《優(yōu)秀作文》讀后感

1、第 頁優(yōu)秀作文讀后感優(yōu)秀作文讀后感1 上個(gè)星期一，媽媽在下班的路上，發(fā)覺路邊有個(gè)不會(huì)飛的黃嘴小麻雀，它在地上撲打著翅膀，隨時(shí)有可能被人踩死，于是媽媽就把它撿起來帶回家交給我，我看著這只長著黃色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可憐，就把它放進(jìn)紙箱里給它食吃，給它水喝，可它不吃也不喝，在紙箱里嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，我想它可能是想媽媽了吧。我把它從紙箱里放出來，但是它還是盯著窗戶叫，我不忍心聽小麻雀的叫聲，我確定要放飛小麻雀。 下午放學(xué)回來，我和爸爸、媽媽把小麻雀帶到楚秀園的一片樹林里，我親自把它放飛，小麻雀還是不太會(huì)飛，在草坪上跳來跳去嘰嘰地叫著，似乎是在喊媽媽，不一會(huì)兒草坪上飛來了一只老麻雀，緊接著又飛來了

2、一只，后來來了七、八只老麻雀，這回我可放心了，它們肯定會(huì)幫助小麻雀找到媽媽的。 我想：放飛小麻雀是一件特別有意義的事情，小麻雀是人類的摯友，我們要愛惜大自然，愛護(hù)鳥類，讓我們的生存環(huán)境一天比一天更加美妙。 優(yōu)秀作文讀后感2 近期讀了你的燈亮著嗎的前兩篇，對這本書有一些感想。 你的燈亮著嗎前兩篇分別講解并描述了：雷龍塔客房沒有住滿，電梯就不夠用的問題，以及比利對于政府投標(biāo)的問題。通過這兩個(gè)問題讓我明白了假如作為問題解決者應(yīng)當(dāng)留意或知道點(diǎn)什么。 面對不同的問題，我們不應(yīng)去匆忙的找尋解決方法，而是了解問題的人是誰？也就是這是誰的問題；給要解決的問題下定義；還要發(fā)掘問題的本質(zhì)是什么。就像雷龍塔問題，假

3、如電梯運(yùn)動(dòng)慢早一點(diǎn)通知工程隊(duì)，早一點(diǎn)修好，就不會(huì)出現(xiàn)之后的踢碎鏡子和在電梯里擁擠著涂鴉等一系列問題。留意幻想中的問題不是真正的問題。 在對問題下定義時(shí)，留意： 1。不要?jiǎng)e人的解決方案認(rèn)為是問題的定義。 2。不要把問題的解決方法誤認(rèn)為是問題的定義特殊是在你運(yùn)用自己的解決方法時(shí)。 3。你恒久都不能確定你已經(jīng)有了一個(gè)正確的定義，即使在問題已經(jīng)解決之后。 4。你恒久也不能確定你有了一個(gè)正確的定義，但是恒久不要放棄尋求它的努力。 優(yōu)秀作文讀后感3 學(xué)完了這個(gè)單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動(dòng)，都讓我想起過去的許多事情。本單元是圍圍著一個(gè)“愛”字。愛是無形的，它須要專心靈去感受；愛是永恒的

4、，它使人終身難忘；愛是宏大的，它給人無窮的力氣，勾起我心中“暖和的記憶”。 我最喜愛恒久的歌聲這篇課文。這里講解并描述的是童年時(shí)的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。 當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時(shí)，我感到特殊溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學(xué)的酷愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依舊記憶猶新。我想，作者寫這里時(shí)，心里肯定充溢了對老師的酷愛之情。 我的老師有很多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師不管他們身在何方，他們對我的恩情，我恒久都不會(huì)忘。 優(yōu)秀作文讀后感4 今日上午，我原來還在埋怨媽媽

5、，埋怨她象棋競賽剛結(jié)束，就又叫我去上象棋培訓(xùn)，可從看完我沒有周末一文以后，我的這頓埋怨便無影無蹤。 周末本應(yīng)是輕松開心的休息與消遣時(shí)間，可小作者卻被那“小山”似的作業(yè)本、母親大人的“圣旨”壓得喘;到九點(diǎn)多，終于把該寫的全做完了。他本想睡個(gè)懶覺，卻被宏大的父親早早叫起背誦英語，還有什么煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且，小作者最寵愛看的正大綜藝也被迫不能看全了。怪不得“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。 而我呢，沒有“小山”似的作業(yè)；沒有用“圣旨”給我布置課外習(xí)題的母親大人。在周六、周日的早晨，我睡到九點(diǎn)，我媽媽才會(huì)過來叫醒我。而且，我不用去上那些我不喜愛的補(bǔ)習(xí)班，只要在家里復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，至于電視嘛，只要我

