教師考試《教育綜合知識(shí)》真試題庫與答案1880題

1、 .wd. .wd. .wd.廣東陽江市教師考試?教育綜合知識(shí)?真題庫及答案1880題目錄：2018年廣東省陽江市教師招聘考試?教育綜合知識(shí)?真題匯編及答案1000題.2019年廣東省陽江市教師招聘考試?教育綜合知識(shí)?真題庫及答案解析880題.內(nèi)容：百度：星宿人才網(wǎng)搜索：廣東陽江市教師考試?教育綜合知識(shí)?真題庫及答案2019年廣東省陽江市教師招聘考試?教育綜合知識(shí)?真題庫及答案解析880題一、單項(xiàng)選擇題1“吾日三省吾身表達(dá)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的以提高上，就是要求教師要 。A、內(nèi)省B、自律C、修身D、監(jiān)聽【答案】A【解析】“吾日三省吾身出自論語，意指我每天都屢次反省自身。結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)，主要

2、是強(qiáng)調(diào)教師要內(nèi)省。這是教師加強(qiáng)和提升師德修養(yǎng)的較好途徑。應(yīng)選A項(xiàng)。BCD也是師德修養(yǎng)的途徑，但不符合題意，在此為干擾項(xiàng)。應(yīng)選A。2為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng) 。A、讓司法機(jī)關(guān)代勞B、讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)C、讓政府部門開展D、聘任從事法制教育的專職或兼職的教師【答案】D【解析】?中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法?第二章預(yù)防未成年人犯罪的教育第九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。應(yīng)選D。3在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是 。A、曲表觀點(diǎn)B、巧避鋒芒C、暗示批評(píng)D、美化語言【答案】D【解析】曲表觀點(diǎn)、巧避鋒芒和暗示批評(píng)都是人與人溝通過

3、程中含蓄地表達(dá)意見的一種形式，但是美化語言那么不是，所以此題的正確答案為D。4以下法律中，沒有專門對(duì)少年兒童受教育的權(quán)利作出規(guī)定的是 。A、?中華人民共和國憲法?B、?中華人民共和國刑法?C、?中華人民共和國教育法?D、?中華人民共和國義務(wù)教育法?【答案】B【解析】?中華人民共和國刑法?沒有專門對(duì)少年兒童受教育的權(quán)利作出規(guī)定。?中華人民共和國刑法?是為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，而根據(jù)憲法并結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)歷及實(shí)際情況制定的。刑法有廣義和狹義之分：廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律標(biāo)準(zhǔn)的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款；狹義刑法是指刑法典。應(yīng)選B。5教

4、育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持 原那么。A、平等互利、相互尊重B、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重C、獨(dú)立自主、平等互利D、獨(dú)立自主、相互尊重【答案】B【解析】?中華人民共和國教育法?第六十七條：國家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原那么，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益。6以下不屬于教師的權(quán)利的是 。A、開展教育教學(xué)活動(dòng)B、評(píng)定學(xué)生的品性和學(xué)業(yè)成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)【答案】C【解析】不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。7以下選項(xiàng)中，不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的 基本條件的是 。A、有組

5、織機(jī)構(gòu)和章程B、有符合要求的校長C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源【答案】B【解析】?中華人民共和國教育法?第二十六條規(guī)定：“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備以下 基本條件：一有組織機(jī)構(gòu)和章程;二有合格的教師;三有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;四有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。8父母或者其他監(jiān)護(hù)人在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時(shí)， 。A、不告知其本人B、不聽取本人的意見C、告知其本人，并聽取他們的意見D、告知其本人，但不聽取本人的意見【答案】C【解析】?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智

6、力開展?fàn)顩r，在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時(shí)告知其本人，并聽取他們的意見。應(yīng)選C。9在幼兒園同事之間相處不應(yīng) 。A、議論同事B、團(tuán)結(jié)協(xié)作C、互幫互助D、相互協(xié)調(diào)【答案】A【解析】同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，在背后議論同事會(huì)影響同事之間的團(tuán)結(jié)。10學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān) 。A、刑事責(zé)任B、行政責(zé)任C、民事責(zé)任D、違憲責(zé)任【答案】A【解析】因管理問題發(fā)生重大傷亡，學(xué)校負(fù)責(zé)人要承擔(dān)刑事責(zé)任。應(yīng)選A。11教師的積極評(píng)價(jià)不會(huì)有效地改變學(xué)生 。A、自我認(rèn)知的傾向性B、自主行為的調(diào)控力C、需要D、風(fēng)格和技能【答案】C【解析】需要是指當(dāng)有機(jī)體內(nèi)部處于缺乏或不平衡狀態(tài)時(shí)力求得到滿

