒游戲：游泳23次。 (三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得快樂嗎? 2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭哪個水寶寶告知媽媽，你剛才是怎么游的?你遇到了大石頭是怎么辦的? 3)噢!你是這樣游的。(老師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，漸漸地游呀游，遇到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一貫游到岸邊，你游得真好。 4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去漸漸地游呀游，遇到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5)剛才媽媽看

10、見除了你們這樣游以外，還有很多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線) 從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一貫游到對岸。 6)除媽媽這樣游以外，還有很多水寶寶也是從這里跳下來，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭回過去重新游。 7)水寶寶真能干，我們今日就把自己在水里怎樣游泳的，遇到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎? 2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行制造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。 3、老師講評，結(jié)束活動。 1)看到水寶寶游泳你會想到什么? 2)那些水寶寶最聰慧，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。 區(qū)

11、域設(shè)置和日?；顒咏M織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平常多帶領(lǐng)孩子觀測感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長欣賞。 幼兒園中班美術(shù)活動教案5 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)竹筒不同外形，運用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。 2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。 2、范例：花竹筒。 活動過程： 1、認(rèn)識竹筒，簡約介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。 2、談話導(dǎo)題。“老師想用這些竹筒來裝扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?” 3、幼兒爭論，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。 4、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。 師：“剛才小伙伴都想出了不同的方法裝扮竹筒，老師也設(shè)計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么方法來裝飾的