6、作業(yè)做完了，復(fù)習(xí)也好了，就可以看了。 和小作者比起來，我怎么好意思埋怨？ 優(yōu)秀作文讀后感5 那是很久以前，我看了寶葫蘆的隱私這本書。 小學(xué)生王堡不好好學(xué)習(xí)，總想著坐享其成。一天王堡在夢中釣到一只寶葫蘆，這只寶葫蘆能幫助他試驗(yàn)任何愿望，只是王堡不能說出寶葫蘆的隱私。有了這個(gè)珍寶，王堡的學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)?？墒?，寶葫蘆也讓他鬧了不少笑話。象棋競賽中，王堡說“吃軍”“吃馬”寶葫就真的讓他把棋子吃了。在玩具店里，王堡說全部的玩具他都喜愛，寶葫蘆讓全部的玩具都跑到他的家里，王堡讓它把自己變進(jìn)電影院，卻被變進(jìn)電影院數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫王堡作弊，結(jié)果把別人的名字都給“搬“了王堡的試卷上。王堡被老師指責(zé)。一氣之

7、下把寶葫蘆扔回小河里。 這件事情讓王堡懂的了坐享其成是不行能的。他起先每天努力熬煉，打算參與游泳競賽。王堡在學(xué)校明顯落后的狀況下，依靠自己的實(shí)力幫學(xué)校贏得了這次競賽。 我喜愛可愛淘氣的王堡。寶葫蘆這本書充溢機(jī)靈和幽默的一本好書。它讓我知道投機(jī)取巧不付出自己的努力是不會(huì)勝利的，肯定要用自己的努力來得到勞動(dòng)成果，要勤奮，要有毅力，要做一個(gè)誠懇的人?？戳藢毢J的隱私這本書后，我下定決心要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不投機(jī)取巧，要用自己的努力戰(zhàn)勝困難，邁向勝利。 優(yōu)秀作文讀后感6 我很喜愛讀書，書給我增加了許多的學(xué)問。近期我看了一本書三十六計(jì)，覺得這本書寫的很好。 和很多中國式的才智一樣，三十六計(jì)是依據(jù)中國古代卓

8、越的軍事思想和豐富的斗爭閱歷總結(jié)而成的兵書。一般而言，人們都把三十六計(jì)和孫子兵法同日而語，事實(shí)上許多謀略思想的確源自于這不朽著作的闡發(fā)，但是三十六計(jì)一些計(jì)名的出處明顯具有近古漢語的特色，其計(jì)名在元雜劇中的大量出現(xiàn)就是最明顯的例子。 三十六計(jì)具有濃郁的華夏文明得人文氣息。全書共有六套計(jì)，每套計(jì)又分為六計(jì)。每計(jì)名稱用通俗易懂的成語和詞語來命名的。 我最喜愛的計(jì)謀是“連環(huán)計(jì)”，“連環(huán)計(jì)”有兩種說明，第一種說明是數(shù)計(jì)并用，其次種說明是一計(jì)不成，又生一計(jì)。通常說明是第一種。因?yàn)榇擞?jì)的第一種說明既簡潔又便利，勝利率還高。其次種勝利率則特別低，還很麻煩。 你現(xiàn)在知道三十六計(jì)有許多學(xué)問了吧！那就抓緊買了這本書

9、，希望你能吸取許多學(xué)問。 優(yōu)秀作文讀后感7 前幾天，我讀了一本書，書的名字叫媽媽走了，我來給大家講講吧！ 在美國有一個(gè)美妙的家庭，每天，都過著無憂無慮的日子。突然有一天，他們正在花園里喝水時(shí)，突然，他的媽媽感到身體不適，不久就去世了。父親和三個(gè)孩子感到萬分難過。媽媽走了以后，鄰居、摯友、許多人都來幫忙。他們艱難的努力找尋生活的支點(diǎn)與歡樂。從不懂事過渡到懂事，從依靠變?yōu)楠?dú)立。他們用自己暖和的手抹去彼此臉上的淚滴。 中國有句古話：“有山靠山，無山自山”，是說當(dāng)你沒有山可去依靠的時(shí)候你就要不斷地強(qiáng)化自己，把自己變成一坐可以自我依靠的大山。那時(shí)沒準(zhǔn)也會(huì)成為別人的靠山 中國還有句古話：“子欲養(yǎng)而親不在”

10、，這些古話始終激勵(lì)著我，我的生活與學(xué)習(xí)不斷的提高，踏實(shí)過好每一天。 優(yōu)秀作文讀后感8 我在寒假里讀了西游記這部經(jīng)典的古典名著，書里面的每個(gè)故事情節(jié)都深深的吸引了我。西游記講解并描述了孫悟空、豬八戒和沙僧愛護(hù)唐僧去西天求取真經(jīng)的故事。 取經(jīng)途中，他們師徒四人不畏艱險(xiǎn)、英勇的降妖除魔、解除萬難度過了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。在這一艱難的過程中，我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。正因?yàn)樘粕畮熗降耐膮f(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，才使他們有驚無險(xiǎn)的度過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。 孫悟空精通七十三般改變，還有一雙能辨識(shí)妖魔鬼怪的火眼金睛，因此，孫悟空在取經(jīng)途中立下了豐功偉績，可是假如沒有沙僧的幫助，孫悟空水中捉妖也就不會(huì)那么順當(dāng)

11、。豬八戒又丑又貪吃，師傅一有難就吵著分行李，但他的力氣大，烏雞國的國王就是他從井中背上來的，所以他也是孫悟空的好幫手。唐僧不懂人情世故，幾次冤枉孫悟空損害無辜，但是他慈善為懷，用毅力感動(dòng)上天，最終帶領(lǐng)徒弟們?nèi)』亓苏娼?jīng)。 孫悟空被唐僧怨枉被趕回花果山，但當(dāng)豬八戒去花果山向悟空求救，孫悟空毅然離開花果山去救師傅，可見悟空的寬容和忠心。我們也要問他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有寬容心、對祖國忠心的好公民。 優(yōu)秀作文讀后感9 這個(gè)暑假，我讀了國王和獵鷹這一篇故事，受益匪淺呀。 故事中是說，有一位特別喜愛打獵的國王，他有一天帶著獵鷹去深山中打獵，發(fā)覺了一只羚羊，國王騎馬去追羚羊，可是追著追著羚羊就不見了，國王沒有追到羚

12、羊，自己倒渴得要命，他就和獵鷹在一棵樹的樹陰下休息了下來，突然發(fā)覺樹上滴水下來，國王趕忙取出自己喝水的金碗，一滴一滴接，好不簡單接了一碗，他正打算要喝的時(shí)候，他的獵鷹上前來，把他的金碗給打翻了，國王以為是獵鷹也口渴了，想喝水，于是國王又接了一碗放在獵鷹面前，可是獵鷹還是把碗打翻了，國王很生氣，就抽出隨身的佩劍，把自己心愛的獵鷹殺死了。獵鷹臨死的時(shí)候，眼睛還始終看著樹枝，國王抬頭一看，這時(shí)才茅塞頓開，樹上有一條毒蛇在吐著毒液，樹上滴下來的水正是毒蛇吐出來的毒液，國王這才知道自己錯(cuò)殺了獵鷹，他感到非常懊悔。 這個(gè)故事告知了我們，辦事的時(shí)候，肯定要分清前因后果，不要還沒分清青紅皂白，就亂殺無辜，冤枉

13、了好人，這樣是不對的。 優(yōu)秀作文讀后感10 以前，我單純地認(rèn)為，要想寫好作文就只能看書多積累素材，并沒有什么竅門。今日，我讀了滿分作文這本書，對“作文”又有了新的了解。 通過看這本書，我發(fā)覺好作文可以分為幾個(gè)類型：一、最有感受力篇;二、最具內(nèi)涵篇;三、最具視察力篇;四、最富學(xué)識(shí)篇;五、最精彩文采篇;六、構(gòu)思最奇妙篇。其中，“最有感受力篇”，我非常有感受。 我認(rèn)為一篇作文，要抓住有效的細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行特寫，這樣可以營造誕生動(dòng)逼真的氛圍，創(chuàng)設(shè)出劇烈的現(xiàn)場感與真實(shí)感，增加文章的感受力。無論是寫人、寫景、寫事、寫情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不行缺少的內(nèi)容，因?yàn)槿宋飺?dān)當(dāng)著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與抒發(fā)感情的作

14、用，而且情節(jié)要真實(shí)，不行以一口氣吃個(gè)大胖子，要放大自己心中最美妙的一面。 讓我們專心去關(guān)注我們每一個(gè)人吧，視察人們的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)，視察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開花謝、四季更迭等方面，我們就會(huì)發(fā)覺我們每一個(gè)人其實(shí)都不簡潔，他們的經(jīng)驗(yàn)是我們在成長過程中可用來借鑒的教材。讓我們從身邊寫起，從小事寫起，逐步提升寫作實(shí)力。 優(yōu)秀作文讀后感11 丑小鴨告知我他的生活的艱苦和風(fēng)險(xiǎn)。 丑小鴨說；我從蛋殼里爬出來就被譏笑，被排擠。雞和鴨都覺著我很丑，沒有雞和鴨喜愛我的樣子。 就連喂我們的那個(gè)女傭人也用腳踢我，哎，連人類也不喜愛我。我就一口氣飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我一看不知道為什么在沼澤地里，我渾身沒有力氣

15、，我就在沼澤地里睡了一整夜。 其次天我卻看到了殘酷的事情，那就是這塊沼澤地，被獵人大規(guī)模的打獵。把沼澤地里的水都染紅了。 丑小鴨告知我人生的道路沒有這么好走的，你不信看一看我的人生就是許多許多的驚險(xiǎn)。 一不當(dāng)心就會(huì)有生命的危急，這個(gè)世界并沒有我們想的那么好的，美妙也可能是瞬息的也有可能先是艱難在是美妙，這樣可能許久，假如一開頭都是美妙的以后的日子就可能是艱苦的，也有可能失去生命。 因?yàn)槿松褪沁@樣的先是艱苦的在是美妙的，它對我說；這就像是你們學(xué)習(xí)一樣，假如一起先沒有學(xué)好，那你以后就可能吃完上頓沒有下頓，假如一起先就好好學(xué)習(xí)就是相反的了，有可能會(huì)更好。 優(yōu)秀作文讀后感12 寒假里，我細(xì)致閱讀了這

16、本優(yōu)秀作文，那生動(dòng)好玩的語句深深地吸引了我，把我?guī)У搅艘粋€(gè)又一個(gè)文字世界 翻開第一篇文章就使我眼前一亮：碰酒倒，這是寫爸爸的文章，小作者只憑題目就寫出了爸爸酒量不好的特點(diǎn)，文章簇新好玩、描寫細(xì)膩，字里行間都透露著爸爸“一碰酒就倒”的特點(diǎn)。當(dāng)我看到兩支筆給我的啟示時(shí)，我心頭“蹦”出了一個(gè)大問號“，兩支筆能帶給作者什么啟示呢?于是，我?guī)е鴨栴}起先了閱讀之旅原來這兩只筆影射了社會(huì)上的兩類人：一種人是空有外表，卻無內(nèi)涵;另一種人雖不好看，但卻擁有才智和實(shí)力。小作者通過劇烈的對比，告知我們不要做”金玉其外，敗絮其中“的人。垂柳，告知我告誡人們做人就要做一個(gè)不忘根本的人;愛不怕重復(fù)令人深思 我發(fā)覺這些美文

17、都是生活中的小事，作者通過細(xì)致地視察、細(xì)膩的筆觸，使我們讀來別有一番情趣 同學(xué)們，讓我們用眼睛去視察這個(gè)世界、用耳朵去傾聽這個(gè)世界、用雙手記錄這個(gè)世界，信任你的作文肯定會(huì)脫穎而出! 優(yōu)秀作文讀后感13 一只普一般通的小螞蟻，一到王一梅手中，就變得栩栩如生了。寒假里，我讀了書本里的小螞蟻這本書。它講了螞蟻一段特別好玩的經(jīng)驗(yàn)。書本里有一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话倭阋涣阋豁摚浯翁炀蛨?bào)到了第五十頁，第三天又跑到其次百頁，全部的字都感到很新穎。要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過了，而這些字從沒想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳。“我們這是太傻了。”字對自己說?，F(xiàn)在，他們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞

18、、串串門。這有多歡樂呀！這樣一寫，我也覺得原來乏味枯燥的文字，忽然充溢了活力，好像它們都會(huì)像故事里的文字一樣奇妙地走動(dòng)起來，跳動(dòng)起來，引起了我讀書的欲望。 書本里的螞蟻以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的愛好，指引我們?nèi)ハ嘧R(shí)這個(gè)世界，酷愛這個(gè)世界。我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜愛上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會(huì)走路了。有了這么一本每天會(huì)改變的書，我每天都能看到新的故事，該多好啊！ 優(yōu)秀作文讀后感14 這本書反映了鄉(xiāng)村兒童的凄慘人生，書里每一個(gè)人都是主角。 里面的第一個(gè)主角是桑桑，他的父親是打獵誕生，家里極其貧苦，但由于他的父親工作學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，被調(diào)到油麻地小學(xué)當(dāng)校長。桑桑便成為了油麻地小學(xué)的一員，和這里的孩子一起玩耍、上課桑桑還成為他們班寫作文最好的學(xué)生。 其次個(gè)主角是細(xì)馬。細(xì)馬原來是江南富人家的孩子，可是被舅舅接到油麻地小學(xué)上學(xué)，可細(xì)馬在學(xué)校由于語言不同無法溝通，所以導(dǎo)致他不喜愛上學(xué)，舅舅