7、足的心理傾向。教師的積極評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生需要的改變不是很大，卻對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知的傾向性、自主行為的調(diào)控力以及認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、風(fēng)格和技能有巨大的影響，能夠使學(xué)生的實(shí)際開展?fàn)顩r比預(yù)期的更好。應(yīng)選C。12根據(jù)?教育法?的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民才能擔(dān)任我國學(xué)校的 。A、教師B、校長C、行政人員D、教輔人員【答案】B【解析】根據(jù)?中華人民共和國教育法?第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。應(yīng)選B。13?中華人民共和國教師法?規(guī)定正確教師的政治思想

8、、業(yè)務(wù)水平等進(jìn)展考核的部門是 。A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)C、當(dāng)?shù)卣块TD、國務(wù)院教育行政部門【答案】B【解析】教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)校或者其它機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)正確教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)展考核。教育行政部門正確教師的考核工作進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)視。14學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，以下不屬于其 基本特征的是 。A、學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益B、必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯(cuò)而實(shí)施的行為C、侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)D、侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利【答案】C【解析】學(xué)校事故有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)校事故是指在學(xué)校發(fā)生的學(xué)生、教員、設(shè)施、設(shè)備的事故以及盜竊

9、、火災(zāi)等其他災(zāi)害的總稱；狹義的學(xué)校事故是指未成年受教育者在校期間所發(fā)生的與學(xué)校有聯(lián)系的人身傷害事故。侵害行為的侵害對(duì)象既包括學(xué)生的人身權(quán)，也包括其他合法權(quán)益。應(yīng)選C。15以下不屬于學(xué)校法律關(guān)系內(nèi)容的是 。A、學(xué)校與政府B、學(xué)校與社會(huì)C、學(xué)校與教師D、學(xué)校與家長【答案】D【解析】學(xué)校教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師、學(xué)校學(xué)生，不包括學(xué)校與家長。16學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的 時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。A、興趣小組B、課外活動(dòng)C、自習(xí)D、休息時(shí)間【答案】B【解析】?中華人民共和國義務(wù)教育法?第三十七條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生

10、的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。17幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、具有啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒 等方面的開展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、安康B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、語言、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀【答案】B【解析】?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?中指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的開展。應(yīng)選B。18教師公正的核心

11、是 。A、對(duì)同事公正B、對(duì)自己公正C、對(duì)上級(jí)公正D、對(duì)學(xué)生公正【答案】D【解析】教師公正既表現(xiàn)為教師對(duì)自己的公正，也表現(xiàn)在公正對(duì)待同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長等方面，更表現(xiàn)在正確對(duì)待教育對(duì)象上。教師公正的核心是對(duì)學(xué)生的公正，即平等對(duì)待學(xué)生、保護(hù)差等生、一視同仁、實(shí)事求是、賞獎(jiǎng)清楚、因材施教。重點(diǎn)那么是對(duì)自己、對(duì)同事和對(duì)學(xué)生的公正。應(yīng)選D。19對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)展打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予 。A、紀(jì)律處分B、行政處分C、經(jīng)濟(jì)處分D、警告處分【答案】B【解析】?中華人民共和國教師法?第三十六條規(guī)定：對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)展打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)

12、令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。應(yīng)選B。20?教育法?第八條關(guān)于“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益的規(guī)定，確立了我國教育的 。A、公共性原那么B、公辦性原那么C、公立性原那么D、方向性原那么【答案】A【解析】“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益這一規(guī)定確立了我國教育法的公共性原那么，教育事業(yè)是國家、民族乃至全世界的共同事業(yè)。二、多項(xiàng)選擇題701特級(jí)教師于永正曾談起初為人師時(shí)的一段經(jīng)歷：一天，我放在講臺(tái)上的備課本竟然被人撕爛了兩張。我火冒三丈，知情人立即揭露出撕本子的人。我一看那個(gè)學(xué)生，心理咯噔一下，愣了。我思慮良久，對(duì)全班同學(xué)說：我先向大家做個(gè)檢討。昨天，因這位同學(xué)寫字潦草

13、，我一氣之下，將他的本子撕為兩半。我不該這樣做，我撕了他一個(gè)本子，而他只撕了我兩張紙，說明他還是給教師面子的，他比我好。教室里靜靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。第二天早上，我的辦公桌上端端正正地放著一個(gè)和我的備課本差不多大的新本子。從教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)角度看，于教師的教育行為 。A、表達(dá)了于教師對(duì)學(xué)生的尊重B、說明了于教師勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤C、反響了于教師師道尊嚴(yán)的作風(fēng)D、表現(xiàn)了于教師為人師表的素養(yǎng)【答案】ABD【解析】從教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)角度看，材料中于教師的教育行為表達(dá)了于教師對(duì)學(xué)生的尊重，他沒有因?yàn)閷W(xué)生撕了兩張自己的備課本就不問原因的批評(píng)學(xué)生。材料說明了于教師勇于自我批評(píng)，善于改正

