淺談中小學(xué)教學(xué)管理中的班主任

1、PAGE 4 -淺談中小學(xué)教學(xué)管理中的班主任甘肅省西和縣長道鎮(zhèn)高渭小學(xué)趙攀摘要：班主任是中小學(xué)校最基本的管理者，班主任工作是學(xué)校日常工作的重要組成部分。加強(qiáng)班主任管理，科學(xué)的開展班主任工作就必須對班主任有一個(gè)正確的認(rèn)識、有科學(xué)的管理方法、有切實(shí)可行的工作方式。本文從班主任的素質(zhì)出發(fā)，探討中小學(xué)校的班主任在教學(xué)中如何工作，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：班主任素質(zhì)；管理班主任是教育活動的指導(dǎo)者、組織者、參與者，育人是教師的天職，也是班主任的任務(wù)。要做好班主任工作，務(wù)必全身投入，全方位重視，全過程負(fù)責(zé)。班主任負(fù)責(zé)管理教育一個(gè)班級的學(xué)生，是學(xué)生最直接的管理者和教育者，對所帶班級學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是思

2、想的發(fā)展負(fù)主要的責(zé)任。班主任工作是具有多樣性和復(fù)雜性的，科學(xué)的開展班主任工作首先要求班主任在指導(dǎo)、管理班級以及學(xué)生個(gè)體過程中能夠起到潛移默化的作用。一、班班主任的素質(zhì)班主任是學(xué)校教育工作中的排頭兵，班主任工作狀況的優(yōu)劣在很大程度上與班主任的自我修養(yǎng)有很大的關(guān)系。所以要想管理好一個(gè)班級,班主任必須具有較高的自我修養(yǎng)。1、班主任的思想道德素養(yǎng)班主任道德素養(yǎng)是指從事班主任工作的教師，必須具有堅(jiān)定正確的政治方向，自覺貫徹黨和國家的教育方針政策法規(guī)以及崇高的敬業(yè)愛生、為人師表的基本的道德品質(zhì)，這是班主任的主導(dǎo)性素養(yǎng)。新時(shí)期的班主任一定要切實(shí)把握德育工作的方向。在某種意義上說，教師是學(xué)生的楷模，班主任是學(xué)

3、生的偶像，做不到這一點(diǎn)，學(xué)生會失望。2、班主任的知識素養(yǎng)一個(gè)稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用。班主任必須具有較高文化素養(yǎng)，具有廣博的科學(xué)知識，具有扎實(shí)的專業(yè)知識，具有精湛的教學(xué)技藝，具有引人入勝的論辯口才。因此，一個(gè)班集體的好壞與班主任的能力有著直接關(guān)系，只有具有過硬的管理組織能力的班主任才能管理好班集體，才能培養(yǎng)出德、智、體、美和勞全面發(fā)展的棟梁之材。3、班主任的信息素養(yǎng)班主任必須了解信息技術(shù)的基本理論、知識和方法，了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與學(xué)科課程整合的基本知識，必須掌握計(jì)算機(jī)基本知識，并能熟練應(yīng)用計(jì)

4、算機(jī)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜索數(shù)據(jù)、傳輸文件和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)，能利用電子郵件跟同行或?qū)W生進(jìn)行交流等，這樣學(xué)生才會對你這個(gè)班主任刮目相看，你才會指導(dǎo)班級學(xué)生正確地獲取網(wǎng)絡(luò)知識，班級才會有活力和凝聚力。4、班主任的法律法規(guī)知識素養(yǎng)隨著我國改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的建立與完善，教育領(lǐng)域正在發(fā)生著深刻地變革。教育領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，教育活動主體增多，學(xué)校與社會的聯(lián)系更為密切，致使教師、學(xué)生依法保護(hù)自身權(quán)益的意識也在不斷提高。只有依法執(zhí)教，才能規(guī)范復(fù)雜的教育活動。因此，新時(shí)期的班主任必須認(rèn)真知法、學(xué)法，既要熟悉一些綜合性的教育法規(guī)，又要熟悉掌握與本職工作相關(guān)的單項(xiàng)法規(guī)，樹立依法執(zhí)教的觀念。二、科學(xué)管理班集體（一

5、）創(chuàng)立良好的班風(fēng)，優(yōu)化育人氛圍班風(fēng)即一個(gè)班的風(fēng)氣或作風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)是一種巨大的凝聚力量和教育力量，他無形的支配著班集體成員的行為和班集體生活，培養(yǎng)班集體成員的榮譽(yù)感、自豪感和對班集體的尊重，因而對形成、鞏固和發(fā)展班集體起著巨大的作用，對每一個(gè)學(xué)生都有熏陶、感染和制約作用。作為班主任要通過各種各樣的方法有意識的培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)。培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，班主任要做到：講清道理，在班級樹立好的榜樣，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間相互檢查和督促，久而久之就會逐步形成習(xí)慣，良好習(xí)慣不斷積累，就能形成優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。（二）為班級建章立制班集體紀(jì)律是班集體對其成員提出的必須共同遵守的秩序、規(guī)則和制度，是班集體成員的行為

6、標(biāo)準(zhǔn)。班主任應(yīng)該建立統(tǒng)一、嚴(yán)格的班級制度，教育學(xué)生自覺遵守，以使其成員的言行不違背班集體的行為規(guī)范的要求，引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。首先，班主任要通過說理疏導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識班集體紀(jì)律的性質(zhì)、要求和作用，提高他們的自覺性。其次，班主任要經(jīng)常進(jìn)行檢查和督促，以使班集體成員養(yǎng)成自覺遵守班集體紀(jì)律的習(xí)慣與作風(fēng)。再次，班主任要堅(jiān)持公正原則，做到對班集體所有成員，在紀(jì)律要求和教育評價(jià)上的公平一致。班集體的制度和紀(jì)律一旦得到學(xué)生的贊同和擁護(hù)，就可以使班集體管理變得更加井然有序。（三）班干部的培養(yǎng)班干部是班級有序發(fā)展的中間力量，是班主任開展工作的好助手，也是班級最具有影響力的群體。班主任要認(rèn)真選才，此外，還應(yīng)采取民主推選，讓全班同學(xué)都參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，確認(rèn)選舉的公平、公正、公開。班級的干部是為班級的學(xué)生服務(wù)的，是為了班級發(fā)展而設(shè)立的，為了讓班干部適應(yīng)班級發(fā)展需求，對學(xué)生干部必須進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練。班主任要放手要小干部直接參與日常管理及各項(xiàng)群體活動、實(shí)踐活動。從而可以鍛煉小干部們的工作能力，在他們組織的過程中，也把全班學(xué)生帶動了起來，有效的發(fā)揮了團(tuán)體合作意識