14、錯(cuò)誤。于教師以身作那么，敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，表現(xiàn)了于教師為人師表的素養(yǎng)。應(yīng)選ABD。702嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有 。A、是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B、是教育事業(yè)改革和開展的要求C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的【答案】ABCD【解析】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求、是教育事業(yè)改革和開展的要求、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要、是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的。應(yīng)選ABCD。703提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的 基本方法有 。A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B、堅(jiān)持自律與他律結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)【答案】ABCD【

15、解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的 基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。應(yīng)選ABCD。704把未成年人培養(yǎng)成為“四有社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有的具體內(nèi)容是 。A、有理想B、有文化C、有紀(jì)律D、有道德【答案】ABCD【解析】?中華人民共和國教育法?規(guī)定，將未成年人培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化的四有新人。705學(xué)校不得有 行為。A、拒絕承受具有承受普通教育能力的殘疾適齡兒童B、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C、隨意開除學(xué)生D、處分學(xué)生【答案】ABC【解析】?中華人民共和國義務(wù)教育法?第五十七條規(guī)定，學(xué)校有以下情形的，由縣級(jí)人民政

16、府教育行政部門責(zé)令行政部門責(zé)令限期改正，選項(xiàng)ABC均在所述之列，學(xué)校是可以處分學(xué)生的。706應(yīng)當(dāng)正確未成年人免費(fèi)或優(yōu)惠開放的場(chǎng)所是 。A、圖書館B、青少年宮C、動(dòng)物園D、美術(shù)館【答案】ABCD【解析】?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)正確未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、展覽館、美術(shù)館、動(dòng)物園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定正確未成年人免費(fèi)開放或者優(yōu)惠開放。707下面有關(guān)教師為人師表的特征說法正確的選項(xiàng)是 。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C、為人師表具有較弱的鼓勵(lì)性D、為人師表缺乏可操作性【答案】AB【解析】所謂

17、為人師表，即教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么；衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師在日常工作和生活中一言一行都要踐行這些要求，成為學(xué)生和他人的典范，可見為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴(yán)謹(jǐn)性、強(qiáng)大的鼓勵(lì)性和明確的可操作性。應(yīng)選AB。708縣級(jí)以上人民政府教育行政部門可以撤銷教師的教師資格的情況包括 。A、弄虛作假、騙取教師資格的B、品行不良影響惡劣的C、侮辱學(xué)生影響惡劣的D、開除學(xué)生的【答案】ABC【解析】?教師資格條例?第十九條規(guī)定，有以下情形的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部

18、門撤銷其教師資格：弄虛作假、騙取教師資格的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新認(rèn)定教師資格。被剝奪政治權(quán)利的，是喪失教師資格，不能重新獲得教師資格。應(yīng)選ABC。709以下屬于教師職業(yè)道德 基本構(gòu)成的是 。A、職業(yè)理想B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)紀(jì)律【答案】ABCD【解析】教師職業(yè)道德的 基本構(gòu)成包括：職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)榮譽(yù)。應(yīng)選ABCD。710以下 屬于教師應(yīng)該具有的教育思想素養(yǎng)。A、終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)開展的觀念B、關(guān)注學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的觀念C、活出事業(yè)與生命價(jià)值的觀念D、以學(xué)生為本的人文

19、關(guān)心觀念【答案】ABCD【解析】教師的思想素養(yǎng)包括正確的價(jià)值觀、教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)道德素養(yǎng)，應(yīng)選ABCD。三、判斷題743教師的個(gè)性、情緒、安康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的人格特征。 【答案】正確【解析】教師的個(gè)性、情緒、安康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)統(tǒng)稱為教師人格特征。故正確。744教育法律關(guān)系一經(jīng)發(fā)生，是不可以變更的。 【答案】錯(cuò)誤【解析】教育法律關(guān)系發(fā)生以后，如果法律關(guān)系的構(gòu)成要素改變了，法律關(guān)系也隨之變更。745師德對(duì)精神文明有促進(jìn)作用，對(duì)物質(zhì)文明不起作用。 【答案】錯(cuò)誤【解析】教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)和必備的品德的總和。師德對(duì)精神文明以及物質(zhì)文明具有促進(jìn)作用。故錯(cuò)誤。746教師職業(yè)道德原那么是道德的社會(huì)本質(zhì)，其在任何社會(huì)階段及歷史時(shí)期都是統(tǒng)一致的。 【答案】錯(cuò)誤【解析】教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級(jí)性，在不同的歷史時(shí)期內(nèi)容是不同的。故錯(cuò)誤。747教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行為的活動(dòng)。 【答案】正確